Перспективное планирование по программе «Финансовая грамотность дошкольника» Подготовительная к школе группа
календарно-тематическое планирование по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Месяц

Неделя

Тема

Цель

Литература

Сентябрь

08.09.2026

10.09.2026

«Азбука финансов»

(вводное занятие)

«Что такое семейный бюджет?

Планируем вместе»

Расширить знания детей о

возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей; развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей; развивать умение подбирать предметы и

атрибуты для игры; воспитывать

представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость.

Повторить понятие «потребности человека», закрепить названия

основных потребностей и что к ним относится; Уточнить от чего зависят потребности человека; Способствовать развитию внимания, логического мышления,

связной речи.

Занятие №1

Занятие №2

Октябрь

06.10.2026

08.10.2026

«Беседа о труде»

Деловая игра

«Директор супермаркета»

Сформировать представления о содержании деятельности людей некоторых новых и известных профессий, предпочитая

профессии родителей детей

данной группы детского сада; учить уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги; поощрять желание и

стремление детей быть занятыми полезной деятельностью, помогать взрослым; стимулировать

деятельность «по интересам», проявление творчества и

изобретательности.

Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в

общественных местах.

Занятие №3

Занятие №4

Ноябрь

03.11.2026

12.11.2026

«Поход в магазин»

«История возникновения денег»

Расширение представлений детей о том, как складывается семейный бюджет. Раскрыть сущность понятий семейный бюджет и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия); расход

(обязательный и необязательный).

Знакомство детей с историей

возникновения денег, их

предназначением. Воспитание уважительного отношения к

деньгам. Закрепить знания детей о возникновении денег. Развивать логическое мышление, речь детей, расширять кругозор. Развивать

творческие способности.

Формировать умение работать в команде.

Занятие №5

Занятие №6

Декабрь

08.12.2026

10.12.2026

«Какая бывает

валюта?»

«Финансовая школа»

Формирование представлений

детей о том, какие бывают деньги.

Познакомить детей с видами денег. Развивать логическое

Мышление

Познакомить с понятиями

«валюта», «бюджет», «банковский счет (депозит)», «доход»,

«расход», «сальдо»;

Содействовать развитию познавательного интереса к решению математических и логических задач с использованием

вышеперечисленной

терминологии; Сформировать

навыки командной игры.

Занятие №7

Занятие №8

Январь

12.01.2027

21.01.2027

«Поиск сокровищ пирата Финансиста»

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

Расширить знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей; Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей; Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как

экономность, бережливость.

Выявление представления детей о

том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг. Содействовать формированию дружного коллектива.

Занятие №9

Занятие №10

Февраль

09.02.2027

11.02.2027

«Производите ли и ресурсы»

«Сколько нужно человеку»

Закрепить представления о разнообразии природных и

капитальных ресурсов, способов их использования; Обсудить происхождение продуктов и из чего можно изготовить необходимые товары; Выявить знания о производителях товаров и услуг; Воспитывать умение

работать командой, радоваться успехам и сопереживать неудачам товарищей; Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Формировать понимание о значении денег в жизни каждого человека, об умении тратить их разумно, учить расходовать заработанные деньги-жетоны, Воспитывать уважение к родителям, обеспечивающим семью деньгами; желание трудиться самим, Развивать мышление, память, умение четко выражать свои мысли.

Занятие №11

Занятие №12

Март

09.03.2027

11.03.2027

Сюжетно- ролевая игра «Магазин

«Детский мир»

Игровая ситуация «Ты мне, я – тебе!»

Формировать умение широко и творчески        использовать в игре полученные знания о финансовых понятиях;

Развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая        собственный игровой замысел с замыслами сверстников; Воспитывать культуру речевого общения; Знакомить с профессиями

продавца, кассира.

Раскрыть сущность понятия «ты – мне, я – тебе», как обмене одной вещи на другую без денег, на основе сказочных персонажей;

Продолжать развивать

представления детей о деньгах, товарах; Воспитывать умение определять разницу между «хочу» и «надо», честность.

Занятие №13

Занятие №14

Апрель

06.04.2027

08.04.2027

Беседа «Долг платежом красен»

В гостях у сказки

«Цветик семицветик»

Дать детям, понятие долга. Учить детей анализировать поведение персонажей. Развивать внимание к сверстникам.

Дать детям возможность осознать, что в жизни не все, как в сказке, что наше желание мы можем осуществить с помощью покупки нужных нам предметов и что купить можно многое, но не все; активизировать словарь за счёт таких терминов, как покупка, сделать покупку; Формировать у детей понятия «хочу», «надо»; Воспитывать нравственные понятия, чувство сострадания,

желание помочь.

Занятие №15

Занятие №16

Май

04.05.2027

13.05.2027

Проблемная ситуация

«Копейка рубль

сбережет»

«Приключения Умника и Торопыжки»

Формировать умение правильно делать покупки (потребительская грамотность). Развивать у детей умение экономить; Выделять слова и действия, относящиеся к экономике; Развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность.

Повторить понятие «потребности человека»; Закрепить названия основных потребностей и что к

ним относится; Уточнить от чего зависят потребности человека; Продолжать учить решать проблемные ситуации,

аргументировать свои ответы, активизировать словарь; Подвести к пониманию того, что человек не может иметь все, что хочет.Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; Способствовать формированиюкоммуникативных компетентностей, социальных компетентностей. Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров,

необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Занятие №17

Занятие №18