Конспект НОД на тему: «Дружба»
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №19»

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

На тему: «Дружба»

Педагог - психолог:

                                                                    Захарова Ольга Игоревна

2025г.

Образовательная область: Социально-коммуникативное, речевое.

Тема «Дружба»

Цель: найти звёздочке друзей, через инновационные технологии

 Задачи:

Образовательная задача

Расширять знания детей о дружбе;

Воспитательная задача

Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу;

Развивающая задача

Развивать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе. умение работать в группе, учить слышать партнера.

Словарная работа: закрепить использование в речи слов, обозначающих личностные характеристики (дружелюбный, находчивый, заботливый, жизнерадостный, трудолюбивый), активизация и обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу.

Оборудование:

Компьютер; проектор с экраном, магнитная доска, колонка, звёздное небо картинка, звезды, кросенс, цветок дружбы с написанными на лепестках качествами настоящего друга, картинка сердце.

Организационный момент .(создание мотивации детской деятельности) звёздочка ищет друзей

Ход занятия.

I.Вступительная - часть:

- Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей, давайте поздороваемся и покажем, как мы приветствуем друг друга.

- Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)

- Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)

- Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)

- Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

– Я вижу, что у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно.

Сегодня мы поговорим с вами о дружбе и друзьях. И я думаю, узнаем много нового и интересного.

- Как вы думаете, что такое «дружба»? (иметь друзей).

- А что значит «дружить»? (верить, играть, не обманывать, помогать друг другу, уважать)

- Кого называют настоящим другом? (кто никогда не обманывает, кто защищает, с кем интересно и весело, кто может простить, кто всегда говорит правду, с кем можно поплакать и посмеяться)

Дети отвечают, воспитатель подводит итог: «Что такое дружба»?

- Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не прожить. Дружить – это отдавать всю свою любовь, доброту, тепло и не требовать ничего взамен.

II. Основная - часть:

- Как вы думаете, ребята, вы дружные? А дружить могут не только люди. Дружат животные. Дружат птицы. Дружат растения. А еще, оказывается, дружат и звезды. Мне бы очень хотелось рассказать вам одну историю. В ней немного грусти, но много тепла, любви и радости. А история эта про звездочку.

- А теперь посмотрите на экран

- В давние времена небо по ночам было совершенно темным. И жила там единственная маленькая звездочка. Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на небе она одна –одинешенька. И от этого ей становилось очень грустно. Она обратилась к доброму волшебнику, живущему на высокой горе: «Уважаемый волшебник! Не можешь ли ты мне помочь найти подружек?» Волшебник был старым и мудрым. Он знал, что такое одиночество. Взмахнул он своей волшебной палочкой, дунул посильнее, и полетела звездочка по небу в поисках друзей.

- Ребята, давайте подуем так же, как волшебник, и поможем звёздочке лететь. (Дыхательная гимнастика. Глубокий вдох – выдох. 5-6 раз).

- И путешествовала звёздочка по разным местам.

- И отправилась звездочка на поиски друзей. Встретила она месяц, который попросил ее назвать героев из сказок у которых были друзья. - Давайте мы ей поможем. Я называю героя, а вы называете его друга.

Упражнение с картинкой сердца. Воспитатель передаёт картинку сердца ребенку. Воспитанник называет груда и передает картинку дальше..

Задание 1. Викторина «Кто с кем дружит?»

1)Зеленый крокодил Гена и… (чебурашка)

2)Доверчивый Буратино и… (Мальвина)

3)Смешной мишка Вини-Пух и.... (пятачок)

4)Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей - музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

5)Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?(Герда).

6)Карлсон и…(Малыш)

7)Как звали друга синего кролика Кроша.....(Ёжик)

8)Лиса Алмса и слепой.....(Кот Базилио)

Встретила наша звездочка ветер, и он ей говорит

-Был у меня цветок дружбы,но я сильно дунул и он разлетелся, помоги мне его собрать.

-Ребята поможем звездочке собрать цветок дружбы.

Задание 2 «Цветок дружбы»

- Ребята, а лепестки –то волшебные, на них написаны качества, которыми обладает настоящий друг. Давайте, назовем их. Каким должен быть друг? ( Вежливый, Добрый, Общительный, Веселый, Честный, Преданный, Заботливый )

Дети и воспитатель составляют цветок дружбы. (За правильный ответ дети получают звездочку.)

- Молодцы, ребята. Звездочка говорит вам спасибо. И отправляется дальше ,звездочка встретилась с дождиком, который попросил ее разгадать загадку.

Задание 3 «Кто твой друг?»

- Поможем ей? Посмотрите, перед вами лежат карточки с картинками, посмотрим,что на них изображенно.

Ответы детей.

-А как вы думаете,что между ними общего? Ответы детей.

- Звездочка благодарит вас, ребята.

- А наша звездочка продолжает путешествие. Звездочка повстречала облако, которому захотелось поиграть. Давайте вместе выполним физминутку.

-  Настроение упало, (развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами)

- Дело валится из рук. (бьем легонько по внешним сторонам ладоней)

- Но еще не все пропало, (пальчиком влево- вправо)

- Если есть хороший друг. (Показать на друга)

- С делом справимся вдвоем, (Положить руки на плечи друга)

- С облегчением вздохнем – Эх

- Настроение поднимем (Присели, собрали настроение в ладошки)

- И от пыли отряхнем! (Отряхивают руки.)

- Но всё же бывает так, что мы иногда ссоримся со своими друзьями. Тогда нам на помощь приходит «мирилка».

- Давайте повернёмся друг к другу лицом и покажем, как мы умеем мириться:

- Мы не будем больше злиться,

- Мы решили помириться,

- Злюка, уходи от нас.

- Мы опять друзья сейчас! (первые две строчки дети сцепляются мизинчиками, на третью строчку как бы стряхивают с рук грязь, на четвертую – обнимаются).

- Вот какие мы дружные, молодцы!

- Спасибо вам, ребята. Звездочка благодарит вас за помощь и отправляется дальше.Встретила наша звездочка солнечный лучик, и он попросил помочь ему разгадать загадку

Задание 4 «Кросенс дружба»

- Ребята посмотрите на все картинки и давайте подумаем, что же здесь общего. А начнем с первой картинки.

- Что здесь изображено?(ответы детей)

Если у детей возникают трудности воспитатель задаёт наводящие вопросы

- Но звездочка так и не нашла себе подружку. Но я, кажется, знаю, как ей помочь. Давайте ваши звездочки и будут подружками для нашей звезды и она больше никогда не будет одинокой.

Воспитатель предлагает каждому ребенку поместить звездочки на макет неба, меняет грустную звездочку на веселую.

III. Заключительная - часть.

- Вот сколько много подружек теперь у нашей звездочки! Ребята, какое дело мы с вами сегодня сделали? Доброе! Какое основное правило мы с вами сегодня усвоили? Надо дружить и помогать друг другу. Жить в мире и дружбе.

IV часть - итог занятия.

Рефлексия:

- Воспитатель: О чем мы сегодня беседовали? Что больше всего понравилось?

- Как вы думаете, ребята, мы помогли звездочки справиться с заданиями?

– Я убедилась, что у вас в группе живет дружба, вы умеете дружить и, конечно, смогли бы научить других детей дружить.

- А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей я хочу подарить вам волшебные звездочки, которые будут вам светить всегда, согревать вас в трудную минуту, чтобы у вас были добрые, верные друзья, которые будут спешить вам на помощь.

- Занятие кончается всем отдыхать пора, а дружба продолжается, ура, ура, ура!