«Игры-развлечения в адаптационный период с детьми 1,5-3 лет»
картотека по психологии (младшая группа)
Поступление ребенка в ясли вызывает, как правило, серьезную тревогу у взрослых. И она не напрасна. Известно, что изменение социальной среды сказывается и на психическом, и на физическом здоровье ребенка. Особенно уязвим для адаптации является ранний возраст, поскольку именно в этот период детства ребенок менее всего подготовлен к отрыву от родных, более слаб и раним. В этом возрасте адаптация к детскому учреждению проходит дольше и труднее, чаще сопровождается болезнями. Изменение условий жизни и необходимость выработки новых форм поведения требует и от ребенка и от взрослых больших усилий. От того, насколько ребенок подготовлен к переходу в детское учреждение и от того, как организуют период его адаптации воспитатели и родители, зависит и течение адаптационного периода.
Цель: создать условия для обеспечения психофизического благополучия детей раннего возраста путем использования игровых технологий и методов.
Задачи:
- обеспечить развитие их адаптационных возможностей;
- развивать у детей формы игрового взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- формировать доверительные отношения со взрослыми на телесно – игровом и предметно – игровом уровне;
- корректировать психоэмоциональное напряжение;
- развивать интерес к сверстнику, умение одновременно выполнять одинаковые игровые действия и достигать общего игрового результата.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kartoteka_igr_v_period_adaptatsii_1-3_goda.docx | 27.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека игр
в адаптационный период
для детей 1-3 лет
Подвижные игры
«Солнечные зайчики»
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения;
- развитие чувства ритма, координации движений.
Материал. Маленькое зеркальце.
Ход игры. Воспитатель берёт маленькое зеркальце и пускает солнечного зайчика на свободную стену так, чтобы его хорошо было видно.Объясняет ребёнку,что это солнечный зайчик. Восхищается вместе с малышом ,какой зайчик яркий,подвижный.Показывает,как зайчик может прыгать по стене. Слегка двигая зеркальцем,произносит:
Зайчик скачет по стене
И зовёт «Беги ко мне!»
Ребёнок подбегает к стене и ловит зайчика.Воспитатель закрывает зеркальце ладонью и говорит:
«Вдруг он прыгать перестал
Нету зайчика,пропал!
Где же зайчик? Вот он!»
При этом лучик направляется в другое место. Ребёнок бежит к «зайчику», игра повторяется сначала. Можно предложить малышу попрыгать так же ,как солнечный зайчик. Игру повторить не более 4 раз, чтобы малыш не утомился.
Игра с шариком
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения;
- развитие чувства ритма, координации движений.
Воспитатель кладёт ребёнку на ладошку резиновый шарик. Шарик должен быть прочным. Воспитатель побуждает ребёнка подбросить шарик снизу и ловить его,при этом произносит следующие слова:
Ты подбрось меня ладошкой,
Поиграем мы немножко,
Высоко я подлечу,
высоко я подскочу.
При необходимости на первых порах,можно взять ладошки малыша в свои руки и подбрасывать-ловить шарик вместе с ним.
Улетает ,улетает!
Ваня (Катя) догоняет!
С этими словами воспитатель убегает вместе с шариком от малыша, предлагая ребёнку догнать его. Шарик нужно держать за «хвостик» невысоко от земли, чтобы малыш смог его взять в руки. Очень важно произносить текст во время игры, так малыш расширяет свой кругозор и словарный запас.
«Мыльные пузыри»
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения.
Воспитатель пускает мыльные пузыри и говорит:
— Осторожно, пузыри!
— Ой, какие!
— Посмотри!
— Раздуваются!
— Блестят!
— Отрываются!
— Летят!
— Вот — со сливу!
— Вот — с орех!
— Вот не лопнул дольше всех!
Дети ловят мыльные пузыри.
Игра повторяется 3-4 раза.
Пальчиковые игры
КОТИК
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения.
Воспитатель говорит и показывает ,а дети повторяют движения за ним.
Котик лапой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик
Вымыл ротик
Вымыл ухо
Вытер сухо.
КУРОЧКА
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения.
|
КАПУСТА
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения.
Воспитатель показывает движения ,а дети повторяют движения .
Мы капусту рубим,рубим(ладошками рубим)
Мы капусту трём,трём (кулачки трут друг другу)
Мы капусту солим, солим(щепоткой солим)
Мы капусту мнём, мнём(пальчики сжимаем и разжимаем)
В баночку кладём и пробуем.
ЗАМОК
Цели:помочь детям адаптироваться к условиям детского сада
Задачи:
- создание положительного эмоционального климата в группе;
- снятие эмоционального напряжения.
Воспитатель выполняет пальчиковые движения ,а дети стараются повторить.
На двери висит замок(руки сжаты в кулачки- «замочки»)
Кто его открыть бы смог?(пальчики тянем-не разжимается)
Потянули-потянули (тянут пальчики)
Покрутили-покрутили (вращаем руки)
Постучали (стучим запястьем рук)
И открыли (руки разжимаются)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игры в адаптационный период с детьми 2-3х лет
Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мам...
«ИГРЫ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Рекомендации педагогам работающим с детьми младшего дошкольного возраста...
Методические рекомендации "Игры в адаптационный период с детьми 2 - 3 лет"
Основная задача игр в адаптационный период - формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбираются с учетом игровых...
Игры в адаптационный период с детьми двух – трех лет.
Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как...
Методическая разработка: «Роль игры в адаптационный период с детьми раннего возраста»
Сгладить процесс адаптации малыша, впервые пришедшего в детский сад, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоцио...
Игры в адаптационный период с детьми трех лет
Детские игры оказывают большое влияние на развитие ребенка. Игра обучает детей новым навыкам, развивает мышление и воображение, способствует установлению контакта между воспитателем ...
Игры развлечения в адаптационный период с детьми 2-3 лет
очень полезный матерал для педагогов раннего дошкольного возраста...