Буклет "Психологическая готовность к школе, рекомендации психолога"
консультация по психологии (подготовительная группа)

МАДОУ г. о. Саранск

«Центр развития ребенка-детский сад №3»

Рекомендации психолога

Саранск, 2026г.

Психологическая готовность помогает ребёнку чувствовать себя уверенно в новой школьной жизни.

Что такое готовность к школе?

Это готовность ребёнка:

• эмоциональная — спокойно принимать изменения;
• интеллектуальная — думать, запоминать, рассуждать;
• социальная — общаться и соблюдать правила;
• личностная — быть самостоятельным и ответственным.

Основные компоненты готовности

Мотивационная готовность

Ребёнок хочет идти в школу, потому что ему интересно учиться и узнавать новое.

Эмоционально-волевая готовность

Ребёнок умеет:

• контролировать эмоции;
• не бояться ошибок;
• доводить дело до конца;
• следовать инструкции.

Коммуникативная готовность

Будущий первоклассник умеет:

• общаться со сверстниками;
• слушать взрослого;
• просить о помощи;
• решать конфликты словами.

Познавательная готовность

Это развитие памяти, внимания, речи и мышления.
Ребёнок умеет:

• сравнивать предметы;
• находить сходства и различия;
• пересказывать короткий текст;
• отвечать на вопросы по картинке;
• сосредотачиваться на задании.

Что важно прямо сейчас (для дошкольников)

Главное правило: психологическая готовность к школе формируется не за месяц. Для дошкольников это про эмоциональную безопасность, самостоятельность и интерес к миру, а не про чтение и счёт.

Возрастные акценты

Признаки, что всё идёт хорошо

• Ребёнок может спокойно подождать

5–10 минут (например, пока заварится чай).

• Понимает и соблюдает 2–3 домашних правила.
• Может сказать: «Я не понял, объясни, пожалуйста».
• Не боится пробовать новое, даже если не получается сразу.

Практические инструменты для родителей

Как говорить про школу без тревоги

• Не обещать «будет весело каждый день» - лучше честно: «Иногда будет трудно, но мы с тобой справимся».
• Нормализовать волнение: «Все немножко волнуются перед чем-то новым. Я тоже волновался(ась), когда впервые шёл(шла) в…».
• Давать контроль через выбор: «Какой пенал возьмём — синий или зелёный?», «Сначала соберём тетради или карандаши?»

Чего избегать и когда нужна поддержка. Частые ловушки и как их обойти

Когда стоит обратиться к психологу

1. Ребёнок плачет при упоминании школы, не хочет заходить в здание даже на экскурсию.
2. Не может удерживать внимание на любимой игре дольше 5–7 минут.
3. Часто проявляет агрессию или, наоборот, полностью замыкается.
4. Сильно тревожится по ночам, появились новые страхи.

Памятка для родителей

• Помните: каждый ребёнок развивается в своём темпе. Главное - поддержка, терпение и доброжелательность.
• Школа должна ассоциироваться у ребёнка с радостью, интересом и успехом!
• Мини-режим дня: фиксированные моменты (подъём, завтрак, прогулка, «тихие 10 минут» с книгой) — предсказуемость снижает тревожность.
• Чек-листы вместо приказов: «Проверь по картинке: пенал, бутылка воды, сменная обувь». Картинки-подсказки работают лучше слов.
• Мини-чек-лист на неделю для родителя

• Прошли маршрут до школы 2 раза (или посмотрели фото/видео двора).
• Сделали «школьный» ритуал (пожелание, жест, фраза).
• Сыграли в «школу» 1 раз.
• Потренировали просьбу о помощи: «Можно, пожалуйста, объяснить ещё раз?»

3 простые фразы, которые помогают

 каждый день

1.        «Ты можешь попросить о помощи — это нормально».

2.        «Ошибаться — это часть учёбы».

3.        «Я рядом, мы справимся вместе».

Подготовила:

педагог-психолог

 Каляйкина К.С.