Конспект группового и индивидуального занятия по теме «Моя семья» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект группового и индивидуального занятия

Тема: «Моя семья» для детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

Вьюгова Дарья Алексеевна

Занятие 1. Групповое.

Цель: Формирование первичных представлений о семье как о сообществе близких людей, развитие эмоционального интеллекта и группового сплочения.

Структура и содержание:

1. Ритуал приветствия «Солнышко дружбы»

Дети сидят в кругу. В центре — солнышко без лучиков.

Ход: «У каждого из нас есть своя семья, а наша группа – это тоже маленькая семья, где мы заботимся друг о друге. Сейчас каждый возьмет один лучик, прикрепит его к солнышку и скажет доброе пожелание всем нам. Например, "Желаю всем хорошего настроения" или "Желаю нам дружно поиграть"».

«Посмотрите, какое яркое и доброе у нас получилось солнышко! Оно согревает нас своим теплом, как семья. Теперь мы готовы к нашему занятию».

2. Беседа-упражнение «Моя семья»

Ход: Педагог берет мячик/игрушку.  «Сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека – о семье. Семья – это люди, которые живут вместе, заботятся друг о друге, любят друг друга. Давайте каждый по очереди назовет, как зовут членов его семьи. Передавайте игрушку друг другу, и тот, у кого она в руках, рассказывает».

«Моя мама...», «Мой папа...», «Моя сестренка...» и т.д.

Педагог-психолог (обобщает): «Спасибо! Я слышала, как много у вас заботливых мам, сильных пап, веселых братиков и сестричек, добрых бабушек и дедушек. Семья – это наша крепость».

3. Игра «Семейные эмоции»

Цель: Связать тему семьи с распознаванием эмоций.

Ход: Педагог показывает карточку с эмоцией и описывает ситуацию в семье:

Радость: «Вся семья вместе идет в парк! Покажите, как вы радуетесь!»

Грусть: «Мама уехала в командировку. Покажите, как вы немного по ней грустите».

Удивление: «Папа неожиданно вернулся домой с большим воздушным шаром!»

«В каждой семье бывают разные настроения и разные ситуации. Давайте представим, что...»  

«...мама испекла ваш любимый пирог! Какое у вас будет лицо?» (Дети изображают радость).

«...ваш младший братик сломал вашу любимую игрушку. Какое чувство вы испытаете?» (Дети изображают злость или огорчение).

«...папа неожиданно сообщил, что вы всей семьей едете в зоопарк!» (Дети изображают удивление и радость).

4. Ритуал прощания «Семейное тепло» (1-2 мин)

Дети встают в круг. «Давайте возьмемся за руки. Чувствуете, как тепло передается от ладошки к ладошке? Это тепло наших сердец и тепло наших семей. Давайте пошлем друг другу это тепло: легонько пожмем руки по кругу. До новых встреч!»

Занятие 2. Индивидуальное/Парное.

Цель: Углубление представлений о своей семье, проработка эмоциональной связи, развитие навыков сотрудничества и диалога между двумя детьми.

Структура и содержание:

1. Ритуал приветствия «Здравствуй, друг!»

Цель: Создать доверительную атмосферу между двумя детьми.

Ход: Дети сидят напротив друг друга.

«Давайте поздороваемся глазами» (смотрят друг другу в глаза и улыбаются).

«Давайте поздороваемся пальчиками» (кончики пальцев одного ребенка касаются кончиков пальцев другого).

«А теперь скажем хором: "Здравствуй, (имя)! Я рад(а) с тобой сегодня играть!"».

2. Упражнение «Семейный портрет»

Цель: Проективная диагностика семейных отношений, развитие речи.

Ход: Детям предлагается нарисовать свою семью. Задание можно конкретизировать: «Нарисуй свою семью в виде...»

...какого-нибудь образа: «Если бы твоя семья была животными, какими бы она была?» или «...волшебным деревом с веточками-членами семьи».

...совместного дела: «Нарисуй, что ваша семья любит делать вместе».

После рисования: Каждый ребенок представляет свой рисунок другому. Педагог помогает задавать наводящие вопросы: «Кто это на твоем рисунке? Что вы делаете? Какое у вас настроение?»

3. Игра-конструктор «Построим дом для наших семей» (7-8 мин)

Цель: Сплочение, развитие навыков сотрудничества и совместной деятельности.

Материалы: Подушки, мягкие модули, стулья, покрывало.

Ход: «Давайте мы с вами построим один большой уютный дом, в котором могли бы поместиться обе ваши семьи!»

Дети вместе придумывают, что будет стенами, крышей, окнами.

Педагог помогает организовать процесс, побуждает договариваться: «Какую подушку мы поставим сюда?», «Давайте вместе накроем это покрывало, чтобы получилась крыша».

После постройки: «Какой замечательный дом! Пригласите в него своих близких (можно использовать рисунки из предыдущего задания). Что приятного вы могли бы сделать для своих семей в этом доме? (Например, пить чай, читать книгу)».

4. Ритуал прощания «Подарок для семьи» (2-3 мин)

Ход: «Наше занятие подходит к концу. Давайте сделаем маленький подарок для наших семей. Закройте глаза... представьте самого дорогого вам человека... мысленно обнимите его и скажите: "Я тебя люблю"... А теперь откройте глаза и "положите" эти теплые чувства в свою ладошку».

«Мы с вами сегодня здорово поработали! Давайте встанем и обнимемся крепко-крепко, как обнимаются самые близкие люди в семье. Пронесите это тепло и заботу до самого дома!»