Формирование у детей психологической готовности к школе посредством сказкотерапии
презентация к уроку по психологии (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе на формирование у детей психологической готовности к школе по программе Куражевой Н. Ю., Козловой И. А. «Приключения будущих первоклассников: Лесная школа»

Тема: Лень.

Цель: формирование у детей психологической готовности к школе.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование представлений об обучении в школе.

2. Обогащение и активизация активного словарного запаса детей.

3. Закрепление названий основных чувств и эмоций.

Развивающие:

1. Развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления.

2. Развитие произвольности и внимания.

3. Развитие пространственных представлений.

4. Развитие тонкой и общей моторики.

5. Развитие умения принимать инструкцию и действовать в соответствие с ней.

6. Развитие эмпатии и эмоциональной сферы.

Воспитательные:

1. Воспитание умения работать в коллективе, взаимодействовать с детьми и взрослыми.

2. Воспитание навыков сотрудничества.

3. Воспитание доброжелательности, инициативности и ответственности.

Используемые технологии:

1. Игровые.

2. Сказкотерапия.

3. Информационно-коммуникативные.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации сказки, столы, стулья, тетради с заданиями, карандаши, игрушки медвежонка и медведицы, игрушечная кровать, музыкальная колонка, запись спокойной и веселой мелодии, набор «Эмоции», книжки-подарки.

Ход занятия.

1. Организационный. Приветствие. Упражнение «Собрались мы вместе в круг»

Психолог: Здравствуйте, ребята, поприветствуем друг друга.

Собрались мы вместе в круг…

Я твой друг

И ты мой друг

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Здравствуйте, я рада вас всех сегодня видеть!

2.Мотивационный. Введение в тему занятия, проблемная ситуация.

Мы поприветствовали друг друга и отправимся в Лесную школу.

Дети встают друг за другом. Впереди идет психолог, указывая направление:

Мы веселые ребята.

Мы ребята-дошколята.

-Кто идет?

-Куда идете?

-Зачем идете?

Мы веселые ребята,

Мы ребята-дошколята.

Один, два, три,

В Лесную школу проходи!

Появление Медвежонка. Медвежонок ложится отдыхать на диванчик.

Дети смотрят иллюстрации по сказке на доске.

3. Практический. Сказка «Ленивец»

В «Лесной школе» все ученики добросовестно относились к заданиям. Медвежонок сначала тоже старался, но потом стал уставать, появились равнодушие и лень. Все чаще его находили на мягком диванчике. Маму Медвежонка это сильно беспокоило.

«Сынок, что с тобой? До зимней спячки ещё далеко, а ты выглядишь сонным и вялым», — говорила она.

— Я решил зря силы не тратить! — ответил ей Медвежонок.

— Учиться, узнавать новое очень полезно для каждого, и ты это знаешь, сынок! — ласково произнесла Медведица.

— Не хочу больше учиться! Надоело мне! — проворчал Медвежонок. — Я думал, что это легко — быть школьником. Что все будет получаться само собой, а оказывается, надо трудиться. Не хочу!

— Конечно, иногда хочется быстрых результатов, — вздохнула мама. — Но ведь хорошо быстро не бывает.

— Ну и пусть! Тогда я буду лежать целыми днями! — воскликнул Медвежонок и отвернулся к стене, чтобы не видеть расстроенной Медведицы.

— Любой ребенок или взрослый испытывает чувство усталости, но хороший отдых на воздухе, сон помогают справиться с этой проблемой и вернуться к работе. А если ты будешь лежать целыми днями, то превратишься в Ленивца,

— Что это такое? — поинтересовался Медвежонок.

— Не что, а кто. Это зверек, наверное, родственник обезьянки. А может, он и был когда-то давным-давно обезьянкой, пока с ним не произошла одна история. Так же как ты, он почувствовал однажды сильную усталость от работы и объявил всему лесу о том, что он отказывается трудиться, а желает только лениться. Целыми днями напролет. Ленивец висел на дереве вниз головой, потому что подняться или перевернуться ему лень. Насекомые поселились в его шерсти, а он даже не шевелился, когда его покусывали. «Лень!» — думал он. Конечно же, Ленивец не умывался, не расчесывал шерстку и не чистил зубы. Из-за этого он выглядел лохматым, грязным, с темными зубами и неприятным запахом. «Кому это нужно быть чистым и опрятным? Лень!» — размышлял Ленивец.

Обезьянки прыгали рядом, наслаждаясь сладкими бананами и вкусным кокосовым молочком. «Эй, Ленивец, поиграй с нами!» — кричали они ему. Но Ленивец молча наблюдал за своими подружками и медленно пожевывал листья с дерева, на котором он висел. «Даже есть лень!» — удивлялся сам себе Ленивец.

Жизнь протекала скучно и однообразно. Много интересного происходило рядом. Однако Ленивец продолжал неподвижно висеть на дереве.

Вот и сейчас есть такой Ленивец в далеких южных странах, как яркий пример самого ленивого существа на свете. (Показ картинки)

— Ну что, сынок, ты хотел бы быть похожим на такого Ленивца? — закончила свой рассказ Медведица.

— Нет, не хочу! — твердо произнес Медвежонок. - Но немножко то отдохнуть можно?

— Конечно можно! Отдохни часок, а потом вновь за работу!

— Хорошо, мама! Я так и сделаю! — ответил Медвежонок.

Кто такой Ленивец?

