Перспективно – тематическое планирование "Коммуникация"
материал (подготовительная группа) на тему

Месяц

1 неделя

Дата

2 неделя

Дата

3 неделя

Дата

4 неделя

Дата

Сентябрь

Тема: Осень

Задачи:

О.Закрепить признаки осени (д/и «Исправь ошибки»).

Продолжать учить координировать речь с движением, работать над общими речевыми навы-ками  (упр-е «Яблоня»), упражнять в образовании прилаг. от сущ. ( д/и «Какая бывает погода осенью»).

Закреплять умение составлять схемы предложений.

К. Развивать координацию, общие речевые навыки

В. Воспитывать любовь к природе.

Тема: Осень

Задачи:

О.Закрепить назва-

ние осенних месяцев.

Продолжать учить устанавливать причинно-следствен-ные связи (д/и «Правильно – непра-вильно»); развивать эмоционально – выразительные движе-ния ( д/и «Изобрази явление»), упражнять в согласовании сущ. с прилаг. ( д/и «Скажи со словом осенний»).

Закреплять умение составлять схемы предложений.

К. Развивать

эмоционально –речевые

Тема: Осень. Лес осенью.

Задачи:

О. Закрепить признаки осени в Якутии.

Продолжать учить образо-вывать родственные слова

( д/и «Подбери слово»); подбирать слова – дейст-вия, образовывать относительные прилага-тельные ( д/и «Назови лист»).

Закреплять умение различать звуки и буквы, закрепить понятие гласные звуки, закрепить умение составлять схемы предложений.  

К. Развивать навыков произношения  слов различной слоговой

структуры.

Тема: Осень. Овощи, фрукты.

Задачи:

О. Закрепить название овощей и фруктов.

Продолжать учить клас-сифицировать  предметы (д/и «Во саду ли, в огороде»). Образовывать относительные прилага-тельные (д/и «Какой сок?»). Составлять сложноподчиненные предложения (упр-е «Закончи предложение»).

К. Развитие практического умения

пользоваться в речи более сложными предложениями.

В.Воспитывать любознательность

движения, мышление.

В. Воспитывать стремление выражать себя в изобразительном творчестве.

В.Воспитывать любовь к родному краю

Октябрь

Тема: Осень. Насекомые, обитающие в Якутии

Задачи:

О.Закрепить название насекомых, обитающих в Якутии

Продолжать учить образовывать сущ. с уменьшительно – ласка- тельными суффиксами (д/и «Скажи ласково»); употреблять формы косвенных падежей им. сущ. в ед.ч.; образовы-вать сущ. род п.

К. Развивать грамматический строй речи.

В. Воспитывать бережное отношение  к природе.

Тема: Как звери к зиме готовятся.

Задачи:

О. Закрепить     назва-

ние  диких  животных Якутии

Продолжать учить образовывать притяжа-тельные прилагатель-

ные (д/и «Чей хвост?»); употреблять слова – действия (упр-е «Кто что делает»); упраж-

нять  в словообразо-вании (д/и «У кого кто»).

К. Развивать мышление, слуховое восприятие.

В. Воспитывать заботливое отношение к животным

Тема: Осень. Птицы Яку-

тии. Перелетные птицы.

Задачи:

О.Закрепить   название перелетных птиц Якутии.

Продолжать учить образовывать сущ. мн.ч. (д/и «Один - много»); согласовывать сущ. с прилаг (д/и «Скажи со словом лебединый»); образовывать сущ. ум.-ласк. формы (д/и «Скажи ласково»).

К. Развивать грамматический строй речи.

В. Воспитывать любовь к родному краю

Тема: Осень откуда хлеб пришел.

Задачи:

О.Закрепить   название хлебо - булочных изде-лий.

Продолжать учить образовывать относи-

тельные прилагательные (д/и «Какой хлеб?»); согласовывать числ. с прилаг. (д/и «Скажи со словами два и пять»); употреблять предлоги (д/и «Закончи предложение»).

К.Развивать общие речевые навыки.

В. Воспитывать уважение к  труженикам села.

Ноябрь

Тема: Одежда. Обувь. Головные уборы.

О.Закрепить   название вещей, закрепить   понятие демисезонный.

Продолжать учить упот-реблять им.сущ.  вин. п. мн.ч.(д/и «Одень Машу»); овладевать навыками построения предложений с однородными членами (Упр. «Я иду гулять»); употреблять притяжательные местоимения (Упр. «Исправь ошибку»).

К. Развитие практического умения пользоваться в речи более сложными предложениями.

В. Воспитывать бережное отношение к вещам

Тема: Электрические приборы.

О. Закрепить название   электроприборов.

Продолжать учить образовывать им.сущ. род. п. (д/и «Чего не стало»); употреблять предлоги (д/и «Что где находится»); согласовывать числ. с сущ. (упр. «Скажи со словом 1, 3, 5»).

К. Развивать слуховое восприятие.

В. Воспитывать  любознательность

Тема: Профессии

О. Закрепить название   профессий.

