Развиваемся - играя.
консультация по психологии

Рубрика «Играя- развиваемся»

                                          Игровые упражнения
на развитие мелкой моторики, памяти, внимания, произвольности.

1. Веселая зарядка для пальчиков

Руки сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Ну а это я.

Вот и вся моя семья!

2. Кто из этих людей – твои родственники?

Мама, соседка, подруга, знакомая.

Продавец, дворник, брат, одноклассник.

3. С помощью стрелок покажи последовательность строительства дома.

4.Упражнение  «Парочки»

Цель: ассоциации играют большую роль в организации процессов запоминания. Чем у ребенка больше опыта в создании ассоциативных связей, тем проще ему «привязать» запоминаемый материал к чему-то хорошо известному.

Описание: Предложите ребенку связать два слова. Лучше начинать это упражнение с логически связанных пар. Когда ребенок поймет суть, переходите к парам слов, логически не связанных.

Упражнение заключается в следующем: вы называете пару, а ребенок объясняет, как эти слова можно связывать. Через небольшой промежуток времени, после того как вы назовете все пары, назовите одно слово из пары, а ребенок добавит второе.

5. Смешная история

Цель: придумывание истории для запоминания рядов логически не связанных слов. Для этого можно воспользоваться мнемотехническим приемом или использовать «Смешной рассказ».
Описание: Например, ребенку необходимо запомнить такие слова:

Зонтик, берег, бегемот, яма, чай, шарик, часы, гром, песня, мир.

Слова связываются попарно. История должна быть смешной, необычной, яркой – в этом случае слова запоминаются лучше. Рассказ может быть таким:

Старый зонтик упал на берег. По берегу шел маленький, фиолетовый бегемот. Вдруг он видит: яма. В яме кипит чай. Из чая вылетают шарики. Один из шариков превращается в часы. Вместо тиканья в них раздается гром. В громе узнается ритм песни. В песне было только одно слово мир.

Начинайте это упражнение с запоминания 5 – 6 слов, увеличивая ряд до 20 – 25 слов. В списке слов должны быть названия предметов и 1 - 2 абстрактных понятия.

«5 спичек»

Для этой игры для развития памяти понадобятся десять спичек и две разные поверхности. Например, обеденный стол в кухне и столешница около плиты.

Ребёнок должен взять пять спичек и бросить их на стол случайным образом. Затем запомнить, как легли все спички, отвернуться к другой поверхности и воспроизвести картинку при помощи оставшихся пяти спичек.  

    Упражнение «Что бывает?»
(Развитие речи, обогащение словарного запаса)
Задача ребенка – назвать как можно больше слов

  Вопросы:

   Что бывает красным? (клубника, арбуз, кирпич, крыша);

   Что бывает глубоким? (тарелка, озеро, речка, колодец);

   Что бывает колючим? (кактус, ежик, роза, елка);

   Что бывает душистым? (духи, мыло, цветок, шампунь).
Также можно спрашивать: что бывает круглым?  высоким?  пушистым? широким? твердым? белым?  горячим? и т.д.

     «5 спичек»

Для этой игры для развития памяти понадобятся десять спичек и две разные поверхности. Например, обеденный стол в кухне и столешница около плиты.

Ребёнок должен взять пять спичек и бросить их на стол случайным образом. Затем запомнить, как легли все спички, отвернуться к другой поверхности и воспроизвести картинку при помощи оставшихся пяти спичек.  

    Упражнение «Что бывает?»
(Развитие речи, обогащение словарного запаса)
Задача ребенка – назвать как можно больше слов

  Вопросы:

   Что бывает красным? (клубника, арбуз, кирпич, крыша);

   Что бывает глубоким? (тарелка, озеро, речка, колодец);

   Что бывает колючим? (кактус, ежик, роза, елка);

   Что бывает душистым? (духи, мыло, цветок, шампунь).
Также можно спрашивать: что бывает круглым?  высоким?  пушистым? широким? твердым? белым?  горячим? и т.д.

 Дорисуй по образцу