8.ПРОЕКТЫ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
проект по психологии

Слайд 1

Проект «Шишки – природное богатство Югры» Подготовила: Повалий Наталья Юрьевна

Слайд 2

Вид и тип проекта: Познавательно- исследовательский , творческий; Экологический ; Групповой , подгрупповой; Долгосрочный ; Детско- родительский .

Слайд 3

Постановка проблемы: Знания о шишках, об их видах, орешках, о том, как и где они растут, какую пользу приносят, а также, что из них можно приготовить, изготовить, очень актуален в наших климатических условиях. Мы задали эти вопросы воспитанникам группы компенсирующей направленности с ЗПР и обратили внимание на то, что у детей ответы на эти вопросы вызвали огромный интерес. Вроде бы такие простые шишки, которые лежат на земле, а сколько пользы из них можно извлечь.

Слайд 4

Цель проекта:  Формирование представлений детей и родителей о шишках;  Развитие познавательных способностей детей;  Воспитание бережного отношения к природе.

Слайд 5

Актуальность проекта: Мы провели опрос среди детей, родителей, педагогов, который показал недостаточность и несформированность знаний о шишках. Мало, кто знал о практическом применении шишек. Все это позволило нам создать актуальный в наших климатических условиях проект.

Слайд 6

Этапы проекта: Теоретический: - изучение методической литературы; - подбор дидактических, словесных, наглядных, подвижных, речевых игр и упражнений; - беседа на тему «Хвойные деревья, их плоды»; - рассматривание шишек на картинном материале, видеороликов. - чтение сказок о шишках; Практический: С детьми: - подгрупповое занятие по Ознакомлению с окружающим миром на тему «Хвойные деревья, их плоды» - включение природного материала – шишек в занятия по Формированию элементарных математических представлений с целью закрепления знания цифр (тактильное восприятие), а также в качестве счетного материала; - изготовление настенного панно из шишек; пополнение группового гербария. С родителями: - мастер- класс «Давайте знакомиться с шишкой». Цель: повышение родительской компетенции, знаний о ценности шишек; повышение познавательного интереса. - мастер- класс по изготовлению елочных игрушек, предметов для украшения интерьера .

Слайд 7

- эффективно освобождает организм от свободных радикалов; -обладает отхаркивающим свойством; -применяется при инфекциях дыхательных путей и простудных заболеваниях; -противовоспалительное средство; -антисептик; -противогрибковое средство; -антидепрессант; -улучшает настроение; -помогает остановить рост раковой опухоли и метастаз; -укрепляет иммунитет; -способствует выведению токсинов из организма; -снимает боли в мышцах; -применяется при лечении артрита и ревматизма; -дезинфицирует и очищает воздух; -снижает аллергические реакции; -усиливает концентрацию внимания; -делает человека менее агрессивным и раздражительным; -избавляет от мнительности; -облегчает головную боль; -устраняет головокружения; -стимулирует работу ЖКТ; -облегчает предменструальный синдром; -снимает физическую и умственную усталость; -обладает мочегонным свойством; -оказывает целебное действие на эндокринную систему; -улучшает кровообращение; -регулирует артериальное давление, -избавляет от тремора; -повышает потенцию у мужчин; -устраняет венозный и лимфатический застой . Эфирное масло сосны

Слайд 8

ароматерапия Сосновое масло широко используется для ароматизации помещений, как компонент чистящих и моющих средств, для отпугивания насекомых. Популярная отдушка в парфюмерной промышленности .

Слайд 9

Вкуснейшее варенье

Слайд 10

Закрепление знаний цифр, включение тактильного восприятия .

Слайд 11

Лексико-грамматические игры и упражнения « Маленький-большой» Ель-ѐлочка Сосна-сосенка Шишка-шишечка Ветка-веточка Хвоя-хвоинка Иголка-иголочка Ветка-веточка «Посчитай» Одна сосна, две сосны, три сонны, четыре сосны, пять сосен… Одна ѐлка,……… Один сосновый бор,…… Один ельник,……. «Один-много» У меня одна ѐлка, а у тебя… ( у меня много ѐлок) У меня одна сосна, а у тебя … (у меня много сосен ) У меня одна ветка, а у тебя…. и т. д. « Назови лишнее» Ель, берѐза, сосна. Дуб, можжевельник, ѐлка. Клѐн, пихта, липа, осина. «Скажи правильно» Ветка ели- еловая ветка. Ветка сосны -сосновая ветка. Шишка ели- еловая шишка. Шишка сосны- сосновая шишка. Ствол ели – еловый ствол. Ствол сосны- сосновый ствол . Хвоя ели- еловая хвоя. Хвоя сосны- сосновая хвоя. Лес с соснами- сосновый лес. Лес с елями- еловый лес. Самомассаж с шишками Шишку в руки мы возьмѐм и ладошки потрѐм. (Берут шишку между ладоней и катают) А потом будем играть по спине еѐ катать. (Поворачиваемся друг за другом) Катим вверх, потом вниз. (прокатываем по спине товарища вверх-вниз) Шишка, шишечка держись. По спине друга катись. А потом ко мне вернись. (поворачиваемся с шишкой в двух руках) В руку правую возьмѐм. (Берут в правую руку) В руку левую возьмѐм. (Берут в левую руку) И опять в руках потрѐм. (Берут шишку между ладоней и катают.) Все вместе говорят: «Вы сосновые шишки Дайте всем ребятам: Силу и здоровье, Ловкость, красоту, Ум и доброту.»

Слайд 12

Рекомендуемая литература « Новые приключения ежонка Шишки»

Слайд 13

Виды шишек

Слайд 14

Пополнение группового гербария

Слайд 15

Мастер - класс для родителей «Изготовление ёлочных игрушек, предметов для украшения интерьера»

Слайд 17

Панно из шишек

Слайд 18

Заключительный этап На заключительном этапе реализации нашего проекта нами было проведено анкетирование родителей на тему «Необходима ли реализация подобных проектов, включенных в коррекционно- развивающий процесс воспитанников старшего дошкольного возраста с ЗПР». Все опрошенные родители подтвердили значимость реализации подобных проектов, отметили повышение своей родительской компетенции, заинтересованность. Нами также были опрошены дети, им понравилось использовать шишки на занятиях и в творческой Результат групповое реализации помещение данного проекта – панно, выполненное деятельности. украшающее совместно.