Занятие "Поляна дружбы"
план-конспект занятия по психологии

Занятие по профилактике буллинга в подготовительной группе

«Поляна дружбы»

Цели занятия: 

- расширять представления детей о дружеских отношениях;

- формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать лексику дошкольников (дружба, чуткость, взаимопонимание, сопереживание, добро);

- учить понимать и оценивать чувства и поступки других людей, объяснять свои суждения.

- закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;

Воспитательные:

 - воспитывать навыки взаимодействия в группе.

- закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;

- воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них; содействовать становлению дружного коллектива группы.

- побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.

Развивающие:

- способствовать развитию доброжелательных отношений и умение различать и называть эмоциональные состояния людей; умению договариваться, действовать сообща;

- создавать условия для совершенствования культуры речи.

Форма занятия: подгруппа.

Тип занятия: нетрадиционный.

Участники:  дети 6-7 лет.

Ход занятия:

1. Организационный.

- Ребята, давайте образуем круг вокруг поляны. Я рада вас видеть. Давайте пожелаем друг другу хорошего настроения хлопком ладошки.

2. Мотивационный.

- Представьте себе - вы в лесу. Вокруг  большие деревья, пушистые  кустарники, красивые цветы. Мы находимся с вами на полянке, на которой  нам уютно и комфортно.

- Ребята, а как назвать полянку,  где собираются друзья? (полянка дружбы).

- Мы с вами тоже на Поляне дружбы, но посмотрите на этой поляне все цветы белые. Чтобы Поляна дружбы стала яркой, нам нужно будет дружно выполнять задания.

- Вы готовы выполнять задания?

- Ребята, каждый из вас берет по одному цветочку и переворачивает. На обратной стороне вы видите знаки. Вам нужно найти себе пару с таким же знаком.

- Итак,  пары садятся за столы. Цветочки отложите в сторону.

- Ваше первое задание. У каждой пары на столе лежит разрезная картинка и набор фигур. Сложите разрезную картинку, а затем, использую набор из фигур, повторите такое же изображение. Дайте ей название.

(Дети складывают, придумывают название.)

- Что получилось, какое название придумали? (ответы)

- А теперь внимание на экран. Перед вами картинки детей. Рассмотрите их. Среди детей выберите себе одного друга или подругу (выбирают)

- Почему ты выбрал именно этого мальчика (девочку)? Чем он (она) тебе понравился (понравилась)? (ответы детей)

- А почему никто не выбрал, например, вот этого ребёнка? (Педагог называет номер картинки с ребёнком, совершающим плохой поступок). (ответы детей)

- Итак, все вы выбрали в друзья ребят, которые совершают хорошие поступки. Значит и каждый из вас готов совершать  и совершает хорошие поступки.

- Мы продолжаем работу в парах, встанем и отправимся в Центр конструирования «Эмоции». Пары готовы, послушайте задание. На столах детали конструктора и схемы. Вам, действуя совместно в паре, нужно собрать  постройки согласно схеме.

- Что у вас получилось? (человечки с эмоциями)

- Какие эмоции у человечков? (ответы)

- Давайте получившихся человечков отправим на нашу Поляну дружбы. (выполнение задания)

- Ребята, а теперь давайте присядем за столы. На столах у вас такие же белые цветочки с Поляны дружбы, давайте их раскрасим и сделаем яркими. У вас 5 минут, в этом нам помогут песочные часы. (раскрашивают, раскладывают)

III. Заключительная часть. Рефлексия.

- Итак, ребята, мы с вами на Поляне дружбы, которую мы дружно сделали красочной. Как вы думаете, какими должны быть настоящие друзья?

Ответы детей.

- Сейчас мы проверим, а известны ли вам правила дружбы. Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать «да-да» или «нет-нет».

- Будем крепко мы дружить? – да-да

- Нашей дружбой дорожить? – да-да

- Мы научимся играть? – да-да

-Будем другу помогать? – да-да

- Друга нужно разозлить? – нет-нет

- А улыбку подарить? – да-да

- Друга стоит обижать? – нет-нет

- Другу будем уступать? – да-да

- Желаю вам быть всегда дружными и веселыми. Наше занятие окончено.