Конспект детско-родительского игрового квеста по ранней профориентации «Удивительное путешествие на машине времени в Города Мастеров»
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект детско-родительского игрового квеста по ранней профориентации «Удивительное путешествие на машине времени  в Города Мастеров»

Целевая аудитория: дошкольники подготовительной группы и их родители.

Цель: создание условий для продуктивного и творческого сотрудничества с детско-родительской аудиторией в процессе игрового взаимодействия по теме ранней профориентации.

Задачи (для обучающихся):

Образовательные задачи:

• учить творчески и инициативно подходить к решению поставленных задач;
• формировать у детей готовность к совместной деятельности, развивать умение договариваться.
• обогащать и активизировать словарь детей по теме «Профессии»;
• знакомить детей с трудом различных профессий: место работы, условия труда, инструменты для работы, результат труда.

Воспитательные задачи:

• воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помогать;
• создать доброжелательную и комфортную атмосферу, способствующую позитивному эмоциональному единству детско-родительского коллектива и формированию доверительных отношений;
• способствовать приобретению жизненного опыта (смысловые ценности, необходимые для самоопределения и саморегуляции).

Развивающие задачи:

• развивать эмоциональную и коммуникативную сферы детей:
• развивать речь, внимание, мышление, мелкую моторику рук;
• содействовать развитию воображения, творческого потенциала детей, раскрытию индивидуальности каждого ребенка;
• формировать коммуникативные навыки воспитанников;
• обогащать словарный запас детей.

Задачи для родительской аудитории:

• активизировать и обогащать компетенции родителей в области профориентации детей старшего дошкольного возраста;
• создать условия для установления партнерских взаимоотношений педагогов, родителей и детей;

• обучать родителей знаниям и умениям, способствующим гармонизации детско-родительских отношений;
• формировать положительный эмоциональный отклик родителей и детей от совместного мероприятия.

Образовательные области: интеграция образовательных областей - социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.

Используемые технологии:

- игровые и коммуникативные технологии;

- технология проблемного обучения;

- элементы сказко-терапии;

- здоровьесберегающие технологии: элементы танцевальной терапии;

- творческие технологии: технология детского дизайна, STEM-технология;

- ИКТ-технологии.

Используемые виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование из различных материалов, изобразительная, двигательная.

Предварительная работа: беседа с детьми о профессиях, относящихся к гончарному ремеслу, поварскому делу, сити-фермерству. Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры по данной теме.

Методическое обеспечение:

-   мультимедийный экран, ноутбук, компьютерная презентация;

-   две  ширмы с названием «Машина времени»: «Вперед, в будущее!», «Назад, в прошлое!»;

-   глина и инструменты для лепки;

-  контейнеры с землей, семена ромашки,  инструменты для работы с землей (небольшие грабли, лопатки), одноразовые перчатки, вода для полива;

-   наборы для создания «семейной пиццы»: воздушный пластилин, основы из картона.

Планируемый результат: у детей сформировано представление о профессиях, относящихся к гончарному ремеслу, поварскому делу, сити-фермерству. Дети умеют самостоятельно изготавливать изделия из глины, владеют элементарными навыками садоводства.

Ход мероприятия

   Дети и родители заходят в музыкальный зал.  На входе ведущий раздает каждому участнику   «Билет путешественника во времени».

   Ведущий: «Здравствуйте, дорогие ребята, родители! Сегодня мы отправимся с вами в «Город Мастеров» -  в  увлекательное путешествие по миру профессий. Мы будем играть, мечтать, попробуем себя в разных профессиях.

    Ребята, а что такое профессия? (ответы детей). Да,  профессия — это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

     Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? (нет).  Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.  

Игра «Закончи пословицу».

• Кто не работает… (тот не ест).
• Труд человека кормит… (а лень портит).
• Кто любит труд… (того люди чтут).
• Без труда не вынешь и….. (рыбку из пруда).

      А какие  профессии вы знаете? (Ответы детей)  Молодцы! На самом деле, профессий существует огромное количество, и ежегодно появляются все новые.

     А  сейчас поиграем в одну очень интересную игру. Готовы?

     Сейчас я буду говорить вам различные слова, когда вы услышите название профессии, то хлопайте в ладоши. Слушайте внимательно: доктор, диван, иголка, шофёр, строитель, цветок, сказка, инженер, сорока, лето, ветеринар, молния, продавец, машина, парикмахер, коньки, собака, библиотекарь, камень, путешественник. Молодцы!

   Из машины времени «Вперед в будущее» появляется письмо из будущего.

