Родительская газета как инновационная форма взаимодействия ДОУ и семьи.
материал по психологии

Газета для родителей

Воспитание девочек и мальчиков

В обществе давно сложилось достаточно четкое представление о том, каким должен быть мужчина, а какой - женщина. Зачастую именно эти образы родители берут на вооружение, ожидая того или иного от своих детей.

От мальчиков мы ожидаем, что они станут надежными, отважными, трудолюбивыми и ответственными, а от девочек ждем иного поведения - нежности, заботливости, всеобъемлющей любви и понимания.

Существует огромное количество внешних факторов, оказывающих влияние на развитие и становление личности ребенка. Распространенная ошибка родителей - неосознанная подмена ролей. Часто можно наблюдать картину, когда мамы чрезмерно опекают своих сыновей, при этом много делегируя дочкам. Такое поведение мамы вовсе не означает, что она сына любит больше, чем дочь. Это обусловлено тем, что девочки и мальчики не только отличаются по психоэмоциональному развитию, но и по скорости развития. В итоге мама чувствует больше уверенности в дочери, то есть верит, что девочка справится сама. И переносит большую часть опеки на мальчика. А потом мы удивляемся, откуда у нас берутся сильные самостоятельные женщины и слабые, неуверенные в себе мужчины. На самом деле, эти мужчины не плохие и не слабые. Им просто не дали возможности стать сильными и уверенными. Секрет в том, что именно мальчику родители должны доверять, учить быть ответственным и самостоятельным, а девочку необходимо лелеять и оберегать, чтобы она чувствовала себя любимой и защищенной.

Родителям необходимо понять, что мальчиков и девочек воспитывать нужно по-разному.

Забота и доверие. Безусловно, любой ребенок нуждается в заботе и доверии, но в разных пропорциях. По мнению большинства психологов, девочкам нужно больше заботы, мальчикам же — доверия, поэтому с раннего детства их нужно приучать к дисциплине и порядку: для парней это жизненно необходимо. Важно верить в будущего мужчину и демонстрировать это, что будет мотивировать мальчика развиваться. Забота о девочке способствует ее духовному росту, развитию талантов, преодолению трудностей. Когда отсутствуют проявления любви, дочка может чувствовать себя ненужной.

Тактильный контакт. Мальчики больше девочек нуждаются в прикосновениях, поцелуях и объятиях: девочки воспринимают любовь через слово, мальчики − через ощущения. Это не значит, что девочкам тактильный контакт не нужен, важно не обделять им мальчишек.

Восприятие информации. Девочки большинство информации воспринимают на слух, мальчики же — визуально. У парней обобщенное мышление: они сначала видят целое, и только потом отмечают детали, девочки же, наоборот, видят части, отмечают цвета, соединяя их в целую картинку — у них мышление детальное, конкретное. Мальчики запоминают всё, что сами «открыли» и исследовали, девочки опираются на механическое запоминание.

Мышление. У мальчишек оно более творческое, направленное на нестандартные решения, у девочек мышление более прагматично и ориентировано на получение конкретного результата.

Поощрения и похвала. Мальчиков надо хвалить чаще за их дела и поступки, за помощь, не критикуя за неудачи — мы же в них верим! Девочек стараемся отмечать за качества, например, усердие, прилежание, доброту, опрятность.

Эмоции у мальчиков сильные, но короткие, без внешнего проявления: отреагировали и бросаются действовать. У девочек эмоции неоднократно проговариваются, адаптация к негативу длительная. Агрессия у мальчиков более грубая и открытая, но менее управляемая. Девочки рано заменяют физическую агрессию вербальной, пряча ее за иронией и сарказмом. Выглядит мягче, но бьет больнее.

«Ключики» к воспитанию мальчиков

Одобрять и поощрять хорошие поступки. Даже небольшие достижения и правильные поступки должны быть замечены и отмечены родителями. Одобрение мотивирует ребенка вести себя соответственно и в дальнейшем.

Избегать категоричных запретов и больше разрешать. Запрет следует обосновать и предложить альтернативу. Да, вы не разрешаете, например, колотить палкой по ведру, но предлагаете взять ту же палку и вместе что-то смастерить из нее.

