Методическая разработка сценария "Неделя психологии в детском саду"
методическая разработка по психологии

НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ

ТЕМА: «Удивительное рядом»

ДЕВИЗ НЕДЕЛИ: «Пусть наша жизнь будет удивительной и яркой!»

Понедельник

День удивительных комплементов

1. Акция «Удивительные комплименты» (участие всех сотрудников)
2. Игра «Комплименты» (участие педагогов и детей) (средние, старшие, подготовительные к школе группы)
3. Игра «Мирилки» (участие педагогов и детей) (все возрастные группы)
4. Акция «Подари комплимент» (участие родителей, детей, педагогов всех групп)

Вторник

День удивительных улыбок

1. Фотоконкурс «Улыбка дня» (участие педагогов, родителей, детей) (все возрастные группы)
2. Акция «Поделись улыбкою своей» (участие педагога-психолога, педагогов, детей) (все возрастные группы)
3. Игра-упражнение «Передай улыбку по кругу» (все возрастные группы)

Среда

День творчества. Удивительное рядом

1. Творческая мастерская «Калейдоскоп или удивительные узоры» (участие всех возрастных групп)

Четверг

День удивительных детей, родителей и педагогов

1. Игра «Удивительные капельки» (участие детей и педагогов) (все возрастные группы)
2. Конкурс «Познакомьтесь – это я» (участие родителей) (все возрастные группы)
3. Тренинг для педагогов «Жизнь прекрасна и удивительна или хорошо быть педагогом», (участие педагога-психолога, педагогов)

Пятница

День отличного настроения

1. Акция «Радуга настроения» (участие детей, родителей, педагогов) (все возрастные группы)
2. Тренинг для детей старшей и подготовительной возрастной группы «Наши эмоции или этот удивительный мир»
3. Подведение итогов (фото отчет, размещение в ВКонтакте)

Методическая разработка сценария «Неделя психологии в детском саду»

Подготовил: педагог-психолог МБДОУ №206/4 О.А. Неганова

Цель: создание благоприятного психологического климата, укрепление эмоционального благополучия и развитие навыков общения у детей, педагогов и родителей.

Задачи:

Гармонизация микроклимата: создание позитивной атмосферы, оптимистического настроения, гармонизация детско-родительских отношений.

Вовлечение участников: мотивировать на активное участие детей, воспитателей и родителей в психологических акциях и мероприятиях.

Профилактика и психологическое здоровье: способствовать снижению тревожности, профилактика эмоционального выгорания сотрудников.

Повышение психологической компетентности: повышение интереса родителей и педагогов к психологии, демонстрация методов психологической работы (консультации, тренинги).

Развитие детей: формирование представлений о мире, развитие эмоционального интеллекта, познавательных, творческих способностей.

Акция «Удивительные комплементы»

Инструкция: все в течении дня делают друг другу комплименты. Не забыть руководителей, узких специалистов.

Игра «Комплименты»
Сидя в кругу все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий говорит: «Спасибо, мне очень приятно!».

Игра «Мирилки»

Задача: помочь детям найти выход из сложившейся ситуации, если вдруг возникнет конфликт и как остаться после этого конфликта друзьями. Кроме того, чтобы найти решение, надо еще и помириться. А для этого лучше всего подходит народный фольклор. А именно — веселые детские стихи-мирилки. Обычно во время проговаривания мирилки дети берутся за руки или сцепляются пальцами (двумя мизинцами) и держат «замок» до конца стиха. Главное, чтобы после мирилки дети побежали дальше играть вместе!

Инструкция: дети делятся на пары, берутся за пальчики или за руки и с педагогом разучивают маленькие стишки.

Солнце выйдет из-за тучек,

Нас согреет тёплый лучик.

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

***

Раз! – мирись!

Два! – мирись!

И со мной не дерись!

Три – прощенья попросили!

На четыре – всё забыли!

Пять! – надутым быть нельзя:

Мы теперь опять друзья!

***

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь.

И я больше не дерусь.

Ну, а если подерусь,

В грязной луже окажусь.

***

Чем ругаться и дразниться,

Лучше нам с тобой мириться!

