Конспект образовательной деятельности "Путешествие в страну финансов"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Путешествие в страну финансов»

Тип занятия: Образовательно-игровое занятие с элементами театрализации и творчества.

Возраст детей: 5–7 лет.

Продолжительность: 30–35 минут.

Форма проведения: Групповая, в форме сказочного путешествия.

Цели и задачи

• Образовательные: Познакомить детей с основными понятиями финансовой грамотности на доступном уровне (деньги, покупка, сбережения, дарение); формировать представление о том, что деньги нужны для обмена на товары и услуги.
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, логическое мышление, творческие способности, навыки коммуникации через игры и ролевые ситуации.
• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к вещам, умение делиться и заботиться о деньгах как о ресурсе.

Материалы и оборудование

• Карта «Страны финансов» (нарисованная или напечатанная).
• Игровые деньги (разрезанные купюры или монеты из картона).
• Игрушечные товары (игрушки, фрукты, книги) для «магазина».
• Костюмы или атрибуты для ролей (шапка волшебника, сумка для денег).
• Музыкальное сопровождение (песни о деньгах или сказочные мелодии).
• Листы бумаги, цветные карандаши для творческого задания.
• Проектор или экран для демонстрации презентации с изображениями денег и товаров (по желанию).

Ход занятия

1. Введение (5–7 минут) – «Отправление в путешествие»

• Цель: Мотивация детей, создание игровой атмосферы.
• Воспитатель надевает костюм «волшебника финансов» и рассказывает сказочную историю: «Дети, сегодня мы отправимся в удивительную страну Финансов! Там живут деньги, которые помогают покупать вкусные конфеты, игрушки и даже путешествовать. Но в этой стране нужно быть умным и бережливым. Кто готов в путь?»
• Дети повторяют за воспитателем простые правила путешествия: «Мы будем делиться, считать и заботиться о деньгах».
• Показать карту страны и предложить детям выбрать «транспорт» (например, волшебный поезд или ковёр-самолёт) через голосование.

2. Основная часть (20–25 минут) – «Приключения в стране финансов»

• Цель: Практическое закрепление понятий через игры и задания.
• Этап 1: Игра «Магазин чудес» (10 минут).

• Дети делятся на роли: продавцы, покупатели, кассиры.
• Используя игровые деньги и товары, дети «покупают» вещи. Воспитатель задаёт вопросы: «Что ты купишь на эти деньги? Почему это важно?»
• Обсуждение: «Деньги – это не игрушка, их нужно тратить разумно».

• Этап 2: Ролевая игра «Сбережения и подарки» (5 минут).

• Разделить детей на пары. Один ребёнок – «богатый купец», другой – «друг». Купец делится деньгами на «покупки» и «подарки». Обсудить, почему важно делиться.

• Этап 3: Творческое задание «Мои финансы» (5–10 минут).

• Дети рисуют или лепят, что они купят на свои «деньги» (например, дом, игрушку, еду). Обсуждение рисунков: «Как ты заработаешь деньги? Что такое сбережения?»

• Этап 4: Музыкальная пауза (3–5 минут).

• Петь песню о деньгах (например, адаптированную «Денежку» или придуманную: «Деньги-деньги, звените вы, на покупки, на подарки, на мечты!»). Танцевать, изображая «счёт денег».

3. Заключение (5 минут) – «Возвращение домой»

• Цель: Подведение итогов, закрепление материала.
• Воспитатель подводит итоги: «Что нового мы узнали в стране финансов? Почему важно быть бережливым?»
• Дети делятся впечатлениями (1–2 предложения каждый).
• Награждение «дипломами путешественников» (нарисованными или распечатанными) с пожеланиями: «Будь умным с деньгами!»

Ожидаемые результаты

• Дети смогут назвать основные понятия (деньги, покупка, сбережения) и объяснить их в простой форме.
• Развитие навыков сотрудничества, творческого мышления и речи.
• Положительное эмоциональное отношение к теме финансов как к интересному и полезному знанию.