Продолжать учить образо-вывать сложные слова (д/и «Кто что делает»); упот-

реблять сущ. в д.п. ( д/и «Кому что нужно»); упот-реблять предлоги (д/и «Кто где стоит»).

К. Развивать навыки произношения слов различной слоговой структуры.

В.Воспитывать уважение к людям разных профессий

Тема: Животные Севера.

О Закрепить название  животных Севера.

Продолжать учить согласовывать числительные с существительными (д/и «Сосчитай животных»); образовывать притяжа-тельные прилагательные (д/и «Чей хвост?»); составлять сложносочи-ненные предложения (составление сравнитель-ного рассказа о буром и белом медведе ).

К. Развивать память, мышление.

В. Воспитывать желание узнавать новое.

Декабрь

Тема: Начало зимы.

О.Закрепить  признаки зимы, название зимних месяцев.

Продолжать учить подбирать родственные слова (д/и«Подбери родственное слово к словам  зима, снег»); упражнять в согласова-нии сущ. и прилаг. (д/и «Скажи со словом зимний»); упражнять в подборе синонимов (д/и «Скажи по - другому»).

К. Развивать фонематическое восприятие.

В. Воспитывать желание читать худ. литературу.

Тема: Зимующие птицы. Птицы Якутии.

Дятел.

О. Закрепить зимующих птиц Якутии.

Продолжать учить различать перелетных и зимующих птиц (д/и «Четвертый лишний»); упражнять в подборе синонимов (д/и «Скажи по-другому»); согласовывать числ. с сущ. ( д/и «Скажи со словом 1,3,5»).

К. Развивать слуховое восприятие, память.

В. Воспитывать наблюдательность

Тема: Зимующие птицы Якутии. Воробей.

О.Закрепить  условия проживания птиц зимой.

Продолжать учить слово-образованию (д/и «Измени слово», например: летит воробей - летящий); упражнять в подборе слов-действий, согласовывать числ. с сущ. ( д/и «Скажи со словом 1,3,5»), правильно употреблять предлоги (д/и «Где спрятался воробей»).

К. Развивать общие речевые навыки.

В.Воспитывать желание узнавать новое из жизни птиц.

Тема: Новый год. В гостях у дедушки Мороза

О. Закрепить  пословицы и поговорки о зиме, морозе.

Продолжать учить согласовывать сущ. с прилаг. (д/и «Скажи со словом морозный»); выделять родственные слова к слову мороз из ряда слов, близких по смыслу: зимушка, заморозок, снежинка, подмораживает, холодная, морозец и т.д.

К. Развивать творческое воображение.

В.Воспитывать доброжелательность.

Январь

Тема: Как звери зимуют. Медведь.

О. Закрепить условия проживания животных Якутии в зимний период.

Продолжать учить подбирать родственные слова к слову медведь; образовывать притяжатель-ные прилагательные (д/и

Тема: Деревья зимой.

О.Закрепить, какие деревья растут в Якутии, как их можно различить в зимнее время.

Продолжать учить упот-реблять предлоги между, около (д/и «Кто где спрятался»); согласовывать числ с

«Чей хвост?»); употреблять слова – признаки (д/и «Подбери слово»).

К. Развивать грамматический строй речи.

В.Воспитывать любознательность

сущ. (д/и «Скажи со словом 1,3,5»); развивать логическое мышление (д/и «Четвертый лишний»).

К.Развивать логическое мышление, речь детей. В. Воспитывать бережное отношение к природе

Февраль

Тема: Животные жарких стран.

О. Закрепить названия  животных жарких стран.

Продолжать учить назы-вать слова - антонимы (д/и «Скажи наоборот»);

согласовывать числ с сущ. (д/и «Скажи со словом 1,3,5»); образовывать притяжатель-ные прилагательные (д/и «Чей хвост?»).

К. Развивать общие речевые навыки.

В.Воспитывать желание узнавать новое из жизни животных

Тема: Транспорт.

О. Закрепить  различные  виды транспорта, их назначение.

Продолжать учить образовывать приста-вочные глаголы от слова ехать, используя приставки об-, под-, в-, вы-, про-, от- и т.д. ; практическое накопление словаря сущ. (д/и «Кто управля-ет этим видом транс-порта»); Образовывать слова в умен.-ласк. форме (д/и «Скажи ласково»).

Тема: Рабочие инструменты.

 О. Закрепить  различные виды  инструментов.

Продолжать учить образовывать сущ. в уменьшительно – ласкательной форме (д/и «Скажи ласково»); согласовывать числительные с существительными (д/и «Сосчитай инструменты»); составлять сложносочиненные предложения, используя союз а.

К. Развивать практическое

умение пользоваться в речи

Тема: Окончание зимы. Проказы старухи Зимы.   О. Закрепить признаки             уходящей зимы.

Продолжать учить подбирать предметы к словам – действиям, н-р: трещит что?: мороз, лед, дрова в печи, кузнечик, сорока, человек, который много говорит. Образо-вывать  от сущ. относ. и краткие прилаг. (д/и «Какой бывает погода»); использовать предлоги по, через.

К. Развивать грамматический строй речи.

 В.Воспитывать наблюдательность.