Будем вместе улыбаться,

Песни петь и танцевать,

Летом в озере купаться

И клубнику собирать,

На коньках зимой кататься,

Баб лепить, в снежки играть,

На двоих делить конфеты,

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить,

Потому давай дружить!

***

Не дерись, не дерись,

Ну-ка, быстро помирись!

***

Пальчик за пальчик

Крепко возьмем.

Раньше дрались,

А теперь нипочём.

***

Мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

***

Чтобы солнце улыбалось,

Нас с тобой согреть старалось,

Нужно просто стать добрей

И мириться нам скорей!

***

Хватит нам уже сердиться,

Веселятся все вокруг!

Поскорей давай мириться:

— Ты мне друг!

— И ты мне друг!

Мы обиды все забудем

И дружить как прежде будем!

Акция «Подари комплимент»

Инструкция: педагоги оформляют ватман в виде красивой открытки. Предлагают родителям и детям во время приема или в вечернее время написать комплимент на этом ватмане-открытке. Комплименты могут быть адресованы детям, педагогам, помощнику воспитателя.

Фотоконкурс «Улыбка дня» (предлагается родителям заранее)

Инструкция: родителям предложить воспользоваться фотографиями из семейного архива. Фотографии оформить в виде открытки (совместная работа детей и родителей). Затем педагоги по своему усмотрению оформляют все фотографии в виде выставки, коллажа, гирлянды и так далее.

Акция «Поделись улыбкою своей»

Педагог-психолог – «Солнечный фотограф», который в течение дня будет заходить в группы и фотографировать всех желающих. Главное условие для фотомоделей акции «Поделись улыбкой своей» - это радостная улыбка! Затем из всех фотографий будет создана презентация для размещения в ВКонтакте.

Игра-упражнение «Передай улыбку по кругу»

Педагог: ребята, давайте встанем в круг. У меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.).

Игра «Удивительные капельки» (педагоги выбирают игры для своей возрастной группы)

Игра 1

Из группы детей выбираются два ребенка. На голову каждому надевается кокошник с изображением тучки. «Дети-тучки» встают в разные стороны групповой комнаты. Остальные дети делятся на две команды.

Инструкция: ребята, закройте глаза и представьте, что все вы - дети одной тучки-капельки. Во время дождя вы рассыпались из тучки в разные стороны на маленькие частички и теперь вам надо вновь собраться в две капельки и вернуться в тучку. Какая команда сделает это быстрее и аккуратнее, та победит.

Играть можно несколько раз. «Дети-тучки» меняются.

Игра 2

Инструкция: «Дети-капельки» очень веселые, шустрые. Они могут целыми часами без умолку болтать друг с другом. Но мудрая мама тучка всегда говорила своим капелькам, что важно уметь общаться не только с помощью речи, но и с помощью жестов, эмоций. Дети по очереди с помощью жестов, движений, мимики показывают повадки, характерные признаки животных, а все остальные угадывают.

Игра 3

Представьте себе, что пошел дождик и каждая капелька упала на свой цветок (выбираете). Теперь вам надо отгадать загадки, которые спрятаны под цветочком.

Загадки:

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (солнце)

Он сидит послушный очень,
Лаять он совсем не хочет,
Шерстью он большой оброс,
Ну конечно это - (пёс)

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт,
Ну конечно это - (кот)

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги А от голода – кора (заяц)

Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
— Всех милее наша... (мама)

Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (семья)

Педагог: вот и все, ребята. Капельки пролились теплым дождем на цветочную поляну, напоили их водой, а поэтому и наша игра подходит к завершению. Мы сегодня хорошо поиграли, но я думаю, что вы немного устали, давайте немного отдохнем.

Упражнения на релаксацию:

ВОЛШЕБНЫЙ СОН

Дети ложатся на пол, руки вдоль тела, глаза закрыты. Педагог дает установку: «Ребята, начинается игра «Волшебный сон». Вы не заснете по-настоящему, будете все слышать и чувствовать, но не будете разговаривать, двигаться и открывать глаза, пока не «проснетесь». Внимательно слушайте меня и повторяйте мои слова про себя. Спокойно отдыхайте. Пусть каждому приснится хороший, добрый «волшебный сон».

