Психологический тренинг на сплочение коллектива детского сада "Мы вместе"
материал по психологии

Психологический тренинг   на сплочение педагогов «Мы вместе»

Цель: формирование позитивных взаимоотношений в коллективе.

Задачи:

1. развивать навыки общения, дружеские отношения между педагогами, позитивное социальное поведение;

2. поддерживать желание у педагогов сотрудничать;

3. формировать благоприятный психологический климат группы.

Ход тренинга

Педагог-психолог: Межличностные отношения на работе оказывают многогранное влияние на эмоциональное состояние человека. От благополучия эмоционально-психологического климата в коллективе зависит, будет ли человек комфортно чувствовать себя на рабочем месте, насколько продуктивной и качественной будет его работа. Поэтому этот тренинг мы проведем с целью еще большего сплочения, эмоционального раскрепощения, чтобы разнообразить наши трудовые дни и получить позитивные эмоции. 

Сейчас предлагаю Вам поздороваться друг с другом

1. Упражнение   «Приветствия в разных странах».

Психолог: в разных странах обычаи приветствия очень отличаются друг от друга, сейчас мы с вами познакомимся с традиционными приветствиями, после чего будем приветствовать своих соседей слева и справа одним из их видов.

Немцы – пожимают руки

Полинезийцы – трутся носами

Японцы – кланяются

Латиноамериканцы – обнимаются

Французы – целуют друг друга в щеки

Северная Америка – прикладывают ладонь ко лбу, губам, груди

Замбези – хлопают в ладоши

Самоа – обнюхивают.

2. Упражнение «Возьми салфетки»

Цель: расслабление, создание веселой позитивной атмосферы.

Материал: бумажные салфетки.

Инструкция. Участники тренинга сидят в общем кругу. Ведущий раздает каждому участнику по одной салфетки, со словами: «Порвите салфетку на столько частей на сколько вам хочется». После того как все участники выполнили задания, ведущий просит каждого представиться и

сообщить о себе столько фактов, сколько частей салфетки у вас получилось.

Примечание. Обсуждение не требуется.

3. Упражнение Игра «Я радуюсь, когда…»
Педагог: «Сейчас я назову по имени одного из вас, брошу ему мячик и попрошу, например, так: «Вера Георгиевна, скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?». Педагог ловит мячик и говорит: «Я радуюсь, когда….», так по кругу называя всех педагогов, затем вопрос «Что Вас огорчает?»

 4 . Тест Три животных( лист бумаги и ручки)

Этот короткий и очень милый тест любят проводить для друзей на вечеринках и взрослые. Он очень простой, но очень действенный, так что проведите его как игру — но он многое скажет о вас. Готовы?

1. Назовите и запишите  своё самое любимое животное. За какие качества вы его любите?

2. Второе по «любимости» животное? За какие качества?

3. И третье по «любимости»? И опять же — почему? Назвали?

А теперь результаты.

Сейчас вы узнаете, в каком образе представляете сами себя, и получите ответ на вопрос: «Кто есть я?»

Первое из названных вами животных — это то, кем вы мечтаете быть (естественно, речь идет не о внешнем виде, а о выделенных вами качествах).

Второе — каким вас воспринимают другие люди.

Третье — это то, кем вы на самом деле являетесь.

5. Упражнение «Снежинка»

Каждому участнику дается небольшой лист бумаги.

Участники должны сохранять молчание и не задавать вопросов до конца выполнения упражнения.

 - Сосредоточьте внимание на бумаге в ваших руках. С этого момента смотрите только на этот лист, не обращайте внимания на манипуляции, которые производят с бумагой ваши товарищи по команде.

Инструкция:

- Внимательно смотрите на лист бумаги и никуда больше;

- Слушайте только мой голос и следуйте инструкции;

- Сложите лист пополам;

- Оторвите правый верхний уголок (уголок это значит немного);

- Сложите получившееся еще раз пополам;

- Оторвите второй раз правый верхний уголок;

- Сложите получившееся в третий раз пополам;

- В третий раз, в последний, оторвите правый верхний уголок.

 Участники разворачивают «снежинки» и поднимают снежинки над головой в расправленном виде, чтобы все смогли увидеть коллекцию «снежинок».

- Вы все заметили, что несмотря на то, что задание выполняли вместе, следуя одним и тем же инструкциям, «снежинки» получились совсем разными. Это удивительное явление доказывает индивидуальность, неповторимость, непосредственность каждого из нас, давайте не забывать об этом, и уважать индивидуальность каждого из нас.

6. Упражнение  «Я такой же,  как ты…и я желаю тебе…»

Педагог-психолог: «У меня в руках мячик. Тот, кому этот мячик достанется, бросает его любому педагогу, и, обратившись по имени, объясняет, почему он такой же. «Я такой же, как ты, потому что…» . и добавляем: «Я желаю тебе…». Тот, кому бросили мячик, выражает согласие или несогласие и бросает мячик следующему».

Педагог-психолог: У каждого коллектива есть свое сердце. Я приготовила вот такое сердце нашего коллектива (сердце, вырезанное из ватмана на магнитной доске). Ваша задача – на заранее заготовленном сердечке, написать добрые слова или пожелания коллективу или отдельному человеку и приклеить на ватман.

Педагог-психолог: Процесс общения – очень сложный процесс, особенно в коллективе. Мы каждый день взаимодействуем друг с другом, обмениваемся информацией, общаемся, порой не задумываясь о том, где и как применять определенные приемы, повышающие эффективность этих процессов. Надеюсь, что сегодня это тренинг был вам полезен и хоть немного поспособствовал сплочению нашего коллектива. Всем спасибо за участие в нашем тренинге!

Рефлексия

Педагог-психолог: Предлагаю вам продолжить несколько фраз. На листе А4 заготовлены начало предложений, педагогам нужно их продолжить.

«Во время тренинга я поняла, что…»

«На тренинге мне понравилось (или не понравилось)…»

«С сегодняшнего дня я буду…»