«Психологическая поддержка детей чьи родители участвуют в СВО или считаются погибшими»
консультация по психологии

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 85»

___________________________________________________________________________________

Консультация

Тема: «Психологическая поддержка детей чьи родители участвуют в СВО или считаются погибшими»

г. Красноярск

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в вопросах оказания помощи детям, переживающим утрату близкого родственника или находящегося в условиях риска жизни родителя.

Задачи:

• Познакомить педагогов с типичными эмоциональными реакциями детей, переживающими стрессовые события.
• Освоить практические методы поддержки и коррекции поведения детей в трудных жизненных обстоятельствах.

Формат проведения: очный

Длительность мероприятия: 20 мин.

Оборудование: памятки для педагогов – по количеству участников (Приложение № 1)

Ход мероприятия:

Психолог: здравствуйте, коллеги! Сегодня мы поговорим про особенности психоэмоционального состояния детей, чьи родители участвуют в специальной военной операции или считаются погибшими. Эмоции таких детей часто проявляются резко и непредсказуемо. Давайте разберемся, как поддержать детей в таких ситуациях и создать для них комфортные условия воспитания и развития.

Плач

Дети, потерявшие родителей или находящиеся в состоянии стресса, нередко начинают плакать без видимой причины. Важно помнить, что слезы помогают ребенку выразить свои чувства и снять напряжение. Как правильно вести себя педагогу?

• Не оставляйте ребенка одного во время плача.
• Установите физический контакт: обнимите ребенка, подержите за руку.
• Применяйте приемы активного слушания: показывайте свое внимание и участие вопросами типа «Что тебя расстроило?» или «Расскажи мне».
• Позвольте ребенку выплакаться, не старайтесь немедленно остановить слёзы.
• Избегайте излишних вопросов и советов, дайте ребенку почувствовать вашу заботу и принятие.

Агрессия

Проявления агрессивного поведения характерны для детей, испытывающих чувство беспокойства, потери контроля над ситуацией или разочарования. Что делать взрослому?

• Постарайтесь свести число окружающих людей к минимуму, уменьшив шумовую нагрузку.
• Выражайте понимание чувств ребенка словами («Я вижу, что ты рассержен»).
• Переключите внимание ребенка на другое занятие, предложение сделать какое-то простое дело.
• Похвалите позитивные аспекты поведения ребенка, поддерживая его самооценку.

Истерика

Истерика — одна из форм сильного эмоционального напряжения, характеризующаяся резким ухудшением настроения, громким криком и нежеланием идти на контакт. Взрослый должен действовать спокойно и уверенно.

• Удалите ребенка от зрителей, обеспечив личное пространство.
• Попробуйте привлечь внимание неожиданным действием, например, хлопком ладонями.
• Говорите коротко и ясно, демонстрируя уверенность и спокойствие.
• После окончания истерики обеспечьте ребенку отдых, уложите его отдыхать.

Страх

Чувство страха сопровождает многих детей, переживающих тяжелое событие. Помогите ребенку справиться с тревогой, используя следующие техники:

• Положите свою руку на запястье ребенка, позволяя ему ощущать ваш спокойный ритм пульса.
• Научите дыхательным упражнениям: сделайте глубокий вдох и медленный выдох вместе с ребенком.
• Проявляйте интерес к чувствам ребенка, задавайте вопросы вроде «Что именно тебя пугает?»

Психолог: мы обсудили с вами основные эмоциональные реакции детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, и способы реагирования взрослых. Помните, ваша поддержка и внимательность играют ключевую роль в процессе адаптации ребенка к новым условиям жизни.

Приложение № 1

Способы реагирования на эмоциональные реакции ребёнка в ситуации нахождения одного из родителей на СВО или являющимся погибшим

ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Плач

• Не оставлять одного
• Установить физический контакт
• Применять приёмы активного слушания
• Не стараться успокоить плачущего ребёнка, дать возможность выплакаться, выговориться
• Не задавать вопросов, не давать советов

Агрессия

• Свести к минимуму количество окружающих
• Выразить понимание чувств
• Переключить внимание, предложить како-либо задание
• Позитивно обозначить поведение

Истерика

• Увести ребёнка от зрителей
• Неожиданно совершить действие, которое может сильно удивить
• Говорить короткими фразами, уверенным тоном
• Когда истерика закончится, уложить ребёнка, предоставить возможность отдохнуть

Страх

• Положить руку себе на запястье, чтобы он мог ощутил спокойный пульс взрослого
• Делать короткий вдох и длинный выдох, побуждать ребёнка дышать в этом же ритме
• Слушать, проявлять заинтересованность