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают…

Ноги тоже отдыхают…

Отдыхают, засыпают…

Отдыхают, засыпают…

Шея не напряжена,

А расслаблена…

Губы чуть приоткрываются,

Все чудесно расслабляется…

Все чудесно расслабляется…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Напряжение улетело…

И расслаблено все тело…

И расслаблено все тело…

Будто мы лежим на травке,

На зеленой, мягкой травке…

Греет солнышко сейчас…

Ноги теплые у нас…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Губы теплые и вялые,

И нисколько не усталые.

Мы спокойно отдыхали.

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепче кулаки сжимаем.

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Все! Открыть глаза и встать.

ПОРХАНИЕ БАБОЧКИ

Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги выпрямлены.

«Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите легко и спокойно. Представьте себе, что вы находитесь на лугу в прекрасный летний день. Прямо перед собой вы видите великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследите за движениями ее крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны. Теперь пусть каждый вообразит, что он – бабочка, что у него красивые и большие крылья. Почувствуйте, как ваши крылья медленно и плавно движутся вверх и вниз. Наслаждайтесь ощущением медленного и плавного парения в воздухе. А теперь взгляните на пестрый луг, над которым вы летите. Посмотрите, сколько на нем ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к нему. Теперь вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохните еще раз его аромат…и откройте глаза. Расскажите о своих ощущениях».

ПОЛЕТ ВЫСОКО В НЕБЕ

Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги выпрямлены.

Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Высоко в небе вы видите парящую птицу. Это большой орел с гладкими и блестящими перьями.

Птица свободно парит в небе, крылья ее распростерты в стороны. Время от времени она медленно взмахивает крыльями. Вы слышите звук крыльев, энергично рассекающих воздух.

Теперь пусть каждый из вас вообразит, что он – птица. Представьте, что это вы медленно парите, плывете в воздухе и ваши крылья распростерты в стороны, ваши крылья рассекают воздух. Наслаждайтесь свободой и прекрасным ощущением парения в воздухе.

А теперь, медленно взмахивая крыльями, приближайтесь к земле.

Вот вы уже на земле. Откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение и прекрасное ощущение полета, которое сохранится на весь день.

ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС

Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги выпрямлены.

Представьте, что вы сейчас в лесу, где много деревьев, кустарников и всевозможных цветов. В самой чаще стоит белая каменная скамейка, присядем на нее.

Прислушайтесь к звукам. Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Почувствуйте запахи: пахнет влажная земля, ветер доносит запах сосен. Запомните свои ощущения, чувства, захватите их с собой, возвращаясь из путешествия. Пусть они будут с вами весь день.

Конкурс «Познакомьтесь – это Я!» (принимают участие родители)

Задачи:

• развивать эстетический вкус у родителей через обмен опытом;
• способствовать взаимодействию родитель – ребенок – воспитатель;
• повышать самооценку ребенка, формировать позитивное отношение к себе.

Содержание:

Родителям предлагается выпустить красочную стенгазету о своем ребенке «Познакомьтесь – это Я!» с фотографиями его и семьи, с краткими пояснениями.

В стенгазете необходимо отразить: что означает имя ребенка, кто выбирал это имя, почему (в честь кого) так назвали малыша.

Возможные рубрики: «Я люблю…», «Моя любимая игрушка», «Вот так мы любим отдыхать…», «Любимое занятие…»……

Творческая мастерская

«Калейдоскоп или Удивительные узоры»

Инструкция: представьте, что мы с вами стали частичками узора в удивительной мозаике гигантского калейдоскопа. Каждый из вас получит чистый бумажный кружок. Можете взять фломастеры и мелки. Создайте в кружке узор. Пусть он будет необыкновенным, разноцветным, волшебным. Это не обязательно должен быть сюжетный рисунок: это может быть игра цвета, формы - что угодно. (Педагог раздает детям кружки белой бумаги. Дети рисуют на полу. Затем каждый кружок приклеивается на ватман и получается узор. Ватман оформляется рамочкой и вывешивается.

Педагог: ребята, давайте посмотрим на узоры. Каждый из них - уникален, не похож на остальные. Каждый отражает неповторимость его создателя.

Акция «Радуга настроения»

Детям, родителям, педагогам предлагается на большом ватмане нарисовать один цвет радуги. Цвет выбирают по желанию. Ватман оформляется и вывешивается в приемной.