"Вверх по радуге" занятие для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Цели: обогатить сенсорное восприятие, обеспечить накопление представлений о цвете; способствовать развитию познавательных процессов, зрительно – моторной координации, мелкой моторики рук, творческой фантазии; развивать навыки взаимодействия, доброго отношения друг к другу, познавательную активность, самостоятельность.

Предварительная работа: игры на восприятие цвета, формы, величины, просмотр м/фильма «Приключения Фунтика».

Материалы: 

1. плакат «Азбука цвета», воздушные шары, разноцветные картинки;
2. пирамидка, костюм клоуна, цветные жилетки, воротнички, колпачки;
3. альбом с черно-белыми и цветными картинками;
4. презентация «Семь цветов радуги»;
5. ватман с рисунком радуги, цветные дуги радуги, магнитная доска, магниты;
6. белый круг из ватмана с дырочками, вырезанные из картона геометрические фигуры, разноцветные ленточки, клей – карандаш, карандаши;
7. «Песенка Фунтика».

Содержание:

Дети входят и рассматривают красочно оформленную группу. Здороваются с гостями. Звучит музыка с детским смехом.

Что за шум? Что за гам?

Кто приехал в гости к нам?

Входит  клоун со словами.

- Это я -  веселый клоун,

К вам пришел я поиграть.

Я в дороге так устал,

Что колечки, что колечки с пирамидки растерял.

Чтобы с ней нам поиграть

Помогите все собрать.

Дети знакомятся с клоуном, здороваются. Клоун отдает колечки детям. Дети берут по одному колечку и совместно строят пирамидку.

Ребята, посмотрите, какая красивая пирамидка у вас получилась. Тебе она нравится, Вася?

- Ой, она такая красивая, она такая….

Ребята, а какая она еще? Какими словами можно ее назвать? Она разноцветная. Как это понять?

Дети предлагают свои варианты ответов. Обратить внимание детей на то, как одеты они и клоун, можно сравнить. Клоун предлагает детям надеть цветные жилетки, колпачки, чтобы быть такими же красивыми  и яркими, как пирамидка и он сам.

У природы красок много,

Все окрашено в свой цвет.

Давайте, сыграем в игру «Цвет – нецвет».

Если вы увидите цветную картинку, то вы будете хлопать, а если черно-белую - топать. А мы посмотрим, какими внимательными вы будете.

Дети смотрят альбом с картинками и выполняют предложенные действия. Клоуну Васе тоже предлагают поиграть с детьми. Последняя картинка это  рисунок с радугой.

- Ой, ребята, а у меня тоже есть где-то такая картинка. Сейчас найду…

Вася достает лист бумаги, на которой радуга недорисована, и прикрепляет ее на магнитную доску.

Вася, разве у тебя такая же картинка? Ребята, эти картинки одинаковые? А что в ней, ребята,  не так?

Правильно,  у Васи неправильно подобраны цвета. Давайте научим Васю рисовать радугу. А   какие цвета нужны для радуги? Чтобы нам не ошибиться, давайте посмотрим один фильм.

Все совместно просматривают презентацию «Семь цветов радуги». В процессе просмотра выбирают нужные цвета. После этого дети совместно с клоуном прикрепляют разноцветные дуги на магнитную доску.

Какая радуга у нас получилась? Очень красивая. Теперь, Вася, ты запомнил цвета радуги? А вы дети?

Для закрепления цвета можно провести игру на внимание «Какого цвета не стало». Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну цветную полоску. Дети называют отсутствующий цвет и где он должен стоять.

Клоун вспоминает, что ему уже пора, прощается с ребятами.

Ребята, посмотрите, сколько цветных картинок у нас есть в группе, а также игрушек, да и мы с вами тоже разноцветные. Но у нас в группе есть одно белое пятно. Давайте найдем его.

Дети подходят к столу, где лежит круг из ватмана, по кругу которого есть дырочки.

Ребята, что надо сделать, чтобы он тоже стал красивым, цветным?  Чем можно его украсить? Посмотрите, здесь есть какой-то пакетик. Может там есть что-то необходимое для нас?

Воспитатель вытаскивает по одному клей, различные фигурки, ленточки и предлагает детям самостоятельно разукрасить всем вместе этот белый круг. При необходимости воспитатель направляет работу детей.

Ребята, у вас очень красивый круг получился. И напоследок мне очень хочется сказать следующие слова. В мире много красок, много ярких моментов. И все это яркое создаем мы с вами, то есть от нас с вами зависит, каким будет мир – цветным или черно-белым. Даже в пасмурный денек самый хмурый человек улыбнется, если ему  сделать  что-нибудь приятное. Ведь делать друг другу доброе это хорошо или плохо? И не зря в руках у меня оказался этот мультипликационный герой. Кто это? Это Фунтик. Ведь у него есть одна очень хорошая песенка. Давайте возьмемся за руки, пригласим к нам сюда наших гостей и послушаем эту песенку. И даже можно подпеть, если знаете слова.

Прослушивание песенки   Фунтика.