Конспект сказка-беседа "Телефон, который всегда рядом"
план-конспект занятия по психологии

Сказка-беседа «Телефон, который всегда рядом»

Целевая группа: учащиеся 1 дополнительных и 1-х классов с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).

Цель: создать в доступной, игровой и эмоционально безопасной форме представление о том, что в любой ситуации есть взрослый, который может выслушать, поддержать и помочь, и познакомить с номером телефона доверия как символа этой помощи.

Задачи:

1. Образовательно-информационные:

- познакомить детей с понятием «Телефон доверия» через метафору «волшебный телефон» или «телефон друга»;

- донести ключевые идеи в адаптированной форме: «По этому телефону отвечает добрый взрослый». «Можно рассказать о том, что тебя тревожит, грустит или пугает». «Разговор будет секретом, тебя не будут ругать». «Позвонить можно бесплатно и в любое время»;

- запомнить номер 8-800-2000-122 как «особый, волшебный номер».

2. Развивающие:

- активизировать и обогащать пассивный и активный словарь по темам: «эмоции» (грустно, страшно, обидно, одиноко), «помощь», «друг», «секрет»;

- развивать слуховое внимание и память через повторение ритмичного номера и ключевых фраз сказки;

- развивать эмоциональный интеллект: учиться распознавать базовые эмоции (грусть, страх, радость) на примере героев сказки.

3. Воспитательные и психопрофилактические:

- формировать чувство безопасности и доверия к миру взрослых;

- закладывать установку, что просить помощи – это нормально и правильно;

- снижать тревожность, связанную с трудными ситуациями, давая инструмент (знание о телефоне);

- воспитывать эмпатию и желание помочь другому.

Ожидаемые результаты:

- запомнит, что есть «особый телефон для детей, если трудно»;

- узнает (опознает визуально) цифры номера 8-800-2000-122;

- сможет на картинке или в игре показать ситуацию, когда можно позвонить (ребёнок грустит, ссора, потерялся);

- поймет на эмоциональном уровне, что «там помогут» и «не будут ругать».

Материалы и оборудование: ширма, куклы ежика, бельчонка, совы, шишка сосновая, кусты, ели, сосны, комок глины, камень, а на нем светящиеся цифры.

Ход:

Педагог: Здравствуйте, мои дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам не простую сказку, а очень важную. Историю про то, что у каждого из нас, даже в самой тёмной ситуации, есть лучик помощи. Но обо всём по порядку.

Педагог: В нашем сказочном лесу жил-был ёжик. Его звали Тимуша. У него были добрые глазки-бусинки и мягкие, хоть и колючие, иголки. Тимуша любил бегать по росе, нюхать одуванчики и дружить с бельчонком Борей. Но иногда... иногда с ним случалось то, что бывает с каждым. На его сердечко опускалась маленькая тучка.

Сцена 1: Ссора (Туча Обиды)
Педагог: Однажды Тимуша и Боря нашли на полянке ШИШКУ. Не простую, а ЗОЛОТУЮ! (Ну, она просто очень блестела на солнце).
Тимуша (восторженно): Боря, смотри! Это же сокровище! Давай построим из неё маяк для всех лесных жителей!
Боря (загораясь): Нет, давай лучше спрячем её в дупло! Это будет наш секретный клад!
Тимуша (настаивая): Но маяк — это для всех! Все увидят и порадуются!
Боря (упрямо): Клад — лучше! Он только наш!
Педагог: Они спорили всё громче и громче. И вдруг Боря в сердцах толкнул шишку, и она укатилась в кусты.
Боря (сердито): Вот твоя шишка! Раз ты такой!
Тимуша (обиженно до слёз): И не надо! Я больше с тобой не дружу!
Педагог: Боря фыркнул и убежал. А Тимуша остался один. Он сел под лопух, и его маленькое ёжиное сердечко сжалось от обиды и одиночества.
Тимуша (шёпотом, глотая комок в горле): Зачем я так сказал?... Теперь я один... И шишка пропала... И Боря... Кому рассказать? Если скажу маме, она будет волноваться. Если скажу другим — засмеют: «Маленький, поссорился из-за ерунды».

Сцена 2: Страх (Туча Боязни)
Педагог: В другой раз Тимуша так увлёкся погоней за солнечным зайчиком, что не заметил, как забежал в самую чащу, где деревья стояли стеной. А солнышко тем временем спряталось. Стало серо, холодно и ТИХО-ТИХО. Только ветер шептал что-то в вершинах.
Тимуша (прижимаясь к дереву, дрожащим голосом): Где я?... Ма-ама?... Я боюсь... Мне кажется, там, за тем пнём, кто-то шевелится... (Его голос переходит в шёпот). Я большой ёжик, я не должен бояться темноты. Но я боюсь...

Сцена 3: Неудача (Туча Беспомощности)
Педагог: А в лесной школе была беда. Мудрая Сова учила их лепить из глины горшочки для мёда. У зайчишки получался аккуратный горшочек, у лисички — с красивым узором. А у Тимуши...
Тимуша (мучаясь с бесформенным комом): Ну почему... Опять... Всё липнет к лапкам, а не слушается!
Сова (строго): Тимуша, сосредоточься. Смотри, как другие делают.
Педагог: От этих слов Тимуше стало ещё хуже. Он украдкой посмотрел на других и увидел, как бельчонок Боря (с которым они так и не помирились) смотрит на его кляксу и ухмыляется.
Тимуша (про себя, почти плача): Всё... Все видят, что я не могу. Все думают, что я глупый и неумеха. Лучше бы я тут вообще не сидел.

