Презентация "Психологическое сопровождение детей с нарушением зрения""
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Психологическое сопровождение детей с нарушением зрения. « Раскрасим мир детства яркими красками ! »

Слайд 2

Зрение у детей играет особенно важную роль, поскольку в процессе роста каждый ребенок развивается и формируется как личность исходя из того, что он видит, в каком качестве визуально воспринимает предметы, объекты и явления.

Слайд 3

Поэтому разного рода патологии зрения, глазные заболевания – острая проблема, причем не только медицинская, но и социальная.

Слайд 4

; - Задачи психологического сопровождения детей с нарушением зрения Способствовать гармонизации эмоционального благополучия и психологического здоровья детей дошкольного возраста в условиях непрерывного и преемственного процесса образования через систему специальных игр и упражнений. Способствовать гармонизации эмоционального благополучия и психологического здоровья детей дошкольного возраста в условиях непрерывного и преемственного процесса образования через систему специальных игр и упражнений. Усовершенствование условий для обеспечения полноценного психического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи и зрения в условиях детского сада и семьи.

Слайд 5

Миссия: сопровождение психического развития ребенка, создание условий для его благополучного протекания каждому ребенку индивидуальный подход– внимание и понимание

Слайд 6

Условия психологического сопровождения Создание благоприятных условий для пребывания ребенка в детском саду. Организация полноценного общения со сверстниками. Составление индивидуальных коррекционно-развивающих маршрутов. Включение «особого» ребенка в разнообразную деятельность, с учетом его возможностей, интересов и способностей. Осуществление мотивационной готовности к обучению.

Слайд 7

Создание условий для психологических занятий, игр по сенсорике , развитию внимания, развитию воображения, произвольности поведения -это эффективное средство сохранения психологического и физического здоровья, работоспособности дошкольника.

Слайд 8

Особенности детей дошкольного возраста с патологией зрения. Недостатки развития движений и малая двигательная активность. Отличаются неустойчивостью эмоционального состояния. Замедленны познавательные процессы замедленны познавательные процессы Нарушена эмоционально-волевая сфера Хуже развиты пространственные представления; возможности практической микро - и макроориентировки , словесные обозначения пространственных отношений.

Слайд 9

. Особые дети– особенные формы работы: Ролевые игры Психогимнастические игры Коммуникативные игры Игры и задания, направленные на развитие произвольности Игры, направленные на развитие воображения Эмоционально – символические игры Сказкотерапевтические игры Релаксационные методы Игры с песком и водой Посещение сенсорной комнаты

Слайд 10

Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И все же есть дети, о которых говорят “особенный” не для того, чтобы подчеркнуть уникальность способностей, а для того, чтобы обозначить отличающие его особые потребности.

Слайд 11

Дидактико-методические пособия, направленные на психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с нарушением зрения. 1.Имеют большой практический и теоретический интерес. 2.Актуальность и востребованность (возросло количество детей с патологией зрения, отсутствие специализированных детских садов). 3.Компенсируют недостатки развития. 4.Создают условия для психологических занятий и игр-упражнений. 5.Мобильность и полифункциональность . 6.Больше чувственной информации, больше невербавализма . Ценность .

Слайд 12

Результат. Особенный ребенок Максимально комфортно в условиях детского сада. Реализация себя в различных видах деятельности. Испытывает успешность , радость общения со сверстниками и взрослыми.

Слайд 13

Положительный эмоциональный фон, на котором осуществляется та или иная деятельность ребенка, является определяющим для ее успешности и эффективности. «Мы счастливы, когда детские лица озаряет улыбка- это для нас главный знак благодарности!»