Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в страну Воображение»
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы

 «Путешествие в страну Воображение»

Педагог-психолог

Щур Марина Николаевна

Цель: развитие воображения, образного мышления, графических навыков, художественного вкуса.

Задачи:

1. Развивать умение представлять предметы целым образом;
2. Развивать воображение и образное мышление;
3. Развивать умение снимать напряжение;
4. Развивать моторику: мелкую и крупную.

Оборудование: бланки для графического диктанта, карточки со схематическими изображениями, но недорисованными; простой карандаш, набор цветных карандашей, магнитофон.

Ход:

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Как у вас настроение?

Дети: ответы.

Педагог-психолог: Предлагаю вам поприветствовать друг друга необычным образом.

Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся»

Звучит спокойна музыка, дети ходят по залу. Если педагог хлопает в ладоши один раз, дети здороваются за руки, если два раза – коленками, если три раза – спинами.

Педагог-психолог: Ребята, а вы знаете, что такое воображение? Фантазия?

Дети: ответы.

Педагог-психолог: Молодцы! Все правильно.

Воображение – это такой процесс придумывания или додумывания чего-либо. А что вы любите придумывать?

Дети: ответы.

Педагог-психолог: Хочу вам предложить сегодня отправиться в путешествие в страну Воображение. Хотите?

Дети: Да.

Педагог-психолог: Нам нужно определить, на чем же мы отправимся в путешествие. Как вы думаете? Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: ответы.

Педагог-психолог: А давайте выполним упражнение и определим, на чем поедем.

Выполняется графический диктант «Машина»

Физкультминутка «Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворники смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправао-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил ( взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! ( выставляем большой палец)

Педагог-психолог:  Вот мы и прибыли в страну Воображение. Ребята, а как вы думаете, а что здесь может быть необычного?

Дети: ответы.

Игра  «Дорисуй».

Каждый из вас получит волшебные картинки, на которых нарисованы разные загогулинки. Добавив различные линии, у вас получаться какие-то предметы.

Педагог-психолог: Что же у вас получилось?

Дети: ответы.

Педагог-психолог: Для того, чтобы немножко отвлечься, предлагаю поиграть.

Упражнение «Ухо – нос»

Цель: развитие внимания, контроль двигательной активности.

Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук «с точностью наоборот».

Педагог-психолог: Вот и настало время отправляться в обратный путь. Предлагаю вернуться, используя другой транспорт – воздушные шарики. Сейчас каждый из вас будет надувать свой шарик до тех пор, пока не поднимется в воздух.

Психогимнастика «Воздушный шарик»

Дети делают глубокий вдох, надувая щеки, затем медленно выдыхают, «надувая шарик». Звучит спокойная музыка. Шарики поднимаются в воздух и летят, меняя направление, в зависимости от ветра. Затем медленно опускаются на землю.

Педагог-психолог: Ребята, мы прилетели обратно, в наш детский сад. Вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось? Что понравилось больше всего?

Дети: ответы.

Ритуал прощания

Дети протягивают руки вперед, называют, что им понравилось на занятии больше всего и по очереди кладут ладошки друг на друга.