Буклет для воспитателей и родителей "Развиваем логическое мышление".
методическая разработка по психологии (средняя, старшая группа)

• Под логическим мышлением понимается  способность и умение  ребёнка самостоятельно производить простые логические действия, а именно: умение выделять существенные признаки из второстепенных- операция абстрагирования, умение рассуждать, сравнивать, анализировать,классифицировать предметы, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно – следственные связи.

• Условия:

- создать соответствующую  предметно – развивающую среду

- разработать мероприятия, реализующие программу развития логического мышления

• Учитывать:

-возрастные особенности психического развития детей ,

их индивидуальные и познавательные возможности

-последовательность и систематичность  при использовании игр

-разнообразные формы работы и виды деятельности

Как развить мышление , не дать угаснуть природной детской пытливости?

• Учить выделять предметы по назначению и характерным признакам
• Учить классифицировать предметы и обобщать их по характерным признакам или назначению
• Учить сравнивать предметы по форме, цвету, величине
• Учить соотносить схематическое  изображение с реальными предметами
• Побуждать делать самостоятельные выводы
• Учить отвечать на вопросы, делать умозаключения
• Способствовать осмыслению содержания  жизненных ситуаций, подражанию и проигрыванию их с заменой одних объектов другими
• Учить устанавливать причинно –следственные связи
• Учить понимать смысл сказки, рассказа, воспроизводить в правильной последовательности  содержание текста с помощью вопросов

Например, пересказывая своими словами, ребёнок способен добавлять примеры, пришедшие ему в голову. На этом этапе важно поддерживать рассуждения ребёнка ,поощрять любые его интеллектуальные решения.

Игры на развитие  

логического мышления.

• Кто что любит? (животные и пища для них)

• Назови одним словом

• Четвёртый лишний

• Чередование (бусы, разноцветные палочки и т.д)

• Отвечай быстро! (бросаем мяч ,а ребёнок называет что бывает такого цвета, вкуса,формы)

• Говори наоборот.

• Бывает – не бывает.

• Сравни предметы и понятия. (дом и избушка, стол и стул  и т.д)

• Угадай, найди  по описанию (это овощ.   Он  красный,  круглый, сочный)

• Кто кем  будет?

• Что сначала ,что потом.

• Отгадывание небылиц

• Нелепицы

• Загадки, задачи  - шутки, ребусы

• Лабиринты

•  Головоломки  с счётными палочками

• «Танграмм», «Колумбово яйцо», «Сложи узор» (кубики Б.П.Никитина), «Волшебный круг»,  шашки, шахматы, палочки Х.Кюзинера , блоки Дьенеша.

-

Рекомендуемая литература:

- З.А.Михайлова  

«Игровые  занимательные  задачи для   дошкольников».

-Е.А.Алябьева

«Развитие логического мышления и речи детей 5-8 лет».

-Б.П.Никитин

«Интеллектуальные игры».

- С.Г.Королёва

«Развитие творческих способностей  детей  5-7 лет».

-О.А.Степанова

«Подготовка детей  к школе».

-Серия пособий  с заданиями.

Папка дошкольника .

Лабиринты.

Ребусы,игры,головоломки.

Логика.

Найди по схеме.

Серия «Умный  малыш».

Логические задачи.

-С.Е Гаврина,Н.Л Кутявина и др.

Серия «Вся дошкольная программа».

Мышление.

Подготовила

 педагог –психолог

Самарь О.В

г. Москва 2025г.