Занятие по развитию речи с использованием парциальной программы: «Азы финансовой грамотности» - старшая, подготовительная группа Тема: «Перелетные и зимующие птицы»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

ноябрь 2026 г

                                                                              Воспитатель: О.В.Медведева

Цель занятия: закреплять знания детей о перелетных и зимующих птицах.

Задачи занятия:

Обучающая задача:

- рассмотреть репродукцию «Поздняя осень»;

- рассмотреть мнемотаблицу: «Осень»;

- называть и узнавать перелетных и зимующих птиц;

- образовывать глаголы, прилагательные и существительные с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением;

- образовывать слова, обозначающие признаки птиц,

Развивающая задача:

- развивать диалогическую речь;

- развивать внимание, память, логическое мышление, общую моторику;

- отвечать на вопросы педагога в ходе беседы;

Воспитательная задача:

- слушать внимательно педагога, отвечать на вопросы, не перебивая друг друга.

Воспитывать познавательный интерес к живой природе, желание защищать и оберегать ее обитателей.закрепить знания птиц

Добрый день ребята, уважаемые гости!

А теперь вставайте в круг,

Справа друг и слева друг

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький цветок.

Мы живем в родном краю,

Любим Родину свою!

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года?  (Дети отвечают, поднимая руки)

Воспитатель: Ребята, по каким приметам, вы догадались, что сейчас поздняя осень (Помощь мнемотаблицы)

Воспитатель: Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Окружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь. И вот уже зима спешит к нам с морозами и снегом.

Стук в дверь. Воспитатель выходит посмотреть, заносит зайчонка.

Зайчонок пришел в детский сад к ребятам, чтобы спросить у них, почему в лесу стало так тихо и куда подевались все птицы?

Воспитатель:  Молодец, Зайчонок, что ты пришел в детский сад, мы сейчас с ребятами тебе многое расскажем про птиц. Садись поудобнее и слушай.

Воспитатель: Как только, на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто- то напугал. Да нет, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Пришла пора некоторым из них улетать в теплые края. Как называются эти птицы?

Дети: Перелетные

Воспитатель:  Каких перелетных птиц вы знаете?

Ответы детей:

Воспитатель: Раньше всех от нас улетают стрижи и ласточки, в сентябре отбывают грачи, скворцы, кукушки, а к ноябрю нашу Родину покидают нас все остальные перелетные птицы.

Воспитатель: Но улетают от нас перелетные птицы, а с нами остаются другие птицы,. Как мы их назовём?

Дети: Зимующие

Воспитатель: Назовите зимующих птиц?

Ответы детей

Воспитатель: Сейчас поиграем в зимующих и перелетных птиц.

(Раздаем картинки с изображением птиц)

                  Игра: «Зимующие и перелетные птицы» - два обруча

По моей команде зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Воспитатель: Присаживайтесь на стулья.

Д\игра «Узнай птицу по описанию»

Спинкою я зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

***

Я в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной!

На людей я не гляжу,

Все стучу, стучу, стучу! (Дятел)

Непоседа я пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут меня. (сорока)

*** ***

Угадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (ласточка)

***

Черный, проворный,

Кричит: -Крак!

Червякам я враг!  (грач)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (воробей)

***

Платье черное надела

И к кормушке подлетела.

Стала каркать: «Кар-кар-кар!

Что за птичий тут базар? (Ворона)

Задание «Интервью» (с использованием мнемотаблицы)

(один ребенок воробей-шапочка, другой корреспондент-микрофон)

Корреспондент: Как тебя зовут?

Воробей: Меня зовут воробей.

Корреспондент: Ты улетаешь осенью в теплые края?

Воробей: Нет, я зимующая птица.

Корреспондент: Чем ты питаешься?

Воробей: Я питаюсь мелкими насекомыми, зернышками, а зимой клюю в кормушках хлебные крошки.

Корреспондент: Какого цвета твои перья?

Воробей: Мои перья коричневые, на крыльях белые полоски, вокруг шейки белый ободок.

(один ребенок синица, другой корреспондент)

Корреспондент: Как тебя зовут?

Синица: Меня зовут синичка.

Корреспондент: Ты улетаешь осенью в теплые края?

Синица: Нет, я остаюсь зимовать здесь.

Корреспондент: Чем ты питаешься зимой?

Синица: Я клюю в кормушках хлебные крошки, зернышки, кусочки сала.

Корреспондент: Какого цвета твои перья?

Синица: У меня желтая грудка, крылышки и головка черные.

Корреспондент: А почему тебя назвали синичкой?

Синица: Потому, что я пою – синькаю.

Воспитатель: А сейчас ребята, давайте немного отдохнем и разомнемся.

Физминутка:

Скачет шустрая синица        (Прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится         (Прыжки на месте на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок           (Прыжки на месте на правой ноге)

Завертелась, как волчок          (Кружимся на месте)

Вот присела на минутку         (Присели)

Почесала клювом грудку        ( наклоны головы вперед и назад)

И с дорожки – на плетень       (Прыжки на месте на левой ноге)

Тири-тири                                 (Прыжки на месте на правой ноге)

Тень-тень – тень                      (Прыжки на месте на двух ногах)

Воспитатель: У каждой птицы есть свое название. Но часто люди называют их по какой-нибудь отличительной черте. Например: у сороки белый бок, значит, она белобокая

Игра с мячом «Какая бывает птица?»

у синицы желтая грудка – (желтогрудая)

у дятла длинный нос – (длинноносый)

у вороны черные крылья – (чернокрылая)

у сороки длинный хвост – (длиннохвостая)

у журавля длинные ноги – (длинноногий)

Воспитатель:  У разных птиц разные голоса. Давайте определим, кто как подает голос.

• Ворона (каркает)

• Воробей (чирикает)

• Журавль (курлычет)

• Кукушка (кукует)

• Синица (синькает)

• Сорока (стрекочет)

• Голубь (воркует)

• Утка (крякает)

• Сова (ухает)

Воспитатель: Ребята, а какие же заботы у  птиц весной?

(Строят гнезда, откладывают яйца, высиживают птенцов, кормят их.)

Воспитатель: А все ли птицы вьют гнезда?

(нет, кукушка не вьет гнезд, она откладывает яйца в гнезда других птиц, которые их высиживают и выкармливают.)

Воспитатель: Давайте вспомним, как называются детеныши у разных птиц

- Игра «У кого кто?»

У грача – грачонок, много грачат.

У соловья – соловьёнок, много соловьят.

У аиста – аистёнок, много аистят.

У скворца – скворчонок, много скворчат.

У журавля – журавлёнок, много журавлят.

У чижа – чижонок, много чижат.

У лебедя – лебедёнок, много лебедят.

У утки – утёнок, много утят.

У дрозда – дроздёнок, много дроздят.

У совы – совенок, много совят.

Воспитатель: Ребята, все верно, много вы знаете о птицах, но сейчас поздняя осень и нам надо позаботится о них. Как мы с вами можем им помочь?

Дети: Сделать кормушки, покормить птиц.

Воспитатель: Верно, здорово придумали, где же мы возьмем кормушки? Корм?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю отправится в наш магазин и закупить все то, что нам понадобится.

Игра: «Магазин»

Продавец стоит за прилавком, подходит ребенок и выбирает товар, смотрит на цену, отсчитывает деньги и покупает его.

(зерно, семечки, овес, крошки белого хлеба)

(детали от конструктора для поделки кормушки, либо готовая кормушка)

Воспитатель: молодцы, ребята. Купили все, что понадобится для птиц. Думаю, что наши птицы зимой голодные не останутся.

Сейчас Дарья нам расскажет стихотворение о заботе о птицах.

Даша рассказывает стих о птицах

Воспитатель: Занятие наше подошло к концу. Что вам больше всего запомнилось? Что было сложно? Вам понравилось оно? Мне тоже понравилось с вами сегодня заниматься. Спасибо огромное.