работа с родителями
статья (младшая группа) по теме

Сотрудничество детского сада и семьи по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей

Г.Н.Пичугина, воспитатель первой квалификационной категории 

         Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Несмотря на то, что словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» стали привычными в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов, этой актуальной  проблеме по-прежнему придается большое значение. Если ребенок здоров, бодр, энергичен, он готов бегать с ребятами во дворе. Напротив, плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неудач на занятиях, в играх, спорте. Поэтому каждый дошкольник должен учиться заботится о своем здоровье, знать, что нужно правильно питаться и одеваться, дышать свежим воздухом, соблюдать режим дня и правила гигиены, делать зарядку и заниматься спортом.
          Первые и главные воспитатели в жизни ребенка – родители, поэтому большая часть ответственности за его здоровья лежит  на их плечах. Задача взрослых – с ранних лет формировать у ребенка понимание значимости здоровья и умение бережно к нему относится. Сотрудничество родителей и педагогов в данном вопросе позволяет решить поставленную задачу намного эффективней.
         Как найти подход к родителям своих юных воспитанников? Как затронуть в беседе с ними актуальные проблемы? Как сделать мам и пап активными участниками всего того, что происходит в детском саду? Как помочь им подготовить к школе здорового ребенка? Все эти вопросы я задала себе. 
        Свою работу в этом направлении я начала со знакомство с семьями.  Я побывала дома у многих моих воспитанников. Посмотрела, как живет семья, какими игрушками играет ребенок, как родители принимают участие в играх детей. Познакомилась с режимом дня, пообщалась с родителями.  
        При первой встречи с родителями в детском саду, предложила им ответить на вопросы анкеты, которую составила совместно со старшим воспитателем, с целью как можно больше узнать об условиях, в которых живет и воспитывается ребенок, о состоянии его здоровья, о привычках и особенностях поведения малыша, об уровне педагогической подготовленности родителей. Ознакомившись с ответами на вопросы анкеты, мы выяснили, что подавляющее большинство родителей молодые, имеют высокий образовательный уровень. Более половина семей имеют по одному ребенку, следовательно, опыт в воспитании детей мал.
         Из всего этого я сделала выводы, что одни родители предпочитают пассивный отдых за просмотром телевизора, