Создание условий для развития способностей,  как часть системы работы  по развитию одаренности у детей

«Каковы бы ни были способности детей в раннем возрасте, без активной поддержки и специальных методов обучения они вряд ли бы достигли тех высот, покорив которые, стали знаменитыми»

Бенджамин Блум

     Задачей воспитателя, педагогов дошкольного учреждения является: создание оптимальных условий для максимально полного  развития способностей каждого ребенка.  Каждый ребенок по- своему талантлив.

      Одарённость- от слова «дар» (дар природы, Божий дар). Различают несколько видов одаренности: интеллектуальная, психомоторная, творческая и др. Психолог В. С. Юркевич в своей книге «Одаренный ребенок – иллюзии и реальность» пишет: «В работе с детьми необходимо учитывать, что одарённость – многомерное по своему характеру явление, которое своеобразно проявляется в каждом конкретном ребёнке».

Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка. Способности вырастают, развиваются из задатков при одном обязательном условии – деятельность, которой занимается ребёнок, должна быть связана с положительными эмоциями, иначе говоря, приносить радость, удовлетворение.

Творческая одаренность – особый вид одаренности, предполагающий создание чего-то нового, уникального в разных видах деятельности и областях жизни. Вот  некоторые подходы в развитии творческих способностей школьников посредством занятий художественно-изобразительной деятельностью.

Человек овладевает спецификой содержания и формой художественной деятельности через приобщение к мировой и отечественной культуре прошлого и настоящего. Опыт художественной деятельности, понимание, восприятие и оценка произведений искусства вводит человека в мир общечеловеческих ценностей.

   Помочь ребенку успешно преодолеть оба этапа можно лишь:

*приобщая детей к искусству мастеров;

*организуя творческую (авторскую) деятельность.

Познавательная одаренность дает ребенку возможность постигать новое, развивающее, не совсем простое пониманию, но такое  притягивающее,  интересное. Развить познавательные способности  можно разными методами:

*экспериментирование, целью которого является поддержка и развитие познавательных способностей детей  и интерес к исследованиям;

*проектная деятельность, целью которой является развитие творческой и познавательной активности детей, что ведет за собой развитие их способностей;

*участие в интеллектуальных соревнованиях. Цель:  активизировать  мыслительную деятельность, развивать познавательную и коммуникативную активность детей.

Художественно- творческая деятельность

Цель: работа направлена на развитие художественно-эстетических способностей      средствами      изобразительной   и  театральной деятельности.

Подводя итог вышесказанного, можно сделать следующий вывод, что: развитие детской одаренности зависит от физиологических, природных способностей и задатков каждого ребенка, его интересов, стремлений, желаний, а также от правильного направления работы педагогов и родителей в сторону развития того или иного таланта ребенка.