игра-викторина «Разумные траты сказочных героев»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

№

Этапы занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход ООД

Деятельности педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

«Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!»

Дети встают в круг и приветствуют друг друга

1 мин

2.

Мотивация и постановка принятия детьми цели занятия

- Ребята, к нам в группу сегодня пришел пазл, но к сожалению он порвалась на несколько кусочков и эти кусочки подобрали сказочные герои. Для того чтобы нам с вами собрать кусочки и узнать, что изображено на пазле, нужно помочь сказочным героям выполнить задания. Вы готовы отправиться на помощь и выполнять задания?

Внимательно слушают

2 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Актуализация    знаний

- Но прежде, чем мы с вами отправимся к сказочным героям нам надо вспомнить некоторые слова.

- Ребята, что такое доход?  

- А что такое расходы?

- А вы знаете, что такое бартер?

- Ребята, вот мы с вами немного и вспомнили. А на чем мы можем отправится в волшебную страну?

- Тогда заводим свои моторчики и полетели.

Внимательно слушают, отвечают на вопросы.

- Доход – это деньги, которые получает человек за свой труд.

- Расход – это когда тратятся деньги;

- Бартер – это обмен товара без денег.

- На самолете.  

5 мин

4.

Актуализация уже имеющихся знаний, представлений

- Вот и первые сказочные гости. Ребята, это кто?

1 Задание: «Домик трёх медведей».

- В семье трёх медведей очень ответственный момент, они никак не могут распределить семейный бюджет, нужно им помочь распределить расхода на необходимые, желаемые и непредвиденные (оплата водоснабжения, покупка продуктов, мишутка заболел – покупка лекарств, игрушки, одежда, проезд в автобусе, у мамы порвалось платье – покупка платья, отдых, сладости, сломался чайник).

- Ребята вы должны разложить фишки (расходы) в нужный домик: зелёный домик – необходимые расходы, красный домик – непредвиденные расходы, жёлтый домик – желаемые расходы. Выполнив задание, вы получает кусочек пазла.

- Молодцы, вы получаете кусочек пазла.

2 Задание: «Три поросёнка».

- А сейчас вы, должны определить, кто же из трёх поросят самый экономный, для этого нужно посчитать расходы и доходы всех поросят. Я вам раздаю монетки, а вы в нужную клеточку кладете столько монеток сколько нужно.  Ниф – ниф: доход 6 рубле, расход – 3 рубля продукты, 2 рубля одежда, 2 рубля сладости; Нуф – нуф: доход 6 рублей, расход – 3 рубля продукты, 3 рубля – одежда; Наф – наф: доход 6 рублей, расход – 2 рубля продукты, 2 рубля – одежда.

- Молодцы, все верно в таблицу внесли. Держите часть пазла

3 Задание: «Колобок хочет знать, для чего нужны деньги?».

- Колобок всё время жил у бабушки с дедушкой и совсем не знает, для чего нужны деньги, ему нужно об этом рассказать.

4 Задание: «Рынок».

- Ребята, мы с вами попали на рынок. Посмотрите, пчела продаёт на базаре мёд, который сама сделала, а медведь продаёт малину, которую сам собрал в лесу. Но мишке очень хотелось купить на рынке мёду, а пчеле малины. Но покупателей на рынке нет, и они не могут продать свой товар, чтобы купить то, что им хочется, как же им быть, давайте им поможем.

- Как вы быстро помогли пчеле и медведю, они говорят вам спасибо и дают часть пазла.

5 Задание: «Незнайка»

- Ребята, Незнайка решил стать грамотным в финансовых вопросах, но совершенно запутался в финансовых терминах, он никак не может понять, что такое «товар», а что такое «услуги». Давайте мы ему поможем.

- Вы помогли Незнайке, и он отдает нам часть пазла.

- Ребята, вы собрали все части пазла, осталось только собрать. Что же изображено на нем?

- Ребята, а вы видели в группе конверт? Давайте его с вами откроем. Вы выполнили все задания и за это вы получаете приз – раскраски.

- Нам надо возвращаться в нашу группу. Давайте заведем наши моторчики и полетим в группу.

- Три медведя

Распределяют расходы по домикам. Непредвиденные в красный, необходимые расходы в желтый, а необходимые расходы в зеленый домик.

Ребята считают доходы и расходы поросят, определяют самого экономного

Бросаю ребёнку мячи – колобок, а ребёнок называет для чего нужны деньги и бросает мяч следующему.

Ребята предлагают пчеле и медведю совершить обмен (бартер), пчела отдаст медведю мёд, а медведь отдаст пчеле малину.

Ребята должны распределить картинки: товары – продукты, конфеты, книги, посуда, стол: услуги – парикмахер, музей, театр, повар, сапожник.

- Конверт

Ребята находят конверт с раскрасками.

21 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия

Систематизация знаний

- Ребята, вот мы вернулись в нашу группу. Вам понравилось путешествие?

- Ребята, у кого из сказочных героев вам понравилось больше всего?

- А у кого было сложно?

- Вы очень сильно помогли сказочным героям и за это они говорят вам большое спасибо.  

Дети возвращаются в группу

Отвечают на вопросы

1 мин

6.

Рефлексия

Если у вас были ошибки, то потопайте, а если все было легко, то похлопайте.

Дети топают или хлопают.

1 мин