Сообщение на педагогическом совете "Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ"
презентация по психологии

Слайд 1

Слайд 2

Проблемы: С оциальные последствия: : Неустойчивость эмоционально-волевой сферы; повышенная тревожность; чрезмерная импульсивность; повышенная агрессивность; неадекватная самооценка; неуверенность в себе. пониженная стрессоустойчивость; нарушение социального взаимодействия.

Слайд 3

П сихологическое сопровождение Задачи: Цель: развитие и коррекция недостатков в эмоционально-личностной сфере формировать навыки социально одобряемого поведения, максимально расширять социальные контакты; создавать среду, обеспечивающую психологические условия для успешного развития личности; развивать и тренировать механизмы, обеспечивающие адаптацию ребенка к новым социальным условиям; развивать и отрабатывать средства коммуникации, приемы конструктивного общения и взаимодействия; побуждать интерес к себе и окружающему социальному миру;

Слайд 4

Основные этапы процесса психологического сопровождения I этап Психологическая диагностика II этап Система индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий; Оказание помощи родителям ребенка с ОВЗ ; Просвещение и консультирование педагогов работающих с детьми с ОВЗ III этап Анализ эффективности процесса и результатов сопровождения

Слайд 5

Психологическая диагностика детей с ОВЗ Методики Что позволяют выявить «Два дома» (А. Л.Венгер ) Определение круга значимого общения ребенка Тест тревожности ( Р.Тэммл , М.Дорки , В.Амен ) Эмоциональный опыт ребенка в различных ситуациях «Лесенка» (В.Г.Щур) Уровень самооценки ребенка Социометрическая проба «День рождения» (М. Панфилова) Потребность и эмоциональные предпочтения в общении, а также значимость социального окружения ребенка Изучение эмоционального самочувствия ребенка в детском саду по методике Е.В.Кучеровой Общее представление о позитивном или негативном эмоциональном самочувствии детей в группе « Индивидуальный профиль социального развития» (Г.Б.Степанова) Определение областисоциализации ребенка, которая осуществляется успешно, а в какой возникли затруднения Анкетирование родителей, воспитателей, наблюдение

Слайд 6

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ с ОВЗ 1 направление адаптационный период 2 направление эмоциональный мир ребёнка 3 направление позитивное отношение ребенка к своему «Я» 4 направление р ебенок и его окружение ЭТАПЫ РАБОТЫ Индивидуальная коррекционно-развивающая работа уменьшение психологической напряженности в семье, создание благоприятной для ребенка обстановки, подготовка к групповому коррекционному воздействию Групповая (подгрупповая) коррекционно-развивающая работа развитие навыков общения, социализация ребенка в обществе, повышение самооценки, снижение тревожности и агрессивности, развитие эмоционально-поведенческой сферы.

Слайд 7

Психогимнастика Формы работы Занятия с использованием психотехник Песочная терапия Музыкотерапия Сказкотерапия Куклотерапия Изотерапия Игротерапия Телесное ориентирование Релаксация

Слайд 8

Результативность работы с детьми Повышение уровня развития социального и эмоционального интеллекта через общение и сотрудничество со сверстниками и взрослыми в процессе разных видов деятельности; Улучшение адаптационных возможностей детей; Улучшение психологического климата в детском коллективе.

Слайд 9

Спасибо за внимание!