Приветствуйте любые проявления самостоятельности и инициативности. Мальчик должен быть уверен, что он имеет право на собственный выбор, а не просто выполняет распоряжения родителей. Поощряйте проявление активности, уверенности в себе. Учите ребенка доводить дело до конца.

Не торопить в освоении новых навыков и знаний. Не стоит требовать от мальчика мгновенных достижений. Во-первых, дайте время, чтобы он заинтересовался этим делом. Если этого не происходит, то предложите что-то другое. И не сравнивайте его успехи с успехами других детей.

Учите мальчика преодолевать трудности. Всем нам известно, что характер закаляется в трудностях. Поддержка родителей очень важна, но учите своего ребенка терпеть поражения, делать выводы и снова идти вперед, ведь любая неудача - это шаг к новым возможностям.

Четко формулировать вопросы, задания и просьбы. Мальчики более линейны, чем девочки. Лучше на ранних этапах не усложнять задачу, надеясь, что они догадаются. Четко формулируйте то, что вы хотели бы получить в данный момент.

Развивайте ребенка физически. Крепкое телосложение, сила, выносливость - эти качества неотделимы от мужчины. Поэтому нужно с детства развивать ребенка физически, формируя у него при этом навыки самодисциплины. Лучше, если активность ребенка будет проявляться на спортивной площадке, где есть возможность уважать окружающих, прислушиваться к собственным ощущениям, контролировать собственное поведение.

Воспитывайте ответственность. Ответственность является оборотной стороной самостоятельности: с одной стороны - свобода, а с другой - ответственность за свои действия. Если ребенок знает, что сам отвечает за свои поступки, то он самостоятельно будет ограничивать собственную свободу.

«Ключики» к воспитанию девочек

Принимать девочку такой, какая она есть. Хвалите ее, восхищайтесь ею только за то, что она есть. Дело в том, что похвала только за поступки создает впечатление, что и любят только за них. Родителям предстоит найти баланс, чтобы хвалить девочку, как за достижения, так и просто за ее индивидуальность и уникальность.

Прививать опрятность, чувство вкуса. Именно маме предстоит привить дочери чувство прекрасного, научить видеть вокруг красоту и создавать ее, привить навыки ухода за собой.

Воспитывайте в дочке уверенность в своей внешности. Это должно прочно войти в подсознание ребенка. Ничто: ни веснушки, ни полнота - не должно испортить осознание своей привлекательности. Она должна уметь ухаживать за собой, быть аккуратной и чистоплотной.

Воспитание женственности. Как бы ни складывалась судьба, девочка всегда должна оставаться женщиной. Не следует примерять на себя мужские качества. Внутри даже самой строгой женщины должны быть женственность, мягкость, чуткость, нежность, сочувствие.

Не держите девочку в излишней строгости. Нужно найти золотую середину между строгостью и свободой. Больше разговаривайте с девочкой, объясняйте последствия определенных действий, не запугивайте ее. Доверяйте своему ребенку, но… проверяйте.

Формируйте навыки хозяйственности. Домоводческие умения и знания понадобятся даже в том случае, если девочка не планирует заниматься собственным домом. И даже если все хлопоты она будет успешно делить с мужем, умения готовить, шить, поддерживать уют - будут несомненным достоинством женщины.

Обязательное участие отца в жизни девочки. Для девочки отец является ключевой фигурой. Когда отец интересуется увлечениями своей дочери, восхищается ее достижениями, то тем самым мотивирует ее стремиться к новым вершинам. А его отстраненность может быть воспринята как недовольство и нелюбовь, что ведет к развитию комплексов.

Правила воспитания - это не рецепты, а просто некоторые основы, которые нужно учитывать в воспитании своих детей. Ключевой момент - личный пример родителей. Поэтому воспитание ребенка родителям нужно начинать с воспитания самих себя.

Педагог - психолог Артемьева И.С.

Газета для родителей

Кризисы дошкольного возраста

В какой-то период родители и воспитатели буквально перестают узнавать ребенка: вместо покладистого и веселого человечка вдруг появляется капризный и своенравный. Такие «возрастные точки» принято называть кризисами. Однако, они не свидетельствуют о каком-то психическом расстройстве, а знаменуют поворотные моменты на пути взросления дошкольника. Задача родителей и педагогов в детском саду помочь ребенку задать прогрессивное направление происходящим с ним изменениям.

