Конспект занятия с использованием ситуации общения (разрешение конфликтов, используя художественную литературу) в подготовительной к школе группе
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект занятия с использованием ситуации общения (разрешение конфликтов, используя художественную литературу) в подготовительной к школе группе

Тема: «Огурцы»

Цель: развитие представлений ребёнка о честности, справедливости, ответственности, используя художественную литературу.

Задачи:

Обучающее:

1. Продолжать формировать морально-нравственные качества, правильные представления о честности, ответственности, справедливости, правильных и неправильных поступках.
2. Расширять и совершенствовать знания детей о культуре поведения.
3. Совершенствовать связную и грамотную речь в обсуждении рассказа.

Развивающие:

1. Развивать умение слушать, понимать содержание прочитанного, следить за развитием действий произведения.
2. Развивать умение воспринимать художественный образ героев произведения, следить за развитием их взаимоотношений.
3. Развивать воображение, мышление, фантазию.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к произведениям художественной литературы.
2. Воспитывать доброту, стремление к честности и справедливости, положительные чувства и качества, стремление помогать другим, быть честным и поступать правильно.

Оборудование: рассказ «Огурцы» Н. Носова (книга).

Ход занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я приглашаю вас в волшебный мир книг и рассказов, разных интересных и поучительных историй, больших и маленьких сказок и литературных произведений. Сегодня мы познакомимся с вами с очень интересным рассказом: поучительным и познавательным. А чтобы узнать, что это за рассказ, давайте послушаем и отгадаем загадку!

Летом в огороде – свежие, зелёные,

А зимою в бочке – жёлтые, солёные,

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас? (Огурцы)

- Правильно, молодцы! Сегодня мы с вами познакомимся с новым рассказом. Этот рассказ называется «Огурцы». А написал его Николай Носов.

- Ребята, а вы знакомы с другими произведениями этого писателя? (Ответы детей: «Фантазеры», «Живая шляпа»)

II. Основная часть

- Ребята, давайте послушаем рассказ «Огурцы» Н. Носова! Слушаем внимательно: после чтения рассказа мы поговорим о поступках героев этого рассказа.

Воспитатель читает рассказ «Огурцы» Н. Носова, дети внимательно слушают воспитателя.

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке. Котька пришел домой радостный:

– Мама, я тебе огурцов принес!

Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках ещё два больших огурца.

– Где ты их взял? – говорит мама.

– На огороде.

– На каком огороде?

– Там, у реки, на колхозном.

– Кто ж тебе позволил?

– Никто, я сам нарвал.

– Значит, украл?

– Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, я и взял.

Котька начал вынимать огурцы из карманов.

– Постой, постой! Не выгружай! – говорит мама.

– Почему?

– Сейчас же неси их обратно!

– Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Всё равно они теперь уже расти не будут.

– Ничего, отнесёшь и положишь на той же грядке, где сорвал.

– Ну, я их выброшу.

– Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

Котька стал плакать:

– Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

– Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?

– Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

– Ну как тебе не стыдно! – говорит мама. – Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:

– Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.

– И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор!

– Ну, пойдём со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

– А брать не боялся?

Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.

– Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

Котька повернулся и медленно-медленно пошёл по улице.

Уже было совсем темно.

«Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнёс, – решил Котька и стал оглядываться вокруг. – Нет, отнесу: ещё кто-нибудь увидит, и дедушке из-за меня попадёт».

Он шёл по улице и плакал. Ему было страшно.

«Павлику хорошо! – думал Котька. – Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».

Вышел Котька из деревни и пошёл полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет всё громче и громче. Сторож услышал и подошёл к нему.

– Ты чего плачешь? – спрашивает.

– Дедушка, я принёс огурцы обратно.

– Какие огурцы?

– А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнёс обратно.

– Вот оно какое дело! – удивился сторож. – Это, значит, я вам свистел, а вы всё-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!

– Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

– А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

– Ну, все, что ли? – спросил старик.

– Нет… одного не хватает, – ответил Котька и снова заплакал.

– Почему не хватает, где же он?

– Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

– Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

– А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?

– Ишь ты какое дело! – усмехнулся дедушка. – Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принёс остальных, тогда да, а так нет.

Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:

– Дедушка, дедушка!

– Ну что ещё?

– А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться – украл я его или нет?

– Гм! – сказал дед. – Вот ещё какая задача! Ну, чего там, пусть не украл.

– А как же?

– Ну, считай, что я тебе подарил его.

– Спасибо, дедушка! Я пойду.

– Иди, иди, сынок.

Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. На душе у него было радостно.

Воспитатель:

- Ребята, вот и закончился наш новый и очень интересный рассказ. Давайте обсудим его: скажите, кто главные герои рассказа «Огурцы»?

- Молодцы! Ребята, давайте подумаем, как поступили мальчики в начале рассказа, когда с огорода без спросу взяли огурцы?

- Ребята, а как вы относитесь к поступку Котьки, когда Павлик отдал ему те огурцы, которые украл сам? Какие качества проявил Котька, согласившись взять огурцы Павлика и не решившись отнести огурцы, которые он взял без спросу, обратно на огород?

- Правильно! А правильно ли поступил Котька, когда прмшёл на огород и вернул огурцы сторожу

- Молодцы! А какие чувства испытал Котька, когда мама поругала его за его поступок и сказала, чтобы он вернул огурцы обратно в огород?

- Правильно! А как вы считаете, правильно ли Павлик поступает, что ворует огурцы с огорода?

- Молодцы! Как вы думаете, Котька сам бы догадался вернуть огурцы сторожу, если бы мама не пристыдила бы его? (Ответы детей)

- А каким был дедушка-сторож?

- Ребята, давайте подумаем: как бы вы поступили на месте Котьки, когда Павлик пошёл вместе с ним воровать огурцы? (Ответы детей: мы бы не пошли вместе с Павликом воровать огурцы!)

- А как бы вы поступили на месте Котьки в самом конце рассказа: вернули бы огурцы на огород и рассказали бы об этом сторожу, или оставили украденные огурцы у себя? (Ответы детей: вернули бы огурцы сторожу!)

- Молодцы! Вы все внимательно слушали рассказ и поняли, что мальчики поступили неправильно, но Котька в конце рассказ всё-таки исправился! Самое главное – быть всегда честным и справедливым!

III. Заключительная часть

- Ребята, наше занятие подошло к концу! Мы все – большие молодцы: внимательно слушали рассказ и правильно отвечали на вопросы!

- Ребята, с каким произведением мы сегодня с вами познакомились? Кто его автор? (Ответы детей: мы познакомились с рассказом «Огурцы», а его автор – Николай Носов!)

- Ребята, вам понравился рассказ? Что вам особенно понравилось и не понравилось в рассказе? А почему? (Ответы детей)

- Всем спасибо за занятие!