Почему мама Медведица рассказала эту сказку Медвежонку?

Как Медвежонок отреагировал?

А кому-нибудь из вас бывает немножечко лень заниматься?

Посмотрите на картинку, здесь нарисована Лень. Показ эмоции Лени.

Как вы думаете, когда она приходит?

Вы знакомы с этим чувством. Какого роста. Изобрази маленькую лень, потом больше и большую лень. Какое у неё лицо, как она стоит. Она говорит слова, а каким голосом она их произносит?

Покажи мне как она выглядит. Представляю, что вы чувствуете при встрече с ней.

Что нужно делать при встрече с ленью?

Как можно отдохнуть, при этом не ленясь?

А какое противоположное чувство? Трудолюбие.

Психолог. Пока медвежонок отдыхает давайте покажем ему какие мы трудолюбивые, как мы умеем заниматься, играть.

Давайте вспомним какие мы знаем эмоции.

Игра «Смайлики-загадки»

 У психолога смайлики - эмоции. Водящий подходит к психологу и берет один из смайликов. Не показывая его остальным детям, он показывает мимикой и пантомимикой эмоцию. Дети предлагают свои версии.

Далее дети по очереди показывают эмоции мимикой и жестами.

Медвежонок отдохнул и готов заниматься, он садится за парту. Садитесь за столы, выпрямите спинки.

Кинезиологическая гимнастика.

1. Колечко - поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. 

2. Кулак, ребро, ладонь - последовательно менять три положения: сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).

3. Лезгинка - левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение правой и левой рук.

4. Змейка - скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, вывернуть руки к себе. 1 вариант: ребенок с закрытыми глазами называет палец и руку, к которым прикоснулся педагог. 2 вариант: точно и четко двигать пальцем, который называет педагог. Следить, чтобы остальные пальцы в движении не участвовали.

Возьмите тетрадь и простой карандаш.

Психолог раздаёт тетради с заданиями.

Упражнение «Мишкин квадрат»

Детям нужно найти подходящие фигуры для пустых клеток.

Упражнение «Прятки с картинками»

Детям нужно найти на картинке выделенные фрагменты.

Игра «Право-лево»

Мама объяснила Мишке дорогу от дома до магазина. А Мишка почему-то вместо магазина попал в аптеку. Где ошибся Мишка?  Мама сказала ему следующее: «Сначала идешь прямо до елочки, поворачиваешь налево и идешь до двухэтажного домика, затем поворачиваешь направо, идешь до березки, далее поворачиваешь налево — вот и магазин».

Игра «Говори наоборот»

А давайте вспомним еще противоположности.

Я сейчас буду называть слова, а вы будете отвечать мне словами, противоположными по значению моим. Например, высокий-низкий

Начинаем игру: 

большой – маленький;            чистый — грязный;

быстро - медленно;                далеко - близко;              

светлый - темный;                  день - ночь;                              

встать - сесть;                        сухо - мокро;                         

холод - жара;                              поздно - рано;                 

детский - взрослый,                    начало – конец.

Игра «Шёл король по лесу»

Медвежонок рад, тому что вы помогли ему, он отдохнул и хочет поиграть с вами.

Психолог: Давайте встанем в круг и начнем танцевать под музыку, но с разной скоростью. Чем быстрее звучит музыка, тем быстрее мы двигаемся.

Шёл король по лесу, по лесу, по лесу,

(маршируем на месте)

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу.

(берёмся за края одежды, как за юбочку, и немного вертимся)

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся,

(кружимся вокруг себя)

И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.

(берёмся за руки и раскачиваем ими)

В ладошки мы похлопаем, похлопаем, похлопаем,

(хлопаем)

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

(топаем)

Головкой покачаем, качаем, качаем,

(качаем головой влево-вправо)

И снова начинаем! (повтор)

(вскидываем руки вверх)

Садитесь на стульчики. Вы хорошо выполнили упражнение, давайте, отдохнем.

Релаксация «Лентяи»

Ребята, я предлагаю вам немного полениться. Представьте себе, что вы как Медвежонок решили полениться. Вокруг тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно. Ощущение приятного покоя и отдыха охватывает всё ваше тело. Вы спокойно отдыхаете, вы ленитесь. Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги… Приятное тепло охватывает всё ваше тело, вам лень шевелиться, вам приятно. Ваше дыхание совершенно спокойно. Ваши руки, ноги, всё тело расслаблено. Чувство приятного покоя наполняет вас изнутри. Вы отдыхаете, вы ленитесь. Приятная лень разливается по всему телу. Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вам силы и хорошее настроение. Потянитесь, сбросьте с себя лень и на счёт «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя отдохнувшими.

Молодцы, ребята, медвежонок приготовил вам книжки-подарки.

Давайте возвращаться из лесной школы. Скажем один, два, три в детский сад попади.

4. Заключительная часть. Рефлексия

Мы с вами сегодня очень хорошо позанимались. Давайте вспомним, о чем была наша сказка?

Будете ли вы, вести себя как медвежонок?

А если вдруг устанете, что надо сделать?

Скажите мне, какое задание вам понравилось больше всего, почему?

«Эстафета энергии». Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает психолог: «Я передам вам свою энергию, чтобы вы не ленились и не уставали как медвежонок, и она идет от меня к, от … к …. и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что энергии стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей энергии. Пусть же она вас не покидает».

Спасибо всем. На этом наше занятие завершается. До свидания!