Появление Друга
Педагог: И вот, когда все три тучки — Обиды, Боязни и Беспомощности — собрались над Тимушей разом, он просто сидел на камушке у ручья и смотрел, как течёт вода. И вдруг... один камушек под ним засветился тёплым, жёлтым светом. На нём проступили цифры: 8-800-2000-122.
Голос из камня (очень мягко, как шёпот ручья): Привет, Тимуша. Ты такой грустный. Хочешь поговорить?
Тимуша (подпрыгнув от неожиданности): Кто здесь?! Я... я тебя не вижу!
Голос: Я — Говорящий Камень. А ещё меня называют Телефоном Доверия. Я невидимый, но я всегда здесь, в этом номере. Я — специальный друг для тех моментов, когда на душе тяжело.
Тимуша (осторожно): Друг?... Но у меня был друг, мы поссорились...
Голос: Я знаю. И я знаю, что тебе страшно и кажется, что ничего не получается. Я создан для того, чтобы ВЫСЛУШИВАТЬ. Ты можешь рассказать мне всё-всё, что копится у тебя внутри, даже самое стыдное или страшное. И это останется между нами. Это наш с тобой СЕКРЕТНЫЙ РАЗГОВОР.
Тимуша: Правда? А если я... если я скажу, что я трусишка?
Голос: Тогда я скажу, что все иногда боятся. И это нормально. Я не буду смеяться. Я не буду ругать. Я буду просто слушать и помогать тебе найти в себе силы.
Тимуша: А... а сколько стоит с тобой разговаривать?
Голос: Нисколько! Это как вздохнуть полной грудью — бесплатно. И говорить можно в любое время: утром, днём, вечером, и даже если ночью приснился страшный сон. Я всегда на том конце провода.

Первый звонок (Диалог доверия)
Педагог: Тимуша глубоко вздохнул. Ему так хотелось верить! Он тронул лапкой светящуюся цифру «8».
Голос (в трубке, теперь чуть ближе и яснее): Алло. Детский телефон доверия. Меня зовут Анна. Я тебя слушаю, дружок.
Тимуша (голос дрожит): Здравствуйте... Меня Тимуша зовут. Я... я не знаю, с чего начать. Всё плохо.
Анна: Начни с того, что болит сильнее всего. Не торопись. Я никуда не спешу.
Тимуша (прорывается): Я разругался с Борей! И теперь он мой враг! И я так грубо ему сказал... И я скучаю по нему, но не знаю, как помириться! (Он начинает тихо всхлипывать).
Анна: Тимуша, я слышу, как тебе больно и горько. Ссоры с лучшими друзьями — это очень тяжело. Спасибо, что поделился со мной. Ты очень смелый, что позвонил. А что тебе мешает подойти и сказать «прости»?
Тимуша: Он меня ненавидит! И ещё... я в лесу заблудился и испугался, как маленький... И у меня на уроках ничего не получается, все надо мной смеются...
Педагог: И Тимуша выложил всё: и про страх темноты, и про неудачный горшочек, и про то, как ему одиноко. Он говорил, а Анна на том конце провода тихо поддакивала: «Угу...», «Понимаю...», «Да, это действительно обидно».
Анна (после паузы): Знаешь, Тимуша, после того как всё выговорил, тебе чуть-чуть полегчало?
Тимуша (прислушиваясь к себе, удивлённо): Да... Да, кажется. Как будто камень с плеч упал. Но проблемы-то остались!
Анна: Проблемы часто никуда не уходят сразу. Но когда их делишь с кем-то, они становятся меньше и уже не так страшны. Давай подумаем вместе. Чтобы помириться, нужно много смелости. Больше, чем бояться темноты. У тебя она есть?
Тимуша (неуверенно): Не знаю...
Анна: А ты только что набрал незнакомый номер и рассказал незнакомому взрослому о своих самых больших печалях. По-моему, ты — очень-очень смелый ёжик.
Педагог: И Тимуша впервые за долгое время улыбнулся. Крошечная улыбка.
Тимуша: Вы думаете?... Ладно... Я попробую завтра с ним поговорить. Спасибо вам, Анна.
Анна: Спасибо тебе за доверие, Тимуша. Помни этот номер. Я всегда здесь. Ты не один. До свидания!
Тимуша: До свидания!

(Педагог кладёт игрушки и обращается к детям с мягкой улыбкой).

Беседа:

Педагог: Ребята, давайте поможем Тимуше запомнить номер его нового друга. Смотрите сюда! (Указывает на плакат). Это — 8-800-2000-122. Давайте прохлопаем его как ритм! Педагог: А теперь давайте станем немножко волшебными мудрецами и подумаем:

• Кто такая Анна из телефона? (Это добрый взрослый, специально обученный помощник, который УМЕЕТ слушать).
• Что самое главное он делает? (Он не перебивает, не смеётся, не разбалтывает секреты. Он просто даёт тебе понять, что ТВОИ чувства важны).

Педагог: А теперь давайте подумаем:

Когда можно звонить? (Когда грустно, страшно, обидно, одиноко, когда не знаешь, как поступить, когда поссорился).

Что тебя там ждёт? (Добрый голос, который будет слушать ТОЛЬКО ТЕБЯ и хранить твои секреты).

Это бесплатно? (Да! И звонить можно даже ночью).

Педагог: Значит, запомним: если на душе стало тяжело, как у ёжика Тима, — вы теперь знаете волшебные цифры. Это телефон доверия. То есть ему можно доверить свою печальку, и он поможет её развеять.

В завершении предложить в классе раскрасить телефон, написать на нем цифры, которые запомнили и рассказать дома родителям о сегодняшней сказке.