Причины кризисов и их роль в развитии личности

Новые умения, навыки и психологические качества ребенка формируются каждый год дошкольного детства. Их освоение требует от него немалых усилий - психических и физических, ведь переход на новую ступень развития - непростая задача.

Период, когда маленький человек начинает использовать новые важные навыки и способы поведения, развивается как личность, называется возрастным кризисом. Кризис - необходимое условие взросления человека.

Кризис 3 лет

Первые признаки кризиса появляются у большинства детей в период от 2,5 до 4 лет и могут продолжаться на протяжении от 2-4 месяцев до полутора лет и более.

Ключевые симптомы кризиса: 7 основных изменений

Психологи выделяют 7 основных симптомов кризисного поведения:

- негативизм. Ребенок наотрез отказывается следовать указаниям взрослых, даже если эта просьба выгодна ему самому. На любые просьбы – четкое «нет»;

- строптивость. Ребенок резко меняет свои привычки, не желает придерживаться режима. За счет скандалов и истерик пытается отвоевать право делать так, как хочет он;

- упрямство. Ребенок принимает какое-либо решение и четко придерживается этой линии. Его невозможно заставить, уговорить или мотивировать на те или иные привычные действия. Он будет рыдать, но четко стоять на своем;

- своеволие. Ребенок хочет делать что-либо самостоятельно, игнорируя подсказки или слова родителей;

- протест. Особенности этой характеристики – буря эмоций в отношении указок родителей, что он должен делать. Если что-либо за него выбрали или решили родители, ребенок отказывается от этих вещей или действий;

- обесценивание. Ребенок перестает ценить те вещи или действия, которые ранее были для него важными, любимыми или дорогими. Он может кидать и ломать любимые игрушки, обзывать родителей, драться с братьями-сестрами, отказываться от любимых лакомств;

- деспотизм. Ребенок пытается командовать членами семьи, требует подчинения и беспрекословного послушания. Если его прихоти не выполняются, следует истерика и крики, топанье ногами и повышение голоса.

Общие рекомендации по преодолению кризисного этапа:

- запасайтесь терпением. Ребенку так же нелегко, как и вам. Он не понимает, что с ним происходит и пытается найти реально доступный для него выход;

- пытайтесь договариваться. Можно заранее определить, что вы купите игрушку, но если начнутся капризы, вы немедленно уйдете без покупок. Если ребенок выдержит условия договора, важно похвалить его за примерное поведение;

- установите границы дозволенного. Ребенок четко должен знать, какое поведение допустимо. Не отменяйте запреты, если начинается плач, будьте последовательны в словах и действиях;

- используйте слово «нельзя» разумно и рационально. Чем больше у детей запретов, тем сильнее соблазн их нарушить. В период кризиса «нельзя» должно распространяться на то, что нанесет вред здоровью ребенка и окружающих, домашних животных, может испортить чужое имущество;

- разрешайте ребенку быть самостоятельным, где это возможно. Уступайте в мелочах: пусть что-то решает сам, смелее пробует;

- предоставляйте выбор. Он может быть очень смешным для вас, но критически важным для ребенка: «С какой ноги будешь надевать штаны - с левой или правой?» Это сработает гораздо эффективнее авторитарного «Одевайся!».

- хвалите. Отмечайте любые успехи ребенка, рассказывайте о них другим взрослым в его присутствии. Пусть он слышит, что может гордиться собой, и видит, как им гордитесь вы;

- заботьтесь о себе. Самая большая наука в родительстве - это поддерживать себя в ресурсном состоянии, хорошо спать и питаться, выделять время для отдыха, личных дел и хобби. Это необходимо, чтобы иметь возможность помочь ребенку адекватным образом и чтобы ребенок видел, как нужно о себе заботиться.

В остальном дайте ребенку определенную самостоятельность.

Кризис 7 лет

Кризис 7 лет - период изменения самосознания ребенка, взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, который сопровождается потерей непосредственного поведения и активной социализацией.

В период кризиса: формируется воображение, осознается суть внутренних переживаний, появляется образное мышление, быстро развивается произвольная память и внимание, появляется система «добра» и «зла». Теперь ребенок разграничивает эти понятия, принимая то, что для него допустимо, отбрасывая и осуждая недопустимое.

