"Диагностика сенсорных нарушений".
тест по психологии

Вестибулярный аппарат, билатеральная функция

Сенсорная область

Да

Нет

Пример

(что конкретно) *

*заполнение не обязательно

не любит неожиданных и резких перемещений в пространстве

сам передвигается очень быстро

ловко лазает, балансирует

любит прыжки на батуте, с высоких препятствий, с мебели

стереотипно раскачивается

любит кресла-качалки, игрушки-качалки, гамаки

любит раскачиваться высоко на качелях, кататься с высоких горок

любит игры со взрослым типа кружения, подбрасывания

любит карусели

любит вращающиеся стулья

любит стоять, опустив голову вниз

любит бегать взад-вперед

любит стоять на ступеньках эскалатора

любит ездить вверх-вниз в лифте

любит ездить вверх и вниз по эскалатору

любит ездить в автомобиле, автобусе

нравятся авиаперелеты

Проприоцепция

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

не принимает помощь взрослых

трудно обучаем новым движениям

не любит подъем в горку, по лестнице

располагает руки и тело в необычной позе

проявляются аутостимуляции с напряжением тела

проявляются аутостимуляции с напряжением конечностей

проявляются аутостимуляции с ударами себя по ушам и голове

зажимание ушей при зевании

часто хлопает в ладоши

часто ритмически сгибает и разгибает пальцы рук

машет пальцами или руками

необычный рисунок двигательных стереотипий

любит заворачиваться в одеяло

любит залезать в узкие места (за диваном)

засыпает под тяжелым одеялом или при крепких объятиях

носит узкую одежду

любит лежать на полу

часто спотыкается и падает или натыкается на предметы, людей

напрягает мышцы спины, когда его держат или переносят

постоянно держит предметы в руке

тянет предметы в рот

скрипит зубами

не плачет, когда ему больно

назойливо обнимает и гладит детей

не любит носить шапку и перчатки

кусает себя или других

щипает себя или других

ограниченная мимика

напряженность мышц лица, неадекватные гримасы

Тактильное восприятие

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

не любит контакта с липкими текстурами (пластилин, грязь, краска)

отказывается использовать руки для игры или уходом за собой

предпочитает конкретную текстуру одежды

отказывается от одежды, обуви, стремится раздеться

выбирает одежду с длинными рукавами и штаны, в любую погоду

раздражают воротники, манжеты, ярлыки на одежде, грубые швы

отказывается мыть или стричь волосы

не любит мыть руки, лицо с мылом, шампунем

не терпит касаний и объятий

очень боится щекотки

нравится ощущение разрывания, расслоения тканей, бумаги, пересыпания круп

изучение окружающего путем ощупывания

выбирает определенную температуру воды, воздуха (тепло, жара, горячо, холодно)

Движения

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

движения заторможенные

движения вялые

движения медлительные

движения угловатые

движения неуклюжие

неповоротливость

двигательная резкость

расторможенность, возбудимость

нетипичная грациозность, плавность движений

особенности бега: импульсивность, особый ритм, повторяющеесяпереключение движения с застываниями

бег с широко расставленными руками, на цыпочках

особенности походки: «деревянность» (на негнущихся ногах), порывистость, нескоординированность, по типу «заводной игрушки» и т. д

разница моторной ловкости в привычной обстановке и вне ее

Чувствительность рта, обоняние

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

выбирает пищу определенной консистенции

выбирает пищу определенного вкуса

непереносимость многих блюд

предпочитает напитки с газом

лезет руками в рот, травмирует его

предпочитает напитки и пищу определенной температуры

стремление есть несъедобное

сосание несъедобных предметов, тканей

изучение окружающего с помощью облизывания

стереотипно произносит неречевые звуки (причмокивания, визг…)

гиперчувствительность к запахам

какие продукты не ест

склонен игнорировать неприятные ароматы, когда они присутствуют

какие продукты предпочитает (описать на отдельном листе)

не различает запахи съедобного и несъедобного

изучает окружающее с помощью обнюхивания

Слух

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

отсутствие ориентировочной реакции на звук

стремление к звуковойаутостимуляции: шуршанию целлофановыми пакетами, скрипу дверей

предпочитает игрушки, которые издают конкретные звуки

имеет хороший музыкальный слух

выделяет характер предпочитаемой музыки

значительная роль музыки в соблюдениирежима, компенсации поведения

делает вид, что не слышит, когда люди говорят

ранняя любовь к музыке

любит, когда говорят с ним, как в мультфильмах

любит музыку и конкретные звуки, произведения, исполнителей

часто закрывает уши

любит, когда говорят шепотом

негативная реакция на музыку

может слышать очень тихие звуки

боится отдельных звуков

плачет, когда включают домашние электроприборы (посудомойку, пылесос)

вздрагивает при неожиданном звуке

предпочитает тихие звуки

не может привыкнуть к пугающим звукам

Зрение

Сенсорная область

Да

Нет

Пример (что конкретно) *

*заполнение не обязательно

длительное вызывание стереотипной смены зрительных ощущений (включение и выключение света, верчение колес, пересыпание мозаики и т. д.)

выстраивает вещи в линию

упорный поиск определенных зрительных ощущений

смотрит на предметы, скосив глаза

рассматривание и перебирание пальцев матери

смотрит на предметы под необычным углом зрения

стереотипные движения пальцами, кистями рук, предметами около глаз

часто закрывает глаза

предпочитает темноту, неяркий свет

стойкое стремление к рассматриванию ярких предметов, их движения, мелькания

зрительная гиперчувствительность: испуг, крик при включении света, раздвигании штор

любит играть в игры с повязкой на глазах, прозрачным платком, пакетом на голове

постоянно следит взглядом  за предметом

характерен взгляд «сквозь» объект

отслеживает действия своей рукой (координация рука-глаз)

старательно избегает солнечного света

сосредоточенность взгляда на «беспредметном» объекте: световом пятне, блестящей поверхности, узоре обоев, мелькании теней

любит собирать блоки ЛЕГО, пазлы

завороженное созерцание чего-либо

любит играть с мелкими предметами (бусинки, соломинки, кнопки)

раннее различение цветов

рисование стереотипных орнаментов