Картотека "Основы финансовой грамотности"
картотека по основам финансовой грамотности (средняя группа)

«Основы финансовой грамотности»

Картотека по основам финансовой грамотности для средней группы включает дидактические игры, сюжетно-ролевые занятия и упражнения, которые помогают детям понять базовые экономические понятия: деньги, бюджет, покупки, профессии и бережливость.
Такие занятия развивают логическое мышление, навыки счёта, умение планировать расходы и уважать труд. 

Дидактические игры

«Копилка». Цель — дать понятие о накоплении денег. Материал: «копилки» и монеты разного достоинства. Задание: выбрать монеты, чтобы их сумма соответствовала заданной (например, 5 рублей для одной копилки и 2 рубля для другой). 

«Доход — расход». Цель — ознакомить с понятием семейного бюджета и его планированием. Воспитатель читает записи (например: «Мама получила зарплату — 200 руб.» или «Купили билеты в театр — 8 руб.»), а дети определяют, что это — доход или расход, и раскладывают карточки в две группы.

«Разложи товар». Цель — научить классифицировать предметы по общим признакам и закрепить знания о видах магазинов. Материал: карточки с изображением товаров и картинки с изображением отделов магазина (молочный, хлебный и т. д.). Задание: разложить картинки на группы по назначению и дать названия магазинам. 

«Купи другу подарок». Цель — научить подбирать монеты разного достоинства, чтобы их сумма соответствовала цене подарка. Материал: карточки с подарками и ценниками, монеты. Задание: выбрать подарок, определить его стоимость и подобрать соответствующие монеты. 

«Угадай, где продаются». Цель — научить соотносить название магазина с товарами, которые в нём продаются. Материал: картинки с изображением овощей, фруктов, мебели, обуви и т. д. Задание: подобрать группы карточек с товарами и выложить их перед картинкой с соответствующим магазином (например, «Овощи», «Супермаркет»). 

«Что можно купить, а что нельзя». Цель — понять, что не всё в мире продаётся и покупается. Задание: дети выбирают и раскладывают изображения, поясняя, почему некоторые вещи (дружба, здоровье, природа) нельзя приобрести за деньги. 

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин». Роли: продавец, кассир, покупатель. Действия: продавцы проверяют наличие ценников, кассиры приглашают к оплате, покупатели выбирают товары, соотносят количество денег с ценой и оплачивают покупку.

«Банк». Роли: администратор, кассир, клиент, охрана. Действия: администратор встречает клиентов, клиенты приходят для получения и оплаты услуг (снятие денег с карты, оплата за телефон и т. д.), кассир принимает оплату, охранник следит за порядком. 

«День рождения куклы Тани». Цель — закрепить навыки культурного поведения и умения экономить деньги. Задание: решить, будет ли подарок куплен или сделан своими руками, а затем «купить» его в магазине, отсчитав нужную сумму. 

Дополнительные активности

Беседы. Темы: «Что такое деньги», «Покупки», «Зачем копить деньги», «Профессии». 

Физкультминутки. Например:

Раз, два, три, четыре, пять Дети учатся считать, Дети учатся считать, Экономить, управлять. Что считаем? Наш бюджет, Экономим газ и свет, Управляем мы деньгами —  Это наша помощь маме. Шесть, семь, восемь, девять, десять —  Экономить будем вместе. Всей семьёй доход считаем И расходом управляем! 

Чтение художественной литературы. Можно использовать сказки «Лисичка со скалочкой», «Федорино горе», а также рассказы о профессиях. 

Продуктивная деятельность. Например, изготовление копилки или рисование «денег будущего». 

При проведении занятий важно акцентировать внимание детей на бережливости, уважении к труду и разумном использовании ресурсов. Игры можно адаптировать под уровень знаний и интересы конкретной группы детей.