К. Развивать навык произношения слов различной слоговой структуры.

В.Воспитывать уважение к людям разных профессий

более сложными предложениями.

В. Воспитывать любознательность

Март

Тема: Начало весны. Весна в Якутии. Мамин день.

Задачи:

О. Закрепить признаки ранней весны, признаки весны в Якутии (д/и «Найди ошибку»). Продолжать учить употреблять предлоги (д/и «Закончи предложение»). Вспомнить, какой праздник отмечаем в начале весны,  учить образовывать существительные в ум. – ласкательной форме (д/и «Назови ласково»).

Тема: Весна. Птицы Якутии. Перелетные птицы. Грач

Задачи:

О. Закрепить перелетных птиц и птиц Якутии. Продолжать учить подбирать родственные словак слову грач, образовывать существительные с суффиксами –ник-,        -нищ-.  Учить образовывать сложные слова (д/и «Скажи одним словом. Например: у аиста длинные ноги - длинноногий»).

Тема: Весна. Кукушка.

Задачи:

О. Закрепить признаки весны, перелетных птиц (д/и «Улетает – не улетает»). Учить спрягать глаголы в настоящем времени, например: я встречаю возвращающихся кукушек, ты встречаешь…, он встречает и т.д. Учить образовывать притяжательные прилагательные (д/и «Чей хвост»).

К. Развивать память, мышление.

В. Воспитывать желание узнавать новое из жизни птиц.

Тема: Весенние картинки.

Задачи:

О. Закрепить пословицы и поговорки о весне.

Продолжать учить подбирать признаки к словам: весна, солнце, ветер, ручей, грачи, снег, проталины. Учить согласовывать прилаг. с сущ. (д/и «Скажи со словом весенний»); подбирать антонимы (д/и «Скажи наоборот о весне»).

К. Развивать грамматический строй речи.

В.  Воспитывать желание узнавать новое.

К. Развивать навыки произношения слов различной слоговой структуры.

В. Воспитывать наблюдательность.

К. Развивать грамматический строй речи.

В. Воспитывать любовь к природе.

Апрель

Тема: Весна. Ласточка.

Задачи:

О.Закрепить  условия жизни ласточек в Якутии.

Продолжать учить отгадывать загадки о птицах, о весне; класси-фицировать  предметы (д/и «Улетают – не улетают»); согласовывать сущ. с местоимения, н-р: я.вижу ласточку, мы видим ласточку и т.д.

К. Развивать слуховое восприятие.

В. Воспитывать любознательность.

Тема: Растения весной. Растения Якутии.

Задачи:

О.Закрепить растения Якутии.

Продолжать учить образовывать относит. прилаг.(д/и «Назови лист»); согласовывать числ. с сущ. (д/и «Скажи со словом 1, 2,5»). Развивать память, наблюдательность (д/и «Узнай по описанию»)

К. Развивать общие речевые навыки.

В. Воспитывать бережное отношение к природе

Тема: Времена года.

Задачи:

О.Закрепить  несклоняемые существительные.

Продолжать учить употреблять несклоняемые сущ. в речи. Развивать логическое мышление (д/и «Четвертый лишний»); согласовывать прилаг. с сущ. (д/и «Скажи со словом осенний, весенний, зимний»).

К. Развивать фонематическое восприятие.

В. Воспитывать умение работать в коллективе.

Тема: 9 Мая

Задачи:

О. Закрепить значение праздника 9 Мая, названия различных род войск.

Продолжать учить образовывать им. сущ. с помощью суффиксов

 -чик, -ист (д/и «Кто служит в Армии»); согласовывать числ. с сущ (д/и «Сосчитай»). Развивать м/моторику «Выложи фигуру по образцу»

К. Развивать память, мышление.

В.Воспитывать гордость за страну, уважение к ветеранам.

Май

Тема: Музыкальные инструменты. М/инструменты Якутии.

Задачи:

О.Закрепить название музыкальных инструмен-тов.

Продолжать учить образовывать сущ. в ум.- ласк форме (д/и «Назови ласково»); согласовывать числ. с сущ. (д/и Скажи со словом 1, 3, 5); умение образовывать новые слова (д/и «Назови профессию»).

К. Развивать грамматический строй речи.

В.Воспитывать любознательность.

Тема: Посуда. Посуда Якутии.

Задачи:

О.Закрепить название посуды.

Продолжать учить образовывать относи-тельные прилагатель-ные (д/и «Из чего сделано»); образовы-

вать новые слова (д/и «Что куда кладут»); согласовывать числ. с сущ. (д/и «Сосчитай»).

К. Развивать навык произношения слов различной слоговой структуры.

В. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Тема: Скоро лето.

Задачи:

О.Закрепить  признаки лета, название летних месяцев.

Продолжать учить подбирать родственные слова (д/и«Подбери родственное слово к словам  лето, цветок»); упражнять в согласова-нии сущ. и прилаг. (д/и «Скажи со словом летний»); упражнять в подборе синонимов (д/и «Скажи по - другому»).

К. Развивать общие речевые навыки.

В.Воспитывать наблюдательность

Тема: Итоговое