     Ведущий зачитывает его участникам: «Будущее на планете Земля в опасности! Многие профессии в будущем могут исчезнуть! На многих заводах, промышленных предприятиях, в больницах, детских садах и школах вместо человека работают искусственный интеллект и роботы. А как же человек! Он может растерять трудовые навыки и снова оказаться в каменном веке! Ведь именно труд создал человека!

   Пожалуйста, спасите человеческий мир профессий! Отправляйтесь в путешествие во времени и добудьте в прошлом и вашем настоящем то, что спасет профессии и человека!»

   Дорогие дети и родители, вы готовы помочь человечеству – возможно, вашим будущим детям, внукам?

    Отлично! Предлагаю отправиться в увлекательное историческое путешествие, будем путешествовать во времени и отправляться в Города Мастеров разных времен.  Узнаем, какие профессии были в прошлом, кем интересно работать в настоящем? И, быть может, заглянем в будущее –  узнаем, что происходит там?  Вы готовы? Тогда вперед! Дружба поможет преодолеть нам все преграды и трудности!

  Сначала мы отправимся в прошлое. Занимайте места в машине времени  «Назад, в прошлое!»

  Участники занимают места в машине времени, звучит музыка перемещения во времени.

   Локация № 1. «Прошлое. Гончарное дело».

   Участников встречает Гончар: «Здравствуйте, дорогие дети и родители! Давайте знакомиться, меня зовут …. (представляется). Вы попали в 18 век, в гончарную мастерскую. Называется она  - гончарня.

   Давным-давно в старинном русском селе  жили добрые трудолюбивые люди. Они выращивали скот, сеяли хлеб, воспитывали детей. Однажды этим людям в руки попал небольшой кусочек глины. Глина была серой и некрасивой. Для чего она нужна, никто не знал. Но умелец Иван взял в руки глину, брызнул на нее водой, она согрелась, стала теплой и мягкой словно ожила.

    Стал Иван думать, как можно эту глину использовать. Думал, думал  - и вот что придумал - кусок глины в руках Ивана превратился в глиняный сосуд. А потом он слепил из глины тарелки и горшок.

  Изделия высушивались на солнце. Вот так ребята, кусок глины оказался волшебным, ведь из него получились такие нужные предметы. Глины было очень много и хватало, чтобы изготовить посуду для всех жителей села. Людей, которые стали лепить изделия из глины назвали гончарами. Слово «гончар»  произошло от древнеславянского «горн» - печь для обжига глиняных изделий.  

   Через некоторое время гончары придумали деревянный гончарный круг. Древний гончарный круг представлял собой горизонтально расположенное колесо, на нем можно было расположить глиняную заготовку. Вращая колесо рукой или ногой, ремесленник придавал заготовкам более правильные и сложные формы» (демонстрирует изображение).

   А вот и инструменты для работы с глиной (показывает иллюстрации):

• Стеки (деревянные). Используются для модерирования, удаления излишков глины, выравнивания краёв, формирования деталей и соединений.
• Струна (срезка). Тонкая прочная проволока с ручками на концах, которая позволяла аккуратно отделять готовое изделие от гончарного круга.
• Цикли (бочкарки). Деревянные дощечки, которые помогали расширять изделие изнутри и придавать ему бочкообразную форму. 
• Резцы. Использовались для обточки, проточки изделий, нанесения рельефов или узоров. 

• При работе гончары пользовались мочалкой, тряпкой («мокруша»), а иногда и куском овчины. Все эти предметы смачивали водой, оборачивали ими руку и разглаживали стенки сосуда.

   После того как сосуды снимали с круга, их обжигали на костре. А позднее изобрели гончарную печь, которая стала называться «горна». Только обжиг в этой печи «горне», давал полную прокаленность всего глиняного теста, потому что она нагревалась до очень высокой температуры.

   Гончары делали керамическую посуду, различные сосуды, игрушки из глины, различные глиняные фигурки, детские свистульки. Все эти изделия продавались на сельских ярмарках и очень нравились людям, а дети с удовольствием играли в игрушки и свистульки.

    Как вы думаете, каким качествами должен обладать гончар?» (ответы детей).

    Далее гончар  предлагает детям и родителям принять участие в мастер-классе по изготовлению декоративной тарелки из глины.

   После мастер-класса участники получают конверт  с деталями от пазла.

   Затем все отправляются в машину времени, для перемещения в настоящее время. Звучит музыка перемещения во времени.

2. Локация «Настоящее. Мастер-пицца»

  Участников встречает пиццамейкер (специалист по изготовлению пиццы): «Здравствуйте, дорогие дети и родители! Давайте знакомиться, меня зовут …. (представляется) 

   Сегодня  мы познакомимся с новой профессией, а что готовит человек  этой профессии вы сейчас отгадаете.

