Игры на развитие саморегуляции у детей дошкольного возраста.

Игра: «Кричалки – шепталки – молчалки»

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилам, развитие волевой регуляции.

Ход игры: Необходимы три силуэта ладони, сделанные из разноцветного картона: красный, желтый, зеленый. Это – сигналы. Когда взрослый поднимает зеленую ладонь – «кричалку» - можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтую – «шепталку» - можно тихо передвигаться и шептаться; красную – «молчалку» - ребенок должен замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру рекомендуется «молчалкой».

Игра «Руки-ноги»

Цель: развитие внимания и координации движений, снятие мышечного напряжения.

Ход игры: Ребенок прыгает на месте с одновременными движениями руками и ногами.

Ноги вместе – руки врозь.

Ноги врозь – руки вместе.

Ноги вместе – руки вместе.

Ноги врозь – руки врозь.

Игра «Запретное слово»

Цель: развитие слухового внимания, самоконтроля.

Ход игры: Ребенок вслед за взрослым повторяет все слова, кроме слова, которое назначили «запретным». Вместо «запретного» слова он должен, например, хлопнуть в ладоши. Аналогичным образом проводится игра «Запретное движение».

Игра «Послушай тишину».

Цель: формирование произвольной регуляции собственной деятельности, развитие слухового внимания.

Ход игры: Ребенок садится на пол и закрывают глаза. Ему предлагается последовательно послушать звуки на улице за окном, затем в комнате, своё дыхание, биение сердца.

Игра «Сделай так же»

Цель: формирование произвольной регуляции собственной деятельности, развитие зрительного внимания. 

Варианты заданий в этой игре могут быть различными. Например, взрослый ставит на стол пирамидку, кольца которой надеты в порядке возрастания их размеров (сверху вниз). Ребенку предлагается собрать такую же пирамидку. Можно предложить сложить из имеющихся у ребенка геометрических фигур несложные узоры или рисунки. Например,

а) квадрат из треугольников по заданному образцу:

б) елочку из треугольников:

в) узор из геометрических фигур:

г) композицию:

д) разложить геометрические фигуры в заданном порядке:

Задания легко видоизменяются.

Можно предложить раскашивать картинку по образцу. После выполнения задания предложить ребенку самостоятельно проверить его.

Визуальный чек-лист «Мои Дела»

Совместно с ребенком составляется чек-лист его обязанностей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Чек-лист размещается на видном месте, чтобы не забывать про него.