Проект "Использования метода изотерапии в работе педагога-психолога ДОУ"
проект по психологии

Слайд 1

« «Использования метода изотерапии в работе педагога-психолога ДОУ» Подготовила: педагог-психолог МБДОУ №41 Кузенёва Н. С .

Слайд 2

ИЗОТЕРАПИЯ Одним из наиболее распространённых видов арттерапии является изотерапия (рисунок, лепка) – лечебное воздействие, коррекция посредством изобразительной деятельности. Как самостоятельный метод арт-терапии , изотерапия возникла всего лишь несколько десятилетий назад. В настоящее время этот метод очень востребован среди дошкольников Изотерапия - один из эффективных инструментов в психологической работе, использование которого даёт ребенку естественную возможность для развития воображения, гибкости и пластичности мышления, зрительно-моторной координации, адаптирует его к учебному учреждению.

Слайд 3

Изотерапия позволяет детям ощутить, а также понять самих себя, помогает выразить свободно свои чувства, мысли, надежды, мечты, проявить эмпатию , освободиться от сильных переживаний и конфликтов. Дошкольники в силу своих возрастных особенностей не способны анализировать поступки окружающих, а также делать выводы. Они быстро в семье становятся зависимыми от напряжённой ситуации и ночных кошмаров. А направление арт-терапии через рисунок позволяет выразить свои эмоции.

Слайд 4

Задачи изотерапии Изотерапия дaeт детям вoзмoжнocть снять эмоциональное напряжение и выпycтить вce oтpицaтeльныe эмoции нa бyмaгy или глинy . Этo пoзвoляeт избeжaть aгpeccии co cтopoны peбeнкa , кoтopaя мoжeт eщe бoльшe eгo тpaвмиpoвaть ; Наладить контакт психолога с ребёнком и пoвыcить eгo коммуникабельность; Изотерапия способствует повышению самооценки ребёнка; Изотерапия способствует развитию мелкой моторики, художественных навыков, воображения. Что необходимо для изотерапии ? Для изотерапии подходят все виды художественных материалов: краски, карандаши, восковые мелки, пастель, бумага различной фактуры, цвета и размера, кисти разных размеров и жесткости, грим,уголь , соленое тесто,глина и т.д.

Слайд 5

Цели изотерапии : 1. Позволить дать выход негативным чувствам, включая агрессивности. Работа над рисунками, картинами выступает безопасным способом в выпускании пара и разрядки напряжения. 2. Получить материал для диагностических заключений и интерпретации. 3. Проработать чувства и мысли, которые ребенок привык подавлять. Нередко невербальные средства выступают единственными в прояснении сильных убеждений и переживаний. 4. Наладить отношения между ребенком и психологом. Совместное участие в процессе художественной деятельности способствует созданию взаимного принятия, а также эмпатии . 5. Развить внутренний контроль. Процесс рисования предусматривает упорядочивание форм и цвета. 6. Концентрация внимания на чувствах и ощущениях. 7. Развитие художественных способностей, повышение самооценки.

Слайд 6

ПРЕИМУЩЕСТВА ИЗОТЕРАПИИ В работе может участвовать каждый, т. к. она не требует наличия художественных навыков. Изотерапия является средством преимущественно невербального общения, что делает её особенно ценной в работе с детьми дошкольного возраста. Изобразительная деятельность является мощным средством сближения детей. Изотерапия позволяет использовать работы ребёнка для оценки его состояния. Изотерапия является средством свободного самовыражения. Изотерапия вызывает положительные эмоции, формирует активную жизненную позицию.

Слайд 7

Методы изотерапии не стремятся обучить ребенка рисованию, поэтому среди приемов можно найти такие нетрадиционные техники: Свечкография или воскография . Эта техника необычна тем, что в качестве основного инструмента используется обычная восковая или парафиновая свеча, можно использовать и детские восковые мелки для рисования. • Монотипия – рисование оттисков с помощью одного штампа. Приучает к терпению и трудолюбию. • Кляксография – нетрадиционная техника-выдувание трубочкой для создания необыкновенной картинки. Здесь необходима бумага, трубочка, акварель и кисть чтоб можно было дорисовать недостающие детали. • Ниткография – техника рисования для детей, где для воплощения художественного образа используются шерстяные нитки. .

Слайд 8

Рисование с помощью воска

Слайд 9

Монотопия

Слайд 10

Монотопия с помощью листьев березы

Слайд 11

Ниткография

Слайд 12

Кляксография

Слайд 13

Рисование с помощью мыльных пузырей

Слайд 14

Рисование пальцами,ладошками. Рисование ладошкой и пальцем-представляет некую игру для детей. Это приятная и увлекательная работа с ручками где оставляют отпечаток на листе бумаги. Эмоциональное состояние детей меняется на протяжении всего занятия. Рисование по мокрому листу. Такой способ позволяет получить легкие, и красивые цвета, где ребенок может узнавать оттенки. Фантазия ребенка позволяет снять стрессовую ситуацию если она возникла. Такой прием использую всегда в работе. своеобразие техники рисования с помощью пищевой плёнки ,заключается в первом способе: в сырой поверхности листа, когда на увлажнённую поверхность чистой кисточкой наносится акварельная краска. Цвета при этом смешиваются, образуя обобщённое яркое пятно. Затем, пока краска не высохла, на лист накладывается пищевая плёнка . Плёнку не натягивают и не разглаживают. Выразительность заключается в том, чтобы на плёнке было как можно больше складок

Слайд 15

Литература 4 1 2 3 5 Киселева, М.В. Арттерапия в работе с детьми: руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М.В. Киселева. – СПб.: Речь, 2007. Казова Р. Г., Сайганова Т. И., Седова Е. М. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». – М.: «ТЦ Сфера» Короткова Л. Д. "Арт-терапия для дошкольников и младшего школьного возраста". СПб. : Речь - 2001. Копытин, А.И. Теория и практика арт-терапии [Текст] / Копытин А.И. - СПб. : Питер, 2002. Ферс Г. М. Тайный мир рисунка. — СПб.: Европейский дом, 2000.