Су-Джок терапия в коррекционной работе
презентация по психологии

Слайд 1

Су-Джок терапия в логопедической КОРРЕКЦИИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ, ИМЕЮЩИМИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ. МБДОУ «Детский сад №4» г.о. Самара Подготовила: Шачнева О.В .

Слайд 2

« Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский

Слайд 3

Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су - Джок терапия («Су» - кисть, «Джок» - стопа). Су-Джок акупунктура – одно из достижение Восточной медицины. Системы соответствия всех органов тела на кистях и стопах – это «дистанционное управление», созданное для того, чтобы человек мог поддерживать себя в состоянии здоровья с помощью воздействия на определённые точки. Су-Джок терапию можно отнести к наилучшим методам самопомощи, существующим в наше время. Су - Джок терапия - это метод лечения с использованием кистей и стоп. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов.

Слайд 4

Пак Чжэ Ву - корейский профессор, создатель метода Су- Джок .

Слайд 5

Цель: Скорректировать речевые нарушения с помощью использования Су – Джок терапии. Задачи : Воздействовать на биологически активные точки по системе Су - Джок ; Стимулировать речевые зоны коры головного мозга; Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.

Слайд 6

В коррекционно-логопедической работе приемы Су - Джок терапии активно используются в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Су - Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.

Слайд 7

Преимущество Су - Джок терапии : Высокая эффективность - при правильном применении наступает выраженный эффект. Абсолютная безопасность - неправильное применение никогда не наносит вред - оно просто неэффективно. Универсальность – Су - Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях. Простота применения - для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек с помощью Су - Джок шариков.

Слайд 8

Приёмы су-джоК терапии: Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Шариком ребенку воздействуют на пальчики, кисти, ладошки рук, прокатывая его между ними. У ребенка повышается тонус мышц, происходит прилив крови к конечностям. Вследствие этого происходит улучшение мелкой моторики и чувствительности конечностей ребенка.

Слайд 9

В каждом шарике есть «волшебное» колечко. которое помогает стимулировать работу внутренних органов. Пружинные кольца надеваются на пальчики ребенка и прокатываются по ним, массируя каждый палец до его покраснения и появлении ощущения тепла Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день. С помощью шаров – «ежиков» с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.

Слайд 10

Массаж очень полезен и эффективен. он оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека. Во время коррекционной деятельности происходит стимулирование активных точек, расположен- ных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики).

Слайд 11

Массаж Су - Джок шарами. (дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом) Я мячом круги катаю, Взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку. Будто я сметаю крошку, И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, И другой рукой начну.

Слайд 12

Массаж пальцев эластичным кольцом. (Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики ). Раз – два – три – четыре – пять, ( разгибать пальцы по одному) Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Слайд 13

Использование Су – Джок шаров при автоматизации звуков. (ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение) На правой руке: Этот малыш-Илюша, (на большой палец) Этот малыш-Ванюша, (указательный) Этот малыш-Алеша, (средний) Этот малыш-Антоша, (безымянный) А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец) На левой руке: Эта малышка-Танюша, (на большой палец) Эта малышка-Ксюша, (указательный) Эта малышка-Маша, (средний) Эта малышка-Даша, (безымянный) А меньшую зовут Наташа, (мизинец)

Слайд 14

Использование Су–Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий Упражнение «Один-много»: логопед (дети друг другу) катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе. Аналогично упражнения: «Назови ласково», «Скажи наоборот».

Слайд 15

Использование Су - Джок шаров для развития памяти и внимания Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.

Слайд 16

Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов На столе коробка, по инструкции логопеда ребенок кладет шарики соответственно: синий шарик - в коробку; зеленый – около коробки и тп . Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.

Слайд 17

Использование Су– Джок шаров при проведении звукового анализа слова Во время проведения задания используются массажные шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию взрослого ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.

Слайд 18

Использование Су– Джок для слогового анализа слов. Ребенок называет слог и берет по одному шарику из тарелки, затем считает количество слогов .

Слайд 19

Использование шариков Су-Джок совместно с логоритмикой . Дети под логоритмическую музыку выполняют движения с шариками Су-Джок .

Слайд 20

Спасибо за внимание!