Проект "В мире финансов"
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Наименование проекта

«В мире финансов»

Актуальность проекта

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой,  даже если        его        не        учат        этому.        Он        узнаёт, что   такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.

Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети  должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным  трудом.

     Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой  грамотности, но не делать все за него.

Участники проекта

Дети        старшей группы, родители        (законные представители), воспитатель.

Цель проекта

Расширение экономического кругозора дошкольника, представлений о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.

Задачи проекта

Задачи для детей:

1.  Изучить  историю возникновения денег.
2. Найти сведения о деньгах разных стран
3.  Создать книгу «Экономика для детей»

Задачи для родителей:

1. Совместный поиск информации по теме в литературе, интернет источниках

2.  Повысить экономическую образованность родителей, изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания, обучение родителей основам экономических знаний через консультации, рекомендации;

Задачи для педагогов:

1. Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;

2. Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

3. Совершенствовать коммуникативные качества детей;

4. Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

Сроки реализации

 Краткосрочный (2 недели)

Вид проекта

творческий, информационно-исследовательский

Продукт проекта

 Книга «Экономика для детей», атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Особенности проекта

Дети старшего дошкольного возраста понимают, что  деньги нужны для того, чтоб что-то купить, но реальную природу денег
они недопонимают, а именно, связи между работой и заработком,
затратами и сбережениями; понятие цена денег и умение
правильно принимать финансовые решения.

Итоги проекта

Дошкольники овладели достаточной информацией о деньгах.          

В конце реализации проекта мы планируем сформировать у воспитанников  следующие  понятия и представления:

1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
2. Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник).
4. Деньги любят счет (воспитанники  должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса (воспитанники должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
7. Не все продается и покупается (воспитанники должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

Дидактические игры:

«Что можно и нельзя купить за деньги»

«Узнай и назови денежные знаки», «Разрезные картинки», «Делаем покупки» и др.

Вертушки по теме проекта,  Строительные игры: «Банк», Копилка»

-Знакомство с денежными знаками, первыми деньгами.

-Викторина «Что. Где. Когда?».

-Сюжетно – ролевая игра «Магазин», «Банк», «Кафе».

Составление творческих рассказов «Что бы я купил в магазине».

-Чтение художественной литературы.

Физическое развитие

-Физкультминутка: «Деньги».

Выставка рисунков «Мой кошелек», «Семейный бюджет», «Деньги»

Аппликация «Кошелек для мамы».

 -Рисование «Мои деньги»

Коллективная работа «Денежное дерево»

Конструирование «Банк»

.Рассматривание альбомов, книг, фотографий с видами денег

 Фотоальбомы «Монеты России»,

 Создание атрибутов к сюжено-ролевым играм

Создание книги «Экономика для детей»

Анкетирование родителей «Мой ребенок и финансовая грамотность»

Проведение опроса осведомленности о методах развития финансовых знаний и умений, о готовности родителей заниматься с детьми.

Консультации, рекомендации «Азы финансовой грамотности в семье»

Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек, материалов для игр.

В книжном уголке разместить книги и иллюстрации по теме.

Познавательно-исследовательская деятельность: исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения с деньгами

Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Семейный бюджет»

НОД: «История возникновения денег», «Наши потребности» «Виды денег»

-Беседы ««В общем о деньгах», «Кем я буду, когда вырасту», «Что значит быть бережливым?»

-Презентация «Семейный бюджет», «История денег», «наши потребности»,

-Просмотр многосерийного мультфильма «Азбука финансов» из серии «Уроки тетушки Совы».  

- Изготовление  денежных купюр для сюжетно – ролевой игры «Магазин».

Книги (Н.Носов «Незнайка на Луне», Джанни Родари «Приключение Чипполино», А.Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».