Методы и приемы коррекции детских страхов
презентация по психологии

Слайд 1

« Методы и приемы коррекции детских страхов». Подготовила: педагог-психолог МБДОУ № 28 Бирюкова Е. С.

Слайд 2

Страх - реакция на действительную или мнимую опасность (боязнь ситуаций, предметов, людей, событий и т.д.)

Слайд 3

Виды страхов (по А.И . Захарову): возрастные (возникают у эмоционально чувствительных детей, как отражение особенностей их психического и личностного развития). н евротические ( отличаются большой эмоциональной интенсивностью и напряженностью, длительностью или постоянством течения).

Слайд 4

Возрастные нормы страхов: В возрасте от 3 до 5 лет дети боятся темноты, одиночества, замкнутого пространства, уколов , укусов, боли, сказочных персонажей, высоты, крови и неожиданных звуков. В возрасте от 5 до 7 лет : страх войны, нападения, смерти, смерти родителей, животных, глубины, страшных снов, огня, пожара, болезнь и страх наказания. Пол, возраст Количество страхов, шт. Мальчики: 3 г. 7 4 г. 9 5 л.-6 л. 8-9 Девочки: 3 г. 9 4 г. 7 5 л.- 6 л. 11 7 л. 12

Слайд 5

Причины возникновения страха . Конкретный случай, который напугал ребенка (испуг). Запугивание . Детская фантазия. Внутрисемейные конфликты. Непринятие ребенка сверстниками. Наличие страхов у родителей. Тревожность в отношениях с ребенком, избыточное предохранение его от опасностей. Большое количество запретов. Психологическое заражение страхами в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Наличие невроза.

Слайд 6

Профилактика детских страхов: Не запугивайте ребенка. Беседуйте о том, что тревожит или может потревожить ребенка Организовывайте активную деятельность в течение дня (подвижные игры, психогимнастика , этюды). Проводите беседы с родителями по предупреждению детских страхов. Включайте ребенка в деятельность со сверстниками. Переключайте внимание от незначительных страхов. Меньше запретов, больше доверия ребенку. Позитивный добрый настрой. Разбор различных жизненных ситуаций. Обнимайте, ласкайте детей.

Слайд 7

Методы и приемы коррекции детских страхов : С казкотерапия А рт-терапия Песочная терапия Релаксация Подвижные игры Телесно-ориентированная терапия (ТОТ) Улучшение детско-родительских отношений

Слайд 8

Сказкотерапия (приемы работы со сказкой): Анализ Рассказывание Сочинение новых сказок

Слайд 9

Арт-терапия Рисование знакомых ребенку персонажей, которые так же как ребенок, испытывают страх. Рисование объекта тревоги, а затем его закрашивание. Изображение страшащего образа красками в ванной комнате. Изображение объекта страха, трансформируя и изменяя его облик. Рисование на больших листах бумаги широкой кистью или руками.

Слайд 10

Песочная терапия Ребенок в процессе песочной игры имеет возможность выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, он освобождается от страхов и пережитое не развивается в психическую травму.

Слайд 11

Релаксация Обеспечивает гармонизацию уровней эмоциональной регуляции и снижение уровня тревожности. Подготавливает тело и психику к деятельности, сосредоточивает на своём внутреннем мире, освобождает от излишнего нервного напряжения.

Слайд 12

Подвижные игры «Пятнашки» – содержит ряд правил, которые заставляют ребенка находится в различных ситуациях с различными правилами (ограниченность пространства, расставленные стулья, пятнать только по спине); «Жмурки », «прятки» - улучшают настроение детей, способствует развитию выдержки, терпения у нервно ослабленных детей, снижению страха темноты, одиночества, неожиданного, внезапного воздействия. « Кто первый ?», «Быстрые ответы» – помогает снимать скованность и торможение, когда нужно действовать, снять оцепенение, страх и неуверенность в себе . Игры с мячом, предполагающие внезапное бросание мяча друг другу детьми, сопровождающееся словами «на», «держи» и т.п .

Слайд 13

«Красная лента, белое перо» и т.д. - поочередное проникновение с разбега в круг детей, держащихся за руки; Борьба-соревнование , сражения на саблях, метание мяча друг в друга; Лазание на перегонки по шведской стенке и спрыгивание вниз на мат (со страховкой взрослого), перепрыгивание веревки, небольшой ямки с песком; Прохождение по детским стульям, находящимся на расстоянии друг от друга, с тем, чтобы вернуться обратно и, спрыгнув с последнего стула, получить приз.

Слайд 14

Телесно-ориентированная терапия (ТОТ) Задача телесно-ориентированного подхода — распускание мышечных зажимов. Мышечные зажимы организуются в семи основных защитных сегментах, которые располагаются в области глаз, рта, шеи, груди, диафрагмы, живота, таза . Основным способом распускания мышечных зажимов на соответствующем уровне является предварительное максимальное напряжение мышц основных сегментов тела ( «Глазки бегают по кругу », «Пчела на носу », « Горошина », «Ленивая кошечка », «Лимон »).

Слайд 15

Правила обращения со страхами Страхи больше всего боятся смеха, поэтому просто необходимо увидеть смешное в страшном (бандит, к примеру, оказался таким толстым, что мог только лежать на диване). Страхи не любят, когда о них рассказывают, пытаются их детализировать и анализировать, они чувствуют себя в этот момент бабочкой, пойманной в сачок. Чем больше говоришь о страхе — тем он становится меньше. Страхи терпеть не могут, когда в них начинают играть, пытаются нарисовать, вылепить из пластилина, склеить из бумаги — да просто осуществить с ними разнообразные действия, которых они не переносят. От этих действий (психологического манипулирования страхами) страхи вместе со страшными снами начинают таять.