Эксперимент Сержа Московичи. Подавляющее меньшинство
материал по психологии
В 1969 году Серж Московичи и двое его коллег поставили экспериментальную парадигму Аша с ног на голову и использовали ее в исследовании влияния меньшинства на большинство.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 463.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Серж Московичи Французский психолог, автор работ в области социальной психологии; глава лаборатории социально-психологических исследований в Высшей школе социальных исследований при Парижском университете.
В 1969 году Серж Московичи и двое его коллег поставили экспериментальную парадигму Аша с ног на голову и использовали ее в исследовании влияния меньшинства на большинство Вместо того чтобы наблюдать влияние большинства подставных на одного или двух испытуемых, они исследовали эффект влияния нескольких подставных на большую группу испытуемых. Московичи и его соавторы показали, что меньшинство может иметь значительное влияние на большинство, даже если оно не особенно сильно или уважаемо.
Первый этап В первом этапе составлялись две группы из шести человек, принимающих участие в эксперименте. Первая группа - контрольная, во вторую входило четверо «нормальных» людей и два ассистента экспериментатора, которые должны были подвергнуть группу влиянию меньшинства. В начале все обследуемые проходили стандартный тест на цветоразличение, в ходе которого все участники могли убедиться в том, что члены группы хорошо различают цвета. Экспериментатор объявлял, что задачей каждого испытуемого будет вслух громко озвучить цвет, который они видят, и определить его интенсивность по шестибалльной шкале. Далее следовала серия из 36 предъявленных диапозитивов голубого цвета. В экспериментальной группе два ассистента должны были называть увиденный ими цвет «зелёным» и убеждать остальных в своей правоте, настаивая на своей точке зрения, в то время как остальные четверо испытуемых видели голубой.
Второй этап Во втором этапе участников попросили принять участие ещё в одном эксперименте, якобы никак не связанным с первым. Им показали 16 дисков из «зелёно-голубой» зоны теста цветовосприятия Фарнсворта , включающего диски 100 цветовых тонов. Среди этих дисков были 3 бесспорно голубых и 3 – столь же бесспорно зелёных, однако цвет остальных был не столь очевиден, т.е. это были диски с зеленовато-голубым оттенком. Шестнадцать дисков были предъявлены 10 раз в разном порядке, после чего испытуемые конфиденциально сообщали свой ответ.
Результат Меньшинству удалось повлиять на мнения группы. Участникам ничто не мешало проигнорировать эти «странные» ответы, поскольку большинство назвали увиденный цвет «голубым», к тому же, группу никто не обязывал прийти к согласию. Тем не менее, позиция этого непонятного меньшинства, столь радикально отличающаяся от взглядов остальных, не была бесследной. Контрастирующие ответы ассистентов заставили испытуемых усомниться в собственном высказывании, поскольку результаты предварительного тестирования не позволяли предположить, что у двух «респондентов» имеются дефекты цветового зрения, а их настойчивость исключает гипотезу о случайной ошибке. Целью подобной дезинформации было вызвать у респондентов ощущение дискомфорта и неуверенности как в собственных, так и в коллективных утверждениях. По итогам, более трети «нормальных» испытуемых минимум четыре раза назвали проецируемый цвет зеленым (8,42% всех ответов большинства составили ответы «зеленый», тогда как в контрольной ситуации было лишь 0,25% ошибок).
Итогом второго теста стало следующее: даже те респонденты, кто ни разу явно не поддался на «провокацию» меньшинства, с излишней поспешностью (по сравнению с результатами выполнения того же задания людьми, не испытавшими воздействия меньшинства), определяли проецируемый цвет как зеленый .
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/22/picture-980274-1548142817.jpg)
ООД старшей группе "Как помочь Сержи стать здоровым".
ООД старшей группе "Как помочь Сержи стать здоровым"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-399162-1547754500.jpg)
Картотека игр и экспериментов с водой старшая и подготовительная группа.ИГРЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПЕСКОМ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.КАРТОТЕКА ИГР И ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВЕТРОМ И ВОЗДУХОМ В СТАРШЕЙ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.
Картотека игр и экспериментов с водой старшая и подготовительная группа. ИГРЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПЕСКОМ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.КАРТОТЕКА ИГР И ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВЕТРОМ И ВОЗД...
«Эксперимент. Лабораторный и естественный эксперимент».
Реферат по психологии На тему: «Эксперимент. Лабораторный и естественный эксперимент»....
"Советы родителям детей раннего возраста" Ранний возраст – важнейший период жизни человека для формирования фундаментальных способностей, определяющих дальнейшее его развитие. В настоящее время у подавляющего большинства детей раннее детство проходит в се
quot;Советы родителям детей раннего возраста"Ранний возраст – важнейший период жизни человека для формирования фундаментальных способностей, определяющих дальнейшее его развитие. В настоящ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/15/picture-1255841-1592200905.jpg)
Картотека опытов и экспериментов для дошкольников "Внимание, эксперимент!"
Знакомство с некоторыми свойствами воды. Знание свойств воды поможет детям понять особенности водных организмов, их приспособленность к водной среде обитания....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/07/picture-1273317-1607316919.jpg)
Картотека игр и экспериментов с водой старшая и подготовительная группа.ИГРЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПЕСКОМ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.КАРТОТЕКА ИГР И ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВЕТРОМ И ВОЗДУХОМ В СТАРШЕЙ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.
Картотека игр и экспериментов с водой старшая и подготовительная группа. ИГРЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПЕСКОМ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.КАРТОТЕКА ИГР И ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ВЕТРОМ И ВОЗД...