Примеры актёрского поведения на занятии.
статья по теме

Примеры актёрского поведения на занятии.

Вот уже много лет я прихожу в этот дом, мой родной театр, под названием «Детский сад».

Детский сад- это особый мир, куда дети и взрослые приходят каждое утро с надеждой, что день, который они проведут вместе, будет радостным, незабываемым , наполненным интересными делами и встречами с друзьями. День проходит как один миг. Дети увлечены массой интересных занятий, спортивными мероприятиями , играми , постановками детских праздников. Именно театрализованная деятельность в детском саду может включаться во все занятия , совместную деятельность детей и воспитателя в свободное время . самостоятельную деятельность , в работу кружков , праздников . развлечений. Например , в младшей группе это театрально игровые занятия по сказкам «Репка» , «Рукавичка» ., «Колобок» .Развивается эмоциональная отзывчивость на кукольное представление , творческое воображение.

Воспитатель - настоящий артист, ведь устраивая развлечения в каждой возрастной группе цель которых – порадовать , повеселить детей , обогатить впечатлениями в увлекательной форме , вызвать радостные эмоции , закрепить знания. Мне приходилось исполнять разные  роли , подбирать разные характеры. Насыщенность развлечений эмоциональными интересными моментами повышает интерес детей ко всему живому , к миру , к людям . В старших группах провожу музыкально-литературные вечера , игры забавы . Детям нравится самим обыгрывать песни , обыгрывать действия сказок . знакомые литературные сюжеты . Иногда небольшие сценки с куклами показывают для малышей дети старших групп .

Я считаю , что использование всех средств выразительности помогает детям жить ярче . интереснее .Чем раньше ребенок окунется в атмосферу волшебства театра , тем полнее он будет воспринимать окружающую жизнь . не очерствеет душой , не ожесточится . А мы воспитатели призваны помочь ребенку постичь этот удивительный , волшебный мир . название которому театр !

Воспитатель , как никто другой  . имеет способность к перевоплощению . На всех праздниках и утренниках за много лет работы приходится исполнять самые разные роли . Например , в этом году на осеннем утреннике я исполняла роль «Тетушки- непогодушки» .Я так вошла в свою роль , что дети  с трудом узнали меня. Вместе с детьми «Непогодушка» пела , танцевала , удивляла .Дети были как зачарованные до тех пор , пока одна девочка не сказала : «А это наша воспитательница !» . и всем вдруг стало спокойнее , веселее . Дети читали стихи как настоящие артисты . потому что  примером для них всегда есть воспитатель .Артистично сыгранные роли заставляют детей радоваться , переживать , жалеть , или даже на кого-то сердится .Но , утренники и развлечения бывают не каждый день .

 Год за годом ,час за часом , в группе и на прогулке педагог рядом с детьми и не просто рядом а постоянно вместе решаем все проблемы , живем жизнью своих детей . И это тоже талант ,и не просто талант , а экзамен на мудрость терпение !

Обыгранный сюрпризный момент непременно привлечет пытливые взгляды детей , соберет их внимание .

Эмоционально прочитанная сказка , или умело разыгранный режимный момент с песенками , жестами , потешками и даже танцами очень нравятся моим детям .Хорошая четкая правильная речь заинтересует не только детей , но и их родителей .Воспитатель и в работе с родителями должен быть «артистом».

Меняются времена , разрабатываются новые программы , положения и требования а воспитатель остается всегда самым добрым , веселым , любящим детей и полностью отдающим свои силы и талант оади будущего наших детей!