Утренний и вечерний круг в группе детского сада. Картотека игр и упражнений для создания положительного эмоционального настроя у детей дошкольного возраста.
картотека по психологии

Утренний и вечерний круг в группе детского сада

Картотека игр и упражнений для создания положительного эмоционального настроя у детей

Необходимые материалы: стулья по количеству участников, пружинка, мяч.

Утренний круг

1. «Необычное приветствие». Дети сидят в круге/полукруге на стульчиках. Педагог выбирает одного ребенка и предлагает придумать один необычный способ поздороваться с помощью жестов. Ребенок сначала здоровается с педагогом, а затем с каждым ребенком, двигаясь по кругу от первого до последнего ребенка. Это может быть жест «дай пять», хлопок одной/двумя ладонями в две ладони другого ребенка, также можно поздороваться локотками, носочками обуви, кулачками, сердечками из пальцев, итд.
2. «Комплименты». Дети сидят в круге/полукруге на стульчиках. По очереди передают друг другу какой-либо предмет, например, пружинку. В момент передачи предмета своему соседу говорят какие-либо приятные слова-комплименты (у тебя сегодня очень красивое платье, ты добрый, с тобой интересно играть, итд.).
3. «Поменяйся местами». Дети сидят в круге на стульчиках. Педагог по очереди дает задание всей группе, используя какие-либо внешние и наглядные признаки для более младших детей и более абстрактные для старших:

– поменяйтесь местами те, кто сегодня в шортах

– у кого короткие волосы

– кто сегодня позавтракал дома

– кто сегодня позавтракал в садике

– кому сегодня приснился интересный сон

– у кого есть косички

– кого сегодня привела мама

– кого сегодня привел папа

итд.

Вечерний круг

1. «Говори и бросай». Дети делятся своими наблюдениями о других. Игра, подходит для детей 5-7 лет. Дети сидят в круге на стульчиках. Мяч у одного из детей. Педагог дает ему задание (желательно используя события сегодняшнего дня):

- Кинь мяч тому, кто сегодня хорошо рассказывал стих

- тому, кто делился

- тому, кто весело смеялся

- тому, кто придумал интересную игру

- тому, кто хорошо играл в футбол

Обязательно стоит проговорить детям, что на каждый пункт может подходить несколько детей, например, в группе сегодня несколько детей хорошо рассказывали стихи, но тот, у кого мяч может выбрать только одного ребенка, того кого он запомнил. Педагог может повторять одни и те же пункты по нескольку раз подряд.

Также проговорить, что сначала надо громко сказать имя ребенка, подождать, пока он подготовит руки и только потом бросать. Следить, чтобы мяч не попал в лицо.

2. Дети оценивают сами себя. Дети сидят в круге на стульчиках. Педагог по очереди дает задания (желательно используя события сегодняшнего дня):

- погладьте себя по пальчикам те, кто сегодня хорошо рисовал

- погладьте себя по ушкам те, кто внимательно слушал задание на занятии

- погладьте себя по ножкам те, кто быстро бегал на физкультуре

- погладьте себя по носику те, кто играл в интересную игру

- погладьте себя по головке те, кто сегодня играл вместе со своим другом

3. «Паутинка». Дети стоят в круге, лицом в круг. Первый ребенок выбирает кого-то из круга, хлопает своей ладонью в его ладонь, и далее руки так и остаются соединенными. Второй рукой он хлопает в ладонь другого ребенка, руки также остаются соединенными. Далее следующий ребенок выбирает двоих детей хлопает им в ладоши и оставляет руки соединенными, и так далее, пока все руки не переплетутся в «паутинку».