Кризис 7 лет продолжается от шести месяцев до года. Четких границ у него нет. День начала кризиса и день его завершения назвать невозможно.

Основные симптомы кризиса 7 лет

Часто симптомы кризиса делят на три группы:

Негативные проявления. Включают такие признаки:

- пауза. Просьбы и рекомендации взрослого ребенок выполняет не сразу, а с задержкой;

- спор. Вместо того чтобы просто сделать то, что говорит ему взрослый, ребенок вступает в дискуссию и начинает искать аргументы, почему этого делать не нужно;

- непослушание. Ребенок игнорирует свои повседневные обязанности, отказывается выполнять прямые требования взрослых;

- хитрость. Если ребенок не может напрямую отказать взрослому, то он саботирует выполнение поручений, скрытно нарушает требования;

- упрямство. Свое занятие ребенок ставит выше того действия, которое требуют выполнить родители;

- требовательность. Ребенок что-то просит и периодически напоминает родителям о необходимости выполнения своей просьбы;

- капризы. Появляются эмоционально окрашенные реакции на неудачу;

- восприимчивость к критике и реакции на нее. Ребенок ждет похвалы и плохо реагирует на отрицательную обратную связь.

Нейтральные проявления. Включают следующие признаки:

- внешний вид. Ребенок становится более важным, чем раньше. Он ухаживает за собой, выбирает одежду и обувь;

- взрослое поведение. У ребенка появляется рассудительность, карикатурность, нарочито взрослое поведение, он отказывается от игр.

Позитивные проявления. Основные симптомы:

- самостоятельность. Ребенок стремится взять на себя новые обязательства, которые ранее на него не возлагались;

- самостоятельные занятия. Игры постепенно замещаются продуктивными видами деятельности. Теперь ребенок рисует, шьет, мастерит;

- стремление к познанию. Ребенок задает все больше вопросов родителям, при этом они не связаны с текущими бытовыми событиями;

- интерес к школе.

У мальчиков и девочек есть некоторые психологические особенности протекания кризиса.

Кризис 7 лет у мальчиков

Специфика кризиса у мальчиков - в более остром его протекании. Чаще появляются негативные симптомы: манерничанье, кривляние, клоунада, вертлявость.

Кризис 7 лет у девочек

У девочек кризис обычно проходит легче. В основном внимание родителей привлекает то, что дочь стала закрытой, непонятной для взрослых.

Рекомендации при кризисе 7 лет:

Вот такие рекомендации родителям дает российский психолог Гиппенрейтер Ю. Б.:

- не вмешивайтесь в дела ребенка, если он не просит, дайте ему возможность стать самостоятельной личностью;

- снимайте с себя ответственность за ребенка и передавайте эту ответственность ему самому;

- дайте возможность ребенку получить отрицательный опыт.

Основную проблему кризиса большинство родителей видят в том, что ребенок перестает слушаться и все делает по-своему. Это связано с тем, что у него появляется собственное «я». Если родители будут отрицать право ребенка на самостоятельные решения и действия, это приведет к конфликту.

Чего не стоит делать родителям!

- пытаться остановить кризис, чтобы вернуть взрослеющего ребенка обратно в детство;

- устанавливать тотальный контроль над ребенком, стремиться к полному управлению его жизнью;

- пытаться предотвратить все ошибки ребенка, тем самым затрудняя приобретение полезного жизненного опыта.

Стандартная реакция родителей на кризис проходит в два этапа:

1. Этап усиления. Стандартные воспитательные меры перестали работать, поэтому родители их усиливают: например, отдают распоряжения громче, наказывают за их невыполнение сильнее и т. д.

2. Этап поиска. Родители ищут новые формы взаимодействия с детьми. Кризис 7 лет требует гибкости и построения новой системы отношений с ребенком.

Часто родители ищут пути преодоления кризиса, но это не нужно: кризис важен для развития. Взрослым нужно лишь адаптироваться, подстроиться, изменить подходы к воспитанию, уменьшить контроль, признать право ребенка на его собственное мнение, стремление к большей самостоятельности.

Успехов Вам в воспитании детей!