Эмоциональные нарушения
консультация по психологии
Нескоько шагов по преодолению агрессивного поведения у ребенка
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Эмоциональные нарушения
Агрессивны ребенок
Проблема агрессивного поведения детей достаточно актуальна в наши дни. Агрессивных детей становиться все боль
Агрессия означает «нападение», «приступ». Она возникает неожиданно, спонтанно или в ответ на агрессивные действия со стороны.
Они нападают на детей. Обзывают и бьют, отбирают и ломают игрушки, Это дети не умеют ждать , уступать, делиться. Им трудно ужиться в детском коллективе.
Агрессивное поведение –это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели.
Это крик о помощи, метод привлечения внимания, ребенок дает понять, что испытывают внутренний дискомфорт. Однако агрессивный ребенок, как и – другой нуждается в ласки и помощи. Для того чтобы помочь детям с агрессивным поведением самим справиться со вспышками агрессии, необходимо понимать, что же такое, каковы причины и формы ее поведения.
Выделяют 5 видов агрессии
-физическая (действия против кого-либо),
-раздражение (вспыльчивость, грубость),
-вербальная (угрозы, крики, ругательство),
-косвенная (сплетни, злобные шутки, топанье, выкрики в толпе),
-негативизм (манера поведения).
Все эти виды мы можем наблюдать у людей всех возрастов.
Критерии агрессивноти
- Если ребенок:
1. Часто теряет контроль над собой.
2. Часто спорит, ругается со взрослыми.
3. Часто отказывается выполнять правила.
4. Часто специально раздражает людей.
5. Часто винит других в своих ошибках.
6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
7. Завистлив, мстителен.
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его
Как же помочь агрессивному ребенку? Работа с агрессивными детьми должна проводиться в трех направлениях:
- 1. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.
- 2. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
3. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д
Что помогает
-Уголок уединения
-Капитошка- мучной шарик, мягкие подушки
-Мешочек гнева- где покричали, туда отправили злость и плохое настроение, закрыли и убрали мешочек вместе с гневом
В общении с агрессивными детьми могут помочь следующие правила:
- поставленные перед ребенком цели должны быть не общими, а очень конкретными;
- конкретную задачу нужно ставить непосредственно перед тем, как она должна быть выполнена;
- цель ставится сначала на очень короткий срок (на данную перемену, на первые 10 минут урока);
- обязателен каждодневный контроль за выполнением намечаемых задач.
Рекомендации родителям агрессивного ребенка
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.
4. Наказания не должны унижать ребенка.
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после события, расстроившего его.
7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
8. Развивать способность к эмпатии.
9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.
10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
11. Учить брать ответственность на себя.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Эмоциональные нарушения у дошкольников
На сегодняшний день увеличилось количество детей отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема эмоциональных нарушений и своевременной её...
Эмоциональные нарушения и их коррекция
изучение научной литературы...
личностно-ориентированный подход к детям на занятиях по плаванию для профилактики психо-эмоциональных нарушений у детей.
Игры и игровые ситуации в воде для снятия агрессии, тревожности....

Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии»
Я работаю в детском саду, в котором сопровождаются дети с нарушениями речевого развития: дизартрией, дислалией, ОНР, заиканием. У детей данной категории отмечаются в анамнезе такие диагнозы, как перин...

Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии»
Я работаю в детском саду, в котором сопровождаются дети с нарушениями речевого развития: дизартрией, дислалией, ОНР, заиканием. У детей данной категории отмечаются в анамнезе такие диагнозы, как перин...

Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии»
Я работаю в детском саду, в котором сопровождаются дети с нарушениями речевого развития: дизартрией, дислалией, ОНР, заиканием. У детей данной категории отмечаются в анамнезе такие диагнозы, как перин...

Использование метода сказкотерапии как эффективного социально-психологического ресурса в коррекции эмоциональных нарушений детей дошкольного возраста с нарушением речи
Данная статья предназначена для учителей-логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений и рассматривает сказкотерапию как один из способов воздействия на негативное поведение ребе...
