Использование нейропсихологических упражнений на прогулке
консультация по психологии

«Использование нейропсихрлогических упражнений на прогулке»

Добрый день, коллеги! Не так давно я наткнулась на информацию «Нейропсихологические упражнения на прогулке» и решила с вами этой информацией поделиться, точнее даже не поделиться, а просто освежить в памяти.

Нейропсихология — это наука, которая изучает особенности работы мозга и его влияние на жизнедеятельность человека. Другими словами, нейропсихология помогает увидеть связь между работой мозга и поведением человека.

Чем полезны нейроупражнения для детей:

-улучшение внимания и концентрации: упражнения учат концентрироваться на задаче, отсеивается лишнее. Это прямой путь к усидчивости на уроках и выполнении домашнего задания.

- развитие памяти (зрительной, слуховой, двигательной): многие упражнения задействуют различные виды памяти, улучшая способность за понимать информацию.

-  синхронизация работы полушарий.

- снятие стресса и усталости.

- развитие саморегуляции

1 игра. Твист на асфальте: нарисованы мелом руки и ноги рядами и дети соответственно расставляют руки и ноги.

2 игра. На асфальте написано действие и под ним цифра. Педагог показывает 1-хлопок, 2- прыжок, 3-бег на месте, 4- наклон, 5 приседание, а ребенок отворачивается от них и перед ним цифры он выполняет по памяти действия.

3 игра. На асфальте нарисован квадрат, ребенку нужно встать в квадрат и с закрытыми глазами маршировать в нем, так чтобы не выйти из квадрата.

4 игра. Рисуем поле. Где «+»- прыгаеем двумя ногоми, «-« -одной.

5 игра. Нарисована дорожка из кругов и в ней отрезками указано направление ног.

6. игра. Нарисовано поле из кругов, квадратов и треугольников. Задание пройди поле только по кругам/квадратам/треугольникам на одной ног.

7 игра. Нарисована дорожка из кругов в которой написано, что делать с мячом. 1-подкинуть, 2- подкинуть и хлопнуть, 3-отбивать об пол, 4-провезти вокруг тела. Сначала показывает педагог, потом ребенок повторяет по памяти.

8 игра. Поле с пересекающимися линиями пронумерованы. Педагог называет число, ребенок прыгает на соответствующую линию.

9 игра. Поле из 14 клеток. Пустое-крестик. Ребенок перепрыгивает только на пустые клетки, сначала с открытыми глазами, потом с закрытыми по памяти.

Памятка «Нейропсихологические игры на прогулке».

1 игра. Твист на асфальте: нарисованы мелом руки и ноги рядами и дети соответственно расставляют руки и ноги.

2 игра. На асфальте написано действие и под ним цифра. Педагог показывает 1-хлопок, 2- прыжок, 3-бег на месте, 4- наклон, 5- приседание, ребенок встает спиной к надписям, и перед ним цифры он выполняет по памяти действия.

3 игра. На асфальте нарисован квадрат, ребенку нужно встать в квадрат и с закрытыми глазами маршировать в нем, так чтобы не выйти из квадрата.

4 игра. Рисуем поле в два ряда. Где «+»- прыгаеем двумя ногоми, «-« -одной.

5 игра. Нарисована дорожка из кругов и в ней отрезками указано направление ног.

6 игра. Нарисовано поле из кругов, квадратов и треугольников. Задание пройди поле только по кругам/квадратам/треугольникам на двух\одной ноге.

7 игра. Нарисована дорожка из кругов в которой написано, что делать с мячом. 1-подкинуть, 2- подкинуть и хлопнуть, 3-отбивать об пол, 4-провезти вокруг тела. Сначала показывает педагог, потом ребенок повторяет по памяти.

8 игра. Поле (круг) с пересекающимися линиями пронумерованы. Педагог называет число, ребенок прыгает на соответствующую линию.

9 игра. Поле из 14 клеток. Пустое-крестик. Ребенок перепрыгивает только на пустые клетки, сначала с открытыми глазами, потом с закрытыми по памяти.