Перспективный план работы педагога-психолога на 2010-2011 уч. год
методическая разработка на тему

1. Психодиагностическая работа
   

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения,

периодичность

Примечания

С детьми

Изучение уровня школьной зрелости (подготовительные к школе группы)

Август -

сентябрь

Заполнение мед. карт

Изучение актуального уровня психического развития детей (старшие и подготовительные к школе группы)

Сентябрь -

октябрь

Выявление факторов риска в развитии детей, прогнозирование школьных трудностей.

По запросам в течение года

Изучение уровня межличностного общения дошкольников (социометрия) в старших группах.

ноябрь

Изучение уровня межличностного общения дошкольников (социометрия) в подготовительных к школе группах

декабрь

Исследование уровня готовности детей к школьному обучению.

Апрель -

май

Проводится в присутствии родителей, совместно с психологом школы № 52, заполнение мед. карт.

Диагностика по запросам воспитателей и родителей

в течение года

Диагностика на ПМПк

По плану ПМПк

С родителями

Работа по соблюдению и защите прав и достоинств ребёнка:

1. Выявление родителей, применяющих насилие;
   

2. Диагностика особенностей семейного воспитания и особенностей отношений между родителями в семьях, где нарушаются права детей.

В течение года

 «Защитим права и достоинства маленького ребёнка»

Анкета на выявление типичных способов воспитательного воздействия, опросник Баса-Дарки

Методика измерения родительских установок и реакций.

С педагогическим коллективом ДОУ

Какой ты воспитатель?

ноябрь

Эмоциональное выгорание педагога

март

II. Консультативная работа

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения,

периодичность

Примечания

С педагогическим коллективом ДОУ

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и обучения детей

В течение года

По запросам

Групповые и индивидуальные консультации по вопросам подготовки детей к школе.

В течение года

По запросам

Консультации по итогам диагностики актуального уровня психического развития

Ноябрь

Консультативная помощь по личным вопросам.                 

В течение года

С родителями

Индивидуальная консультация «Готовность моего ребёнка к школьному обучению».

Апрель-май

Консультации по итогам диагностики актуального уровня психического развития

Ноябрь

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и обучения детей

В течение года

По запросам

III. Коррекционно-развивающая работа

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения,

периодичность

Примечания

С детьми

Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5-6 лет по программе «Мир эмоций» (по подгруппам)

Ноябрь-апрель

Коррекционно-развивающие занятия с детьми 6-7 лет по подготовке к школе (по подгруппам)

Ноябрь-апрель

Проведение индивидуальных занятий по результатам диагностики с детьми 5-7 лет.

Октябрь-апрель

С родителями

Тренинг «Коммуникативная компетентность»

По мере необходимости

Для семей, применяющих насилие и всех желающих семей.

IV. Психопрофилактическая работа

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения,

периодичность

Примечания

С педагогическим коллективом ДОУ

Организация работы по соблюдению и защите прав и достоинств ребёнка.

Консультации:

1. «Жестокое обращение с детьми: Что это такое? Факторы риска».
   
2. Юридические документы, гарантирующие право ребёнка на защиту от жестокого обращения.
   
3. Признаки насилия над ребёнком.
   
4. Действия воспитателя в случае выявления жестокого обращения с ребёнком.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
   

Ноябрь

Январь

      Февраль

Март

 «Защитим права и достоинства маленького ребёнка»

Стр.64-65

Стр 82-83

Стр. 84-85, 91-92

Стр. 86-87

Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста.

Ноябрь- декабрь

Справочник старшего воспитателя ДОУ,

2009 № 6 стр  47

Организация и проведение  психологической разгрузки «Полюби себя»

В течение года

Использование возможностей сенсорного уголка (арома-, цвето-, музыко-, арт-терапия).

Семинар-практикум «Аутотренинг. Возможности и перспективы»

Март

Итоги психологической готовности детей к школьному обучению (выступление на педсовете)

Конец мая-начало июня

С детьми

Экскурсии в школу для детей подготовительных к школе групп.

Сентябрь, март, 25 мая.

Совместно с социальным педагогом.

С родителями

Выступления на родительских собраниях по результатам диагностики и запросам родителей.

В течение года

V.Экспертная работа

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения

Примечания

Экспертиза предметно-развивающей среды групп к новому учебному году

Август-сентябрь

 Изучение качества педагогического общения

Ноябрь - май

Изучение и предупреждение эмоциональных и интеллектуальных перегрузок у старших дошкольников

Ноябрь -май

Соблюдение и реализация прав ребенка в ДОУ и семье

В течение года

Посещение занятий

В течение года

VI. Просветительская работа

№ п/п

Виды и формы работы

Сроки

выполнения

Примечания

С родителями

Родительские собрания

1 раз в квартал

По плану воспитателей

Организация работы по соблюдению и защите прав и достоинств ребёнка:

1. Общее родительское собрание «Защитим наших детей»
   
2. Юридические документы, гарантирующие право ребёнка на защиту от жестокого обращения (Памятка на информационном стенде).
   

Октябрь

Знакомство с Конвенцией о правах ребенка.

Общее родительское собрание «Как сохранить здоровье наших детей»

Ноябрь

Оформление странички в групповых информационных уголках старших и подготовительных к школе групп.

В течение года

Оформление информации на стенде «Мы растём»

В течение года

С педагогическим коллективом ДОУ

Семинары-практикумы по теме: «Воспитателю о личностном общении»:

1. «Какими Вы видите детей?» Типы детских характеров - литературных героев.
   
2. Как установить контакт с ребенком? (модель взаимодействия, тактика общения, позиция педагога)
   

3. «Доверительный деловой контакт» (координация  усилий воспитателей и родителей)
   
4. Личностно-ориентированное общение

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Лекция «Стресс и его последствия»

Февраль

Тренинг «Формирование стрессоустойчивости педагога»

Март

VII. Организационно-методическая работа

Посещение занятий педагогов ДОУ, города

В течение года

Работа по преемственности дошкольного и начального образования

В течение года (по совместному плану работы со школой № 52)

Выступление на педагогических советах ДОУ

В течение года

Участие в ПМПк

По плану ПМПк

Участие в работе метод. совета ДОУ

По плану ДОУ

Посещение М\О педагогов-психологов в «Гармонии»

По плану «Гармонии»

1 раз в месяц

Изучение новинок метод. литературы

В течение года

Участие в презентации ДОУ

09.10

Участие в заседаниях ПМПк, ведение протоколов, заполнение документации