Презентация: "Использование сказкотерапии в работе с детьми ОВЗ"
презентация по психологии

Слайд 1

«Использование сказкотерапии в работе с детьми ОВЗ» Подготовила, педагог-психолог: Яруллина А.Я. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №4 «Сказка»

Слайд 2

Цель сказкотерапии - активизация в ребенке творческого, созидающего начала, раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания. Задачи сказкотерапии: - Создать условия для развития творческого воображения, оригинальности мышления. - Формировать позитивное отношение ребенка к своему «Я». - Развивать саморегуляцию, умение снимать эмоциональное напряжение - Развивать умения преодолевать трудности и страхи. - Развивать воображение, творческие способности, речь - Формировать навыки конструктивного выражения эмоций.

Слайд 4

Основные методы сказкотерапии: Рассказывание сказки Рисование сказки Сказкотерапевтическая диагностика Сочинение сказки Постановка сказки Изготовление кукол

Слайд 5

Структура коррекционно-развивающего сказкотерапевтического занятия Этап Назначение Содержание Ритуал «входа» в сказку Создать настрой на совместную работу, «войти в сказку» Коллективные упражнения. Например, взявшись за руки в кругу, все смотрят на свечу или передают друг другу мячик; или совершается иное «сплачивающее» действие Повторение Вспомнить то, что делали в прошлый раз и какие выводы для себя сделали, какой опыт приобрели, чему научились Ведущий задает детям вопрос о том, что они помнят, использовали ли они новый опыт Расширение Расширить представления ребенка о чем-либо Ведущий рассказывает или показывает детям новую сказку. Предлагает детям попробовать, помочь какому-либо существу из сказки Закрепление Приобретение нового опыта, проявление новых качеств личности ребенка Ведущий проводит игры, позволяющие детям приобрести новый опыт; совершаются символические путешествия, превращения

Слайд 6

Интеграция Связать новый опыт с реальной жизнью Ведущий обсуждает и анализирует вместе с детьми, в каких ситуациях они могут использовать тот опыт, что приобрели Резюмирование Обобщить приобретенный опыт, связать его с уже имеющимся Ведущий подводит итог занятия. Четко проговаривает последовательность происходившего на занятии, отмечает отдельных детей за их заслуги, подчеркивает значимость приобретенного опыта Ритуал «выхода» из сказки Закрепить новый опыт, подготовить ребенка к взаимодействию в привычной среде Повторение ритуала «входа» в занятие с дополнением

Слайд 7

Ритуал «входа» в сказку Взявшись за руки в кругу, все смотрят на свечу или передают друг другу мячик; или совершается иное «сплачивающее» действие»

Слайд 8

Драматизация этот вид задания творческого характера надо выделить, как особо важное иллюстративное средство.

Слайд 9

Проигрывание ролей в сказке способствует снятию эмоционального, интеллектуального и физического напряжения, делают обучающегося добрее и восприимчивее к окружающему миру.

Слайд 10

Особое значение на занятиях сказкотерапии имеет "Пальчиковый театр" . На занятии взрослый рассказывает сказочную историю, а дети по ходу действия при помощи фигурок из пальчиков изображают ее участников.

Слайд 11

Одним из интереснейших синтезов сказкотерапии является сказочная песочная терапия.

Слайд 12

Ритуал "выхода" из сказки (закрепить новый опыт, подготовить ребенка к взаимодействию в привычной социальной среде, определение эмоционального отношения).