Гендерное воспитание
презентация урока для интерактивной доски по теме

Слайд 1

Память, внимание, мышление: развитие школьно значимых функций через гендерное воспитание

Слайд 2

Гендерное воспитание - это организация педагогического процесса с учётом половой идентичности, особенностей развития детей в ходе полоролевой социализации.

Слайд 3

Цель гендерного воспитания - учитывать особенности развития, связанные с полом ребенка.

Слайд 4

Развитие девочек У девочек значительно быстрее идет развитие функций левого полушария мозга отвечающие за: -осознаваемые произвольные акты; -словесно – логическую память; -рациональное мышление; -положительные эмоции.

Слайд 5

Развитие мальчиков У мальчиков значительно быстрее идет развитие функций правого полушария мозга отвечающие за: - непроизвольные, интуитивные реакции; -иррациональную мыслительную деятельность; -образную память; -отрицательные эмоции.

Слайд 7

Особенности мышления девочек Топологический тип мышления - в любом предмете или явлении их интересует, прежде всего, свойства замкнутости, непрерывности Порядковый способ мышления – жизнь таких людей состоит из норм и правил. Они организованные, аккуратные, исполнительные. Метрический способ мышления – акцентируют свое внимание на количестве. Очень любят считать. Эта подструктура у мальчиков и девочек развита одинаково.

Слайд 8

Особенности мышления мальчиков Проективный тип мышления - любимое занятие для этих людей найти для предмета, попавшего им на глаза, практическое применение в жизни. Композиционный способ мышления – любят комбинировать, совершать прямые и обратные операции.

Слайд 9

Развитие памяти девочек и мальчиков Девочки лучше запоминают цифры и решают логические задачи. У мальчиков никакой зависимости успешности обучения от уровня развития памяти нет

Слайд 10

Особенности развития внимания мальчиков и девочек Мальчики позже, чем девочки, включаются в непосредственно – образовательную деятельность , но достаточно эффективно осуществляют поисковую деятельность, выдвигают новые идеи. Девочки быстрее включаются в работу, но лучше решают типовые, шаблонные задачи, а к концу занятия устают, внимание и память рассеиваются ..

Слайд 11

Вывод Гендерный подход в воспитании и обучении предполагает разнообразие способов подачи учебного материала, учитывая гендерные особенности дошкольника, создание условий для максимальной самореализации и раскрытие способностей мальчиков и девочек в процессе педагогического взаимодействия.

Слайд 12

Спасибо за внимание!