Мастер-класс для родителей: «Песочные игры для развития внимания и воображения»
учебно-методический материал по психологии

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №201»

Мастер-класс для родителей:

 «Песочные игры для развития внимания и воображения»

                                                                                                                                                        Составитель:

Ергалиева Майя Сериковна

 педагог-психолог

                                                                                                    Высшей категории

  Оренбург, 2025 год

Мастер-класс для родителей «Песочные игры для развития внимания и воображения»

Продолжительность: 60 минут.
Цель: познакомить родителей с игровыми приёмами с песком для развития внимания, памяти и воображения у детей.
Задачи:

• продемонстрировать развивающие игры с разными видами песка;
• отработать навыки организации игр дома;
• обсудить стратегии поведения родителя в процессе игры;
• создать банк адаптированных игр для семейного досуга.

Материалы и оборудование:

• песочницы (напольные и настольные);
• виды песка: кинетический, цветной, кварцевый;
• формочки, трафареты, сита, лопатки, грабельки;
• мелкие игрушки (животные, люди, транспорт);
• природные материалы (камешки, ракушки, шишки);
• карточки с заданиями;
• бланки рефлексии;
• влажные салфетки, фартуки.

Ход мастер-класса

1. Вводная часть (10 минут)

Приветствие и постановка цели:

• Психолог кратко формулирует цель мастер-класса.
• Родители делятся ожиданиями: «Что я хочу получить от этого занятия?».

Мини-лекция «Песок как развивающий материал»:

• краткий обзор видов песка и их возможностей;
• демонстрация образцов (родители трогают, сравнивают);
• обсуждение: «Какие качества песка полезны для развития детей?».

2. Практическая часть (40 минут)

Родители делятся на 3 группы, каждая получает вид песка и задание. На выполнение — 10–12 минут, затем презентация результатов.

Станция 1. Кинетический песок

Задание: придумать 2 игры на развитие мелкой моторики и воображения.

Пример: «Слепи животное и расскажи о нём» (цель — развитие речи и фантазии).

Обсуждение: «Как усложнить игру для детей 6–7 лет?».

Станция 2. Цветной песок

Задание: создать дидактическую игру на восприятие цвета и формы.

Пример: «Раздели песок по цветам, построй радугу» (цель — сенсорное развитие).

Обсуждение: «Как использовать игру для обучения счёту?».

Станция 3. Кварцевый песок

Задание: разработать игру на развитие внимания и памяти.

Пример: «Спрячь 5 предметов в песке, запомни их расположение» (цель — тренировка памяти).

Обсуждение: «Как адаптировать игру для детей с гиперактивностью?».

Презентация результатов (15 минут):

Каждая группа демонстрирует свою игру, объясняет цель и правила.

Остальные участники пробуют выполнить задание.

Коллективное обсуждение: «Для какого возраста подходит? Какие когнитивные функции развивает?».

3. Интерактивная часть (5 минут)

Игра «Быстрый совет»:

Ведущий задаёт вопросы, родители отвечают по очереди:

• «Какой песок лучше для релаксации?» (кинетический).
• «Как использовать песок для изучения цифр?» (рисовать цифры, считать предметы в песке).
• «Какое упражнение снимет напряжение?» («Песчаный дождь»).
• «Как сделать игру интереснее?» (добавить сюжет, игрушки).

4. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия:

Участники заполняют бланки:

Что нового я узнал(а)?

Какой приём возьму в работу?

Что вызвало трудности?

Подведение итогов:

Ведущий обобщает результаты, выделяет лучшие идеи.

Раздача памятки «5 игр с песком за 10 минут».

Ритуал прощания:

Родители по очереди говорят «Спасибо» песочным технологиям и делятся одним словом-впечатлением (например, «интересно», «полезно», «творчески»).

Приложения к мастер-классу

1. Памятка «5 игр с песком за 10 минут»

«Угадай след» (мелкая моторика, воображение):

Оставлять следы разными предметами, угадывать их.

«Сортировка» (восприятие цвета, формы):

Разделить песок по цветам/формам с помощью формочек.

«Найди сокровище» (внимание, память):

Спрятать 3–5 мелких игрушек, найти по схеме.

«Рисуем цифры» (математические представления):

Пальцем или палочкой нарисовать цифры на песке, посчитать.

«Песочный дождь» (релаксация):

Медленно пересыпать песок из кулачка в песочницу, сопровождая словами: «Тёплый дождь идёт, нам спокойно».

2. Чек-лист «Безопасность и гигиена при работе с песком»

• мыть руки до и после игры;
• не вдыхать песок;
• не бросать песок в других;
• использовать фартуки и влажные салфетки;
• регулярно просеивать и обновлять песок;
• хранить песок в закрытых контейнерах.

3. Рекомендации по организации «песочной зоны» дома

выделить уголок с хорошим освещением;

поставить стол или песочницу на устойчивой поверхности;

разместить рядом контейнеры для хранения песка и инструментов;

повесить плакат с правилами игры;

обеспечить доступ к воде и салфеткам.