Картотека
картотека по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11»

Картотека игр финансовой грамотности

(подготовительная группа)

октябрь 2025 год

Игры разделены по целям: от знакомства с деньгами до основ бюджета и рекламы.

1. На знакомство с деньгами и ценой

«Что сколько стоит?»

· Цель: учить соотносить предмет с его примерной ценой.
· Ход: воспитатель показывает картинку (хлеб, кукла, машина, билет в кино), дети поднимают карточку «дорого» (красную) или «дёшево» (зелёную) и объясняют.

«Монетный двор»

· Цель: закрепить внешний вид и номинал монет/купюр.
· Оборудование: муляжи монет (1, 2, 5, 10 руб.) и купюры, контурные тени.
· Ход: дети накладывают реальную монету на тень или собирают купюру из пазла (разрезанные части).

2. На понимание доходов и расходов

«Доход — расход»

· Цель: различать, что прибавляет деньги (доход) и что убавляет (расход).
· Ход: ведущий называет действие («мама получила зарплату», «купили мороженое», «нашли монету»). Дети хлопают — доход, топают — расход.

«Семейный бюджет: хочу и надо»

· Цель: формировать приоритеты («надо» — жизненно важно, «хочу» — желание).
· Оборудование: два обруча (красный — надо, жёлтый — хочу), картинки (лекарства, еда, игрушка, носки, велосипед).
· Ход: ребёнок кладёт картинку в нужный обруч и объясняет выбор.

3. На элементарные экономические расчёты

«Магазин: сдача и стоимость»

· Цель: упражнять в счёте монет и подборе сдачи.
· Оборудование: касса, муляжи продуктов (цена до 10 руб.), монеты.
· Ход: ребёнок-покупатель даёт монету больше цены. Продавец отсчитывает сдачу. Меняются ролями.

«Хватит ли?»

· Цель: учить планировать траты в рамках ограниченной суммы.
· Ход: даётся 10 рублей. Нужно выбрать 2 товара из трёх (например, йогурт 7 руб., сок 5 руб., печенье 4 руб.). Ищутся возможные комбинации.

4. На понимание рекламы и выбор товара

«Рекламный плакат» (творческая)

· Цель: показать, как реклама влияет на спрос.
· Ход: дети делятся на группы, придумывают рекламу обычному предмету (стакан, ложка) и представляют. Обсуждают, почему захотелось купить.

«Свой — чужой — общий»

· Цель: различать личные, семейные и чужие вещи/деньги.
· Оборудование: три коробки (Я, Семья, Чужой).
· Ход: разложить картинки (моя зубная щётка, мамина зарплата, деньги друга). Объяснить, почему нельзя брать чужое.

5. Сюжетно-ролевые игры (долгосрочные)

«Супермаркет» (с бюджетом семьи)

· Роли: папа (получает зарплату), мама (ведёт список), дети (выбирают «хочу»).
· Задача: на 500 руб. купить продукты на неделю + одну игрушку. Если берёте игрушку — отказываетесь от торта.

«Банк»

· Цель: понять функции банка (хранение, выдача, проценты).
· Ход: дети открывают вклады (игрушечные монеты), через несколько «дней» получают чуть больше (проценты). Берут «кредит» на крупную покупку и возвращают с небольшой доплатой.

6. Дидактические игры по пособию «Азы финансов»

«Копилка-сортер»

· Цель: группировать монеты по достоинству.
· Оборудование: баночки с прорезями (1, 2, 5, 10), монеты.
· Ход: опустить монету в нужную банку. Кто быстрее и без ошибок.

«Профессии и продукты труда»

· Цель: связать профессию с результатом и его стоимостью.
· Ход: карточка «Повар» — блюдо (что продаёт), «Художник» — картина (что продаёт), «Врач» — услуга.