Занятие «Безопасное поведение на улице и в транспорте»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Занятие

«Безопасное поведение на улице и

в транспорте»

Подготовительная логопедическая группа

Цель: выяснить готовность ребенка к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице. Вопросы задаются индивидуально каждому ребенку.

I этап (словесный ) » Знаешь ли ты свой адрес?

1. Что такое улица? Из каких частей она состоит?
2. Что такое площадь?
3. Кого называют «пешеход», «пассажир», «водитель»?
4. Какие виды транспорта ты знаешь?
5. Что помогает пешеходам и водителям безопасно дви гаться по дороге?
6. При каком сигнале светофора можно перейти дорогу?

1.  Где люди ждут транспорт?
2. Как надо вести себя в автобусе? Троллейбусе?
3. Почему зимой на дороге, улице надо быть особенно
   внимательным и осторожным?

1. Где можно играть детям?
2. Знаешь ли ты, где расположена школа, в которой ты будешь учиться? Расскажи, как ты будешь добирать ся до школы, о знаках, встречающихся на дороге.
3. Для кого предназначен тротуар?
4. По какой стороне тротуара можно идти? Почему?
5. Можно ли переходить проезжую часть дороги одно му?
6. С кем можно переходить проезжую часть дороги?
7. Прочитай стихотворения, какие ты знаешь.
8. Какие ты знаешь загадки про транспорт, дорогу,
   светофор?

II этап (с использованием картинок, ситуаций на планшете)

9. Зажги светофор.
10. Какие дорожные знаки ты видишь? (Предлагается
    несколько знаков на индивидуальных картинках.)
11. Что означает такая разметка на проезжей части дороги?
12. Покажи и объясни значение слов «перекресток», « тротуар », «шоссе»,« проезжая часть », « мостовая », «пешеходная дорожка», «зебра».
13. Что означают такие положения регулировщика?
14. Наложи соответствующим цветом круги вокруг фи
    гурок регулировщика.
15. Перед тобой перекресток без светофора и регули ровщика. Покажи, как надо перейти улицу, чтобы попасть в детский сад.
16. Загородное шоссе. Покажи, по какой стороне шос се надо идти к зданию школы.