Конспект итогового мероприятия в старшей группе «Возвращение зверей в зоопарк»
учебно-методический материал по психологии (старшая группа)

казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Конспект итогового мероприятия в старшей группе

«Возвращение зверей в зоопарк»

Авторы проекта:

Механикова В.В.

педагог-психолог,

Атрушкевич Н.В.,

учитель-дефектолог.

пгт. Пряжа 2024 г.

Цель: систематизация знаний о животных Севера и жарких стран;

Задачи:

образовательные:

- вызвать у детей познавательный интерес к теме мероприятия;

- уточнять и закреплять знания детей о животных Севера и жарких стран;

- закреплять умение проходить лабиринты;

- закреплять умение находить отличия между картинками.

развивающие:

- развивать умение понимать обращенную речь, слуховое внимание;

- развивать слуховое, зрительное восприятие;

- развивать психические процессы: внимание, память, зрительную память, мышление, ассоциативное мышление;

- развивать творческое воображение;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- развивать умение работать по карте;

- развивать общую и мелкую моторику;

- активизировать и обогащать словарь по теме;

воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес;

- воспитывать уверенность в своих силах;

- воспитывать взаимовыручку, доброжелательность, умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

Проведение занятий по развитию речи по темам «Животные жарких стран», «Животные Севера», просмотр презентаций «Животные жарких стран», «Животные Севера» на логопедических занятиях, проигрывание речевых игр, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы.

Оборудование:

Колонка, телефон, карта, ноутбук, макеты айсберга, пальмы, юрты.

раздаточный материал (по количеству детей):

карандаши, листы с заданием лабиринт, листы с заданием найди отличия, игрушки – различные животные Севера и жарких стран (по количеству детей); карточки с изображением разных животных Севера и жарких стран, благодарности семьям-участникам проекта, конфеты (угощение детям).

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы организации деятельности детей:

Наглядные – демонстрация физминутки; показ иллюстраций.

Словесные – беседа; объяснение приемов работы.

Игровые – создание игровой ситуации, физминутка, обыгрывание макетов.

Практические – дидактические игры; задание лабиринт, найди отличия.

Ведущие: учитель-логопед (в роли Полицейского); педагог-психолог (в роли Смотрителя Зоопарка).

Ход квеста:

В группу входит смотритель зоопарка и начинает везде искать своих животных. Не находит их и звонит в полицию. Дети обращают внимание на смотрителя, удивленно смотрят!

Смотритель: Здравствуйте! Полиция? Я смотритель зоопарка. Все, все животные сбежали из зоопарка. Никого не осталось. Помогите вернуть их, они пропадут.

В группу входит полицейский.

Полицейский: Здравствуйте, от вас поступила информация, что все животные сбежали. Да и люди звонили и жаловались на животных сегодня не один раз. Я провел расследование, составил карту, где находятся животные. Теперь их надо отыскать с помощью карты. Ребята мы одни не справимся. Поможете нам?

Ответы детей.

Открываем карту с детьми и рассматриваем ее. Решаем, куда мы должны пойти в первую очередь.

Полицейский: Именно с этого помещения нужно начинать искать. Позвонила одна женщина и сказала, что видела тени животных. Посмотрите, на столах лежат картинки с животными, но тени их перепутались.

Фигурки животных спрятаны на каждой станции. После выполнения задания, ребята получают фигурки.

Игра «Найди тень»

После того, как дети нашли правильную тень, появляются 2 животных. Дети кладут их в коробку.

Смотритель: Отправляемся в путь дальше. Ребята смотрите, куда нам дальше идти. Правильно. Идем в раздевалку.

Полицейский: Ребята, в этом месте были слышны голоса разных животных. Нужно определить, кто как говорит.

Игра «Услышь голос животного»

Полицейский: Какие вы молодцы! Посмотрите какие животные здесь прячутся!

Полицейский достает жирафа и слона.

Смотритель: Пойдемте ребята дальше. Посмотрите на карту.

Отправляемся в музыкальный зал.

Полицейский: Мы оказались в парке. Животные просто не могут выбраться по запутанным дорожкам парка.

Задание: «Лабиринт»

Смотритель: Молодцы, смотрите вот и животные смогли выйти из лабиринта парка.

Появились животные морж и полярный волк.

Полицейский: Что-то я устал ребята, надо бы отдохнуть! Готовы размяться?

Физминутка

Смотритель: Отлично отдохнули, но надо двигаться дальше, а то животные голодные и им очень страшно.

Переходим к кабинет педагога-психолога.

Полицейский: Ребята, зверей видели в комнате смеха! А вы знаете, что эта за комната? Ответы детей. Объясняем про комнату смеха. Животные посмотрелись в эти зеркала, а отражения отличается от самого животного. Нужно найти отличия между картинками.

Игра «Найди отличия»

Появляются лев и тигр.

Полицейский: Хорошая работа ребята! Молодцы! Но надо спешить! Посмотрите на карту и определите куда нам надо идти?

Ребята смотрят на карту и определяют дальнейший путь.

Отправляемся в кабинет заведующей.

Игра «Что не так»

«Определи, сколько слогов»

Появляются животные. После переходим в спальню.

Полицейский: Здесь ребята, люди видели животных и описывали по телефону, каких животных они видели.

Игра «Узнай по описанию»

Появляются морж и песец

Смотритель: Ребята, вы большие молодцы. Но теперь нужно отвести животных в зоопарк. Смотрите на карту.

Переходим в группу.

Полицейский: Ну, что ж ребята. Вы настоящие сыщики. Отличная команда. Справились со всеми трудностями и преодолели все препятствия. Теперь надо вернуть животных в зоопарк. Ведь там их дом.

Игра «Отведи животное домой»