Спрятан круг в большой квадрат.

Люди этот круг едят.

Дети: Пицца

Пиццамейкер: «А вы любите пиццу? А знаете ли вы, как появилась пицца? Первая пицца появилась далеко в древности, а ее родиной считают страну Италию. Пицца - национальное итальянское блюдо, в виде круглой лепешки. Раньше пиццу выпекали в специальной дровяной печи. А сейчас используют современные печи для выпекания пиццы. Поэтому пицца готовится очень быстро.

    Пицца бывает разной: и по форме, и по размеру, и по составу (продемонстрировать рисунки). Чаще всего в пиццерии подают круглую пиццу, но могут быть и другие варианты. Профессия человека, который печет пиццу, называется пиццамейкер.

  Посмотрите, вот так выглядит человек, который печет пиццу - Пиццамейкер (рисунок).  Появилась эта профессия в Италии, как и сама пицца.

-  Как вы думаете, какими качествами должен обладать пиццамейкер? (ответы детей)

   В классическом варианте пицца состоит из томатного соуса и сыра. А как вы думаете, из каких продуктов состоит начинка пиццы?  (колбаса, сыр, помидоры….)

    Правильно, а еще, что можно добавить в пиццу? (бекон, грибы, маслины, зелень, креветки, огурцы и т. п.)

   А дома вы любите готовить пиццу? С какими ингредиентами? Может, в вашей семье есть особый (семейный)  рецепт приготовления пиццы? (ответы…)

    Да, существует огромное количество рецептов пиццы, а сегодня я  предлагаю приготовить вам пиццу по определенному рецепту.

    Наша пицца будет называться – «Пицца семейного счастья».

    Послушайте, какие ингредиенты нам понадобятся:  улыбка, радость, тепло души, радуга, солнце, голубое небо, благополучие, доброта, щебет птиц.  

     А  рецепт будет такой : «Замесите тесто на доброте. Смешайте улыбку с радостью. Влейте тонкой струйкой тепло души. В больших пропорциях добавляйте благополучие. Украсьте кусочками голубого неба. Посыпьте цветами радуги. И выпекайте в солнечных лучах до ощущения счастья. Будьте здоровы и счастливы!» (раздать  напечатанные  рецепты для каждой семьи).

   Пиццамейкер обращает внимание на то, что изготовление пиццы – это будет семейное совместное творчество: «Может быть, вы захотите создать свои ингредиенты и добавить их в пиццу? Подумайте, на что они будут похожи?»

     Далее пиццамейкер предлагает надеть детям колпаки, фартуки и можно приступать к приготовлению пиццы. Ингредиенты для пиццы дети и родители лепят из воздушного пластилина и прикрепляют к картонной основе.

     После того, как пиццы будут готовы, предлагается придумать и записать свой рецепт  «Пиццы семейного счастья».

      После мастер-класса участники получают конверт  с деталями от пазла.

     Затем все отправляются в машину времени, для перемещения в будущее время. Звучит музыка перемещения во времени.

3. Локация «Будущее. ГРИН - ГРАД»

    Участников встречает сити-фермер : «Здравствуйте, дорогие дети и родители! Давайте знакомиться, меня зовут ………………(представляется). Я жительница ГРИНГРАДА – зеленого города будущего!  Вы попали в недалекое будущее – на дворе 22 век! 

   Еще в вашем, 21 веке человечество столкнулось с проблемами – нехваткой земельных ресурсов, воды, естественного солнечного света, высокий уровень экологической загрязнённости. И все это сделало традиционное сельское хозяйство менее эффективным по сравнению с городскими практиками.

    Человечество искало решение всех этих проблем и постепенно стало развиваться сити-фермерство.  Я работаю сити-фермером. А вы знаете, кто этот специалист и чем занимается? (ответы)

   Сити-фермер : «Все верно, ребята, сити-фермер – специалист по разработке проектов, обустройству и обслуживанию огородов и цветников на крышах домов и в зданиях крупных городов. Это позволит выращивать растения (овощи, ягоды, зелень) в черте города, даже прямо  на крышах домов.  Посмотрите, вот в таких камерах я выращиваю рассаду будущих растений, которыми хочу озеленить какое - нибудь здание (рис.1). Здесь все происходит автоматически: освещение и полив контролируются автоматически, так же настраивается температура и влажность. Тут не используется вредное топливо, а только электричество. А также применяется капельная система полива (продемонстрировать).

    Сити-фермер : «Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать сити-фермер?» (ответы). Молодцы, все правильно, для сити-фермера одним из главных качеств является любовь к природе и стремление к сохранению экологии. Человек должен быть ответственным, терпеливым, трудолюбивым, целеустремленным.

   Сити-фермер : «А еще я хочу показать вам, какие растения растут у нас в будущем. В результате селекции они видоизменились, а еще я очень люблю сама выводить новые виды растений.

 - Посмотрите, ребята, это ксанторрея, многолетнее растение относится к редкой жизненной форме, которую называют травяными деревьями. У ксанторреи древовидный ствол и розетки листьев, достигающие 1 метра. Стволы достаточно устойчивы к огню, а листья быстро отрастают. Живет до 600 лет (рис. 2).

- А это трахиандра тортилис, необычно долгоживущее растение, которое зимой уходит в состояние покоя. Завивающиеся листья, которые вырастают до 60см в высоту, имеют свежий зелёный цвет и на ощупь похожи на кожу. Уникальная форма делает его идеальным украшением любого интерьера (рис. 3).

- Посмотрите, ребята, а этот цветок выглядит как большая шишка. Это – имбирный улий.  Его маленькие «чашки» или «соты» собирают воду и испускают аромат имбиря. А когда на имбирном улье распускаются цветы, они напоминают маленьких белых пчел (рис.4).

     Сити-фермер : «Ребята, вам понравились растения, которые растут в будущем? (ответы) Скажите, а что нужно для того, чтобы растение выросло? (ответы) Правильно, нужно посадить его в грунт, потом поливать, рыхлить, обрабатывать от сорняков, а еще нужен солнечный свет. Молодцы!

   Друзья, у вас есть прекрасная возможность на некоторое время побыть в роли сити-фермеров, хотите? (ответы) Я предлагаю вам посадить семена ромашки из будущего, которые мы с моими коллегами   вывели сами. Это  уникальный, морозоустойчивый и лечебный сорт.  Такая ромашка положительно влияет на общее самочувствие, успокаивает нервную систему, обладает выраженным противовоспалительным действием. Считается, что ромашка  притягивает счастье и достаток. А еще ромашка – символ семьи2

   На столе емкость с грунтом, совочки, лейки, пластиковые контейнеры и целлофановый пакет, одноразовые перчатки.

   Сити-фермер демонстрирует алгоритм посадки семян.

     Затем все вместе приступают к посадке: «Одеваем одноразовые перчатки. Пожалуйста, ребята, наполняйте свои контейнеры грунтом, делайте углубления, погрузите туда семена, засыпьте землей. Затем полейте. Теперь нам нужно поместить контейнер с рассадой в целлофановый пакет, чтобы создать эффект парника. Ну вот, теперь мы создали все условия, чтобы наше растение выросло».

  Сити-фермер :  «Спасибо, ребята, мне очень понравилось, как вы аккуратно посадили свои растения. Теперь ухаживайте за ними и они обязательно вырастут. Ну а мне пора в лабораторию, там меня ждут мои коллеги, мы готовим новый проект по озеленению многоэтажного здания в Санкт-Петербурге . До свидания, ребята!»

    Сити-фермер вручает участникам конверт  с деталями от пазла.

    Затем все отправляются в машину времени, для перемещения в настоящее время. Звучит музыка перемещения во времени.

    В настоящем времени участников встречает ведущий. Он предлагает достать из конвертов части пазла и сложить послание для людей будущего – о том, что спасет человека и мир профессий. Дети вместе с родителями складывают пазл. На нем написано «Трудолюбие».

   Затем ведущий задает вопросы:

- Как вы думаете, человеку важно быть трудолюбивым? А что произойдет, если человек будет все время лениться, лежать на диване и играть в планшет (например)?

- Чему вы сегодня научились?

- Что нового для себя узнали?

- В каком  Городе Мастеров вам больше всего понравилось работать?

- Что для вас оказалось особенно сложным? 

- Какие идеи для домашних занятий (игр) возьмете себе на заметку?

   Ведущий вручает детям медали «За трудолюбие» и завершается квест двигательным флешмобом под музыкальное сопровождение – «Песня про профессии» (автор - А. Чирков)

  «Будущее на планете Земля в опасности! Многие профессии в будущем могут исчезнуть! На многих заводах, промышленных предприятиях, в больницах, детских садах и школах вместо человека работают искусственный интеллект и роботы. А как же человек! Он может растерять трудовые навыки и снова оказаться в каменном веке! Ведь именно труд создал человека!

   Пожалуйста, спасите человеческий мир профессий! Отправляйтесь в путешествие во времени и добудьте в прошлом и вашем настоящем то, что спасет профессии и человека!»