Психологическая акция "Позитивный календарь. Радуга эмоций"
проект по психологии

МАДОУ «Детский сад № 233»

Осенняя неделя психологии

Психологическая акция

«Позитивный календарь. Радуга эмоций»

Составитель:

Гусева К.А., педагог-психолог.

Екатеринбург, 2025 г.

Осенняя неделя психологии, 2025 г.

Психологическая акция

«Позитивный календарь. Радуга эмоций»

Срок проведения: 1 неделя (ежедневные мини-встречи)

Участники

• Дети старшей и подготовительной групп.
• Воспитатели.
• Педагог-психолог.

Цель:

• Создание теплой, доверительной атмосферы в группе.
• Формирование культуры заботы о своем эмоциональном состоянии.

Материалы

Большой настенный календарь с кармашками-конвертами.

Цветные маркеры, бумага, ватман.

Карточки с заданиями, реквизит для игр.

День 1. «Радуга комплиментов»

Время: Утренний сбор.
Участники:  дети.

Цель: Улучшить атмосферу в группе, поднять настроение.

Ход:

Дети становятся в круг.

Педагог берет большой мячик.

Первый ребенок бросает мяч любому участнику и называет его качество: «Ты добрый», «Ты веселый», «Ты смелый».

Тот, кому кинули мяч, ловит его и передает дальше, называя положительное качество следующего игрока.

Совет педагогам и родителям: Вечером спросите ребенка, какие комплименты он услышал и кому говорил. Сделайте это традицией.

День 2. «Монстры и эмоции»

Время: Вторая половина дня
Кто участвует: Семьи (родитель + ребенок)

Цель: Узнать, как выглядит гнев, грусть и радость.

Ход:

Педагог показывает карточки с монстриками (монстр-грустня, монстр-яростяка, монстр-радость).

Задание для семей: «Расскажите, что случилось с этим монстром? Почему он злится/радуется?»

Совместно с родителями дети разыгрывают сценку: «Как мы помогли монстру».

Домашнее задание: Нарисуйте своего домашнего монстрика и подпишите, что его радует.

День 3. «Волшебный мешочек»

Время: Свободная деятельность
Кто участвует: Дети

Цель: Развить мелкую моторику и сенсорику.

Ход:

В коробку выкладывают мелкие предметы: ключ, камешек, карандаш.

Каждый ребенок выбирает один предмет, изучает его.

Предметы прячут в мешочек.

Игра: «Я нашел в мешочке то, что маленькое и холодное. Что это?»

Совет: Дома положите в мешочек мамины или папины вещи , или пульт. Будет весело!

День 4. «Семейный зоопарк»

Время: Музыкальная пауза
Кто участвует: Смешанная группа (дети, родители, сотрудники)

Цель: Раскрепостить, снять напряжение.

Ход:

Педагог объявляет: «Прилетели волшебные птицы и превратили нас в зверей!»

Один участник выходит и беззвучно показывает животное (тигр крадется, змея ползет, жираф тянется вверх).

Остальные должны отгадать и повторить движения.

Важный нюанс: Взрослым тоже нужно двигаться! Это объединяет группу.

День 5. «Охотники за сокровищами»

Время: Итоговое занятие
Кто участвует: Все участники проекта

Цель: Завершить неделю на позитивной ноте.

Ход:

Педагог прячет в группе «сокровище» (большой воздушный шар или сюрприз).

Он дает загадочное описание: «Это круглый, легкий и красный. Он висит высоко».

Дети задают наводящие вопросы: «Горячий он?», «Его можно съесть?», «Он живой?»

Когда находка обнаружена, все празднуют общую победу.

Рефлексия:
Каждый ребенок приклеивает на календарь смайлик:

😊 — понравилось,

😕 — было сложно,

💡 — узнал что-то важное.