Адаптационно-рахвивающее занятие с родителями
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

Конспект совместного игрового занятия с родителями и детьми 2–3 лет

«Сказка «Курочка Ряба»

Цель: познакомить родителей с играми, которые можно использовать в домашних условиях, способствующих успешному сенсорному развитию, развитию эмоциональной сферы, направленных на гармонизацию детско-родительских отношений.

Программное содержание.

Обучающие задачи:

поддерживать эмоционально-положительное состояние детей в период адаптации к детскому саду;

развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи

Развивающие задачи:

Развивать слуховое восприятие.

Развивать игровой опыт ребенка.

Воспитательные задачи:

Воспитывать дружелюбие, умение играть сообща.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровой сеанс и желание в нём участвовать.

Материалы: куклы деда, бабы, курочки Рябы, кошечка, яйца, завернутые в фольгу, подготовленные яйца для украшения, рис, фасоль, горох и др. крупы, музыкальное сопровождение.

Психолог: Здравствуйте ребята и мамы, вы любите сказки? (ответы детей). Вставайте поудобней. И шепотом позовем сказку «Сказка приходи! Сказка, приходи!»

(Звучит народная мелодия, воспитатель рассказывает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией фигурок настольного театра.)

Психолог: Жили – были

Воспитатель с детьми продолжают дед да баба.

Психолог: Была у них

Воспитатель с детьми: Курочка Ряба.

Психолог: Баба Курочку любила, Рябу зёрнами кормила.

Воспитатель: На, поклюй – ка, Рябушка, ты из рук у бабушки.

(Дети с мамами сопровождают текст соответствующими движениями)

Психолог: И за добрые дела каждый день она несла

Яйца свежие к обеду и кормила Бабу с Дедом

А уж нынче удружила: Чудо сделать им решила:

Ряба – Курочка смогла - золотое яйцо снесла!

Дед Бил-бил, не разбил.

Воспитатель с детьми имитируют движение.

Психолог: Баба била, била, не разбила.

Воспитатель с детьми имитируют движение.

Психолог:

В тёмном подполе в избушке

Скучно Мышке жить Норушке.

Вот и вышла погулять,

По столу хвостом махнула,

и яичко на пол стряхнула.

Яичко и разбилось.

Воспитатель с детьми имитируют движение.

Психолог: Ребята, покажите мне и мамам, как выглядит мышка. Хорошо, а теперь посмотрите, как я мышку покажу.

А теперь покажите мне своих мышек. Повторите, пожалуйста, за мной.

Психолог: дед и баба заплакали.

Воспитатель с детьми имитируют движение.

Психолог: не плачь дед, не плачь баба. Сейчас наши ребята золотые яйца превратят в простые.

Дети подходят к столам на которых лежат яйца, завернутые в фольгу. Им предлагают превратить яйца в простые – снять фольгу.

Воспитатель: ребята курочка вас благодарит за то, что вы помогли бабу с дедом развеселить и зовет вас поиграть.

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
(хлопаем ручками по коленям)

А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.

(прыгаем как цыплятки, машем крылышками и кричим пи-пи-пи)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко. (грозим пальчиком)
Лапками гребите. (загребаем ручками)
Зёрнышки ищите. (приседаем, складываем пальчики щепоткой, клюём)

Съели толстого жука, дождевого червяка,
(показываем ручками, какой толстый жук)

Выпили водицы, полное корытце.
(показываем как черпаем воду и пьем)

Слышится звук «Мяу» и тут приближается кошка

Психолог:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Дети бегут на ручки к своим мамам.

Кошка: Ребята, вы так весело играли, мне очень хочется, чтобы моим друзьям на празднике тоже было весело. Поможете мне сделать подарки для них к большому празднику Пасхи.

Дети с мамами украшают яйца крупой.

Кошка: Спасибо.

Психолог: ребята мы помогли кошечке? А кому сегодня ещё помогли? Теперь и у бабушки с дедушкой и у друзей кошечки будет настоящий праздник.

.