Консультация для педагогов и родителей на тему "Диагностика СДВГ"
консультация по психологии

СДВГ (синдром дефицита внимания / гиперактивности) - это полиморфный клинический синдром, главным проявлением которого является нарушение способности ребёнка контролировать и регулировать своё поведение, что выливается в двигательную гиперактивность, нарушение внимания и импульсивность.

Этиология СДВГ недостаточно изучена. Большинство исследователей предполагают генетическю природу синдрома. В семьях детей с СДВГ нередко имеются близкие родственники, имевшие в школьном возрасте аналогичные нарушения. В родословных детей с СДВГ также часто прослеживается отягощённость по обсессивно-компульсивному синдрому (т.е., навязчивые мысли и принудительные ритуалы). 

Адекватная диагностика СДВГ невозможна без чёткого соблюдения критериев диагноза:

1) наличие у ребёнка дефицита внимания и / или гиперактивности;

2) раннее (до 7 лет) появление симптомов и длительность (более 6 месяцев) их существования;

3) некоторые симптомы наблюдаются и дома, и в школе;

4) симптомы не являются проявлением других заболеваний;

5) нарушение обучения и социальных функций.

Ребёнок имеет дефицит  внимания, если он:

- не обращает внимания на детали и допускает ошибки в работе;

- с трудом поддерживает внимание в работе и игре;

- не слушает то, что ему говорят;

- не в состоянии следовать инструкциям;

- не может организовать игру или деятельность;

- имеет сложности в выполнении заданий, требующих длительной концентрации внимания;

- часто теряет вещи;

- часто и легко отвлекается;

- бывает забывчив.

Ребёнок гиперактивен, если он:

- совершает суетливые движения руками и ногами;

- часто вскакивает со свеого места;

- гиперподвижен в ситуациях, когда гиперподвижность неприемлема;

- не может играть в "тихие" игры;

- всегда находится в движении;

- очень много говорит.

Ребёнок импульсивен, если он:

- отвечает на вопрос, не выслушав его;

- не может дождаться своей очереди;

- вмешивается в разговоры и игры других.

Клинические проявления:

* дифференциальный диагноз;

* немедикаментозная коррекция;

* медикаментозная терапия.

Этапы диагностического процесса СДВГ:

1) детский психиатр: клиническое интервью с родителями и ребёнком, применение диагностических опросников;

2) педагог-психолог: нейропсихологическое исследование, получение информации от учителей (с помощью опросников и непосредственно в беседе).Типы ММД (минимальной мозговой дисфункции): астенический, реактивный, ригидный, активный, субнормальный.