Применение арттерапевтических техник (на примере изотерапии) в работе педагога-психолога ДОУ
методическая разработка по теме
Применение арттерапии в системе коррекционно-развивающей работы психолога Доу. Примеры занятий.Актуальность проективных методик при работе с детьми дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
primenen_arrterapii_v_dou_moya_rabota.doc | 84.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования Московской области
МДОУ ЦРР детский сад № 5
Применение арттерапевтических техник
(на примере изотерапии)
в работе педагога-психолога в ДОУ.
Выполнила:
Трушечкина Татьяна Владимировна
Московская область г. Жуковский
2013
Арт-терапи́я – занятия, способствующие выражению своих переживаний, проблем, внутренних противоречий, а также творческому самовыражению.
В ходе занятий ребёнок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя, чем в письме или в речи. В процессе творчества снижается защита, скованность, агрессия.
К традиционным видам арттерапии относятся:
Рисование;
Живопись;
Графика;
Лепка;
Но, в настоящее время эти виды дополнены новыми методиками:
Песочная терапия;
Сказкотерапия;
Драматерапия;
Цветотерапия;
Музыкотерапия;
Изотерапия
Цели проведения занятий:
Рисование – это творческий процесс, позволяющий ребенку ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний, свободно выражать мечты и надежды. Рисуя, ребенок дает выход своим чувствам, желаниям, мечтам, перестраивает свои отношения в различных ситуациях.
Существует ряд условий для проведения подобных занятий:
- Ребенок не должен испытывать затруднения при создании изображения с помощью предлагаемой техники.
- Любые усилия в ходе работы должны быть интересны, оригинальны, приятны ребенку.
- Интересными и привлекательными должны быть и процесс создания изображения, и результат.
- Изобразительные техники и способы должны быть нетрадиционными. На моем опыте дети рисовали мятой бумагой, резиновым игрушками, кубиками, губками, зубными щетками, палочками, нитками, коктейльными соломинками, ластиками и чем-то еще.
Каким образом искусство и творчество могут исцелять?
Искусство является просто незаменимым, когда ребенку очень сложно выразить свои переживания словами, раскрыть определенных стороны внутреннего мира бессознательного), требующие выражения или гармонизации (исцеления).
Во многих случаях рисуночная терапия выполняет психотерапевтическую функцию, помогая ребенку справиться со своими психологическими проблемами.
Рисуночная терапия в этом случае рассматривается, в первую очередь, как проекция личности ребенка, как символическое выражение его отношения к миру.
Изобразительно-игровое пространство, материал, образ в рисунке являются для таких детей средством психологической защиты,которое помогает в трудных обстоятельствах.
ИЗОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД АРТТЕРАПИИ
Одним из наиболее распространенных видов арттерапии является изотерапия (рисунок,лепка) — лечебное воздействие,коррекция посредством изобразительной деятельности.
Изобразительно-игровое пространство, материал, образ в рисунке являются для таких детей средством психологической защиты,которое помогает в трудных обстоятельствах.
Рисуночная терапия рассматривается, в первую очередь, как проекция личности ребенка, как символическое выражение его отношения к миру.
Характеризуя коррекционную направленность рисуночной терапии, используемой в работе с детьми, определяют три принципиальных ее отличия от учебных уроков рисования. Первое связано с целями и задачами рисуночной терапии: изотерапия —это самовыражение в рисунке и моделирование конфликтной ситуации, а на уроках рисования — овладение средствами и техниками изображения. Второе отличие касается продуктов изобразительной деятельности: в терапии изобразительной деятельностью качество рисунка не выступает важным критерием его оценки (рисунок обладает собственной ценностью, связанной с последовательностью этапов разрешения личностных проблем ребенка). На учебных занятиях основным при анализе рисунка является мера и качество овладения ребенком системой изобразительных средств. ' Тр е т ь е отличие состоит в различии функций взрослого в учебном (дидактическом) и терапевтическом рисовании. На учебных занятиях эти функции сводятся к передаче ребенку новых способов и средств изображения и организации процесса их усвоения ребенком. В изотерапии психолог помогает детям осознать и разрешить проблемную ситуацию, внешне ее выразить в рисунке (лепке) и определить выход из нее.
В изотерапии используются рисуночные техники, такие как:
- хаотический рисунок с пятнами или каракулями;
- диагностический рисунок, где малышу необходимо дорисовать картинку;
- сюжетный рисунок, к примеру, «моя семья»;
- тематический рисунок, где малыш может нарисовать свою будущую профессию;
- произвольный рисунок, к примеру, «мое настроение» и пр.
В развитии детей очень часто применение изотерапии дает весьма успешный результат
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
- рисование пальчиками;
- оттиск печатками из картофеля;
- рисование ладошками.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
- тычок жесткой полусухой кистью;
- печать поролоном;
- печать пробками;
- восковые мелки + акварель
- свеча + акварель;
- отпечатки листьев;
- рисунки из ладошки;
- рисование ватными палочками;
- волшебные веревочки.
А в старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:
- рисование песком;
- рисование мыльными пузырями;
- рисование мятой бумагой;
- кляксография с трубочкой ;
- монотипия пейзажная ;
- печать по трафарету ;
- монотипия предметная ;
- кляксография обычная;
- пластилинография.
Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Темы занятий, предлагаемые мной: |
Рисование восковыми мелками “Осенние натюрморты” (техника совмещения восковых мелков и красок, эффект «проявления») |
“Волшебные картинки”. Рисование ладошками, пальцами, тычками, печатками и другими материалами. Пальчиковое рисование. Рисование пальцами не бывает безразлично ребенку. Для ребёнка это целый ритуал: опустить пальчик в баночку с краской, размешать краску в баночке, подцепить некоторое количество и перенести на бумагу ,оставив первый мазок. Пальчиковые краски хорошо развивают не только мелкую моторику, что влияет на умение малыша использовать свои ручки, но и способствует развитию речи. Оказывается, что центр, отвечающий за движения, расположен в коре головного мозга рядом с речевым центром, и когда начинает работать первый, он заставляет трудиться и второй. Занятия с пальчиковыми красками – это еще и хороший рефлекторный массаж. На ладонях находятся определенные точки, которые связаны со всеми органами тела. Массируя эти точки, мы добиваемся улучшения состояния организма в целом. Рисование пальчиковыми красками способствует раннему развитию творческих способностей. Рисуя, он самовыражается, предает свои ощущения на бумагу в виде клякс, линий, мазков различных цветов и оттенков. |
Темы: “Осень и её подарки” и “Снежная сказка”. - лепка из солёного теста. Отработка мелкой моторики и изотерапия - раскрашивание. |
Рисование красками («Осенние листья», “Зимние узоры на стекле”, “Подарок для мамы”. Различные техники: примакиванние, волшебные кляксы, разбрызгивание, рисование на мокрой бумаге. |
Рисование фломастерами. Штриховка и обводка (подготовка руки к письму) |
Рисование карандашами – “Зимние забавы” |
Лепка из пластилина – “Сказочные герои” |
Лепка из мокрой бумаги “Фантастические животные” и «Вкусные сюрпризы». |
“Зимние фантазии”. Рисование кусочком льда по цветному порошку на белом листе. |
“Сказки на стекле”. Витражное рисование (на стекле) |
“Песочные картинки” Рисование по песку и цветным песком |
Картины из теста. Тема: “Волшебные шары”. |
Примеры артерапевтических занятий
Цели: лечебное воздействие, коррекция посредством изобразительной деятельности.
Изобразительно-игровое пространство, материал, образ в рисунке являются для таких детей средством психологической защиты,которое помогает в трудных обстоятельствах.
Рисуночная терапия рассматривается, в первую очередь, как проекция личности ребенка, как символическое выражение его отношения к миру.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Применение изотерапии в работе педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста»
Изотерапия (рисуночная терапия)- это изобразительная деятельность, сопровождающаяся терапевтическим эффектом. Это здоровьесберегающая технология, направленная на сохранение и укрепление психолог...
Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога-психолога на примере применения блоков сенсорной комнаты
В презентации представлены блоки сенсорной комнаты,применяемые в работе педагога-психолога при использовании в зоровьесберегающих технологиях...
Применение изодеятельности в психопрофилактической и коррекционно-развивающей работе педагога-психолога
Выступление педагога-психолога Гаричкиной Евгении Андреевны на ГМО: "Художественно-эстетическое развитие как средство формирования важнейших сторон личности ребенка"...
Применение техники sand-tray (игры в песочнице) в работе педагога-психолога.
Песочница – замечательно универсальный рабочий инструмент психолога. В ней можно работать индивидуально, парами и группами, практически без возрастных ограничений. В песочницу можно переносить р...
Применение одной из методик арт-терапии в работе педагога-психолога на тему: «Мандала-терапия - чудесное средство успокоения», для детей старшего дошкольного возраста.
Познакомить с техникой мандала-терапия, как инструмента для снятия психоэмоционального напряжения детей. Ознакомить с историей возникновения мандалы, ее особенностей вжизнедеятельности человека. Сформ...
Коллаж- как арттерапевтическая техника в работе педагога-психолога ДОУ.
Предоставлен практический материал как в работе педагога-психолога можно использовать коллажирование как с сотрудниками, так и с воспитанниками....
Применение одной из методик арт-терапии в работе педагога-психолога.
Арт-терапия — универсальный вид творчества, при помощи которого можно побороть стресс, внутренние страхи и фобии, а также развить креативность мышления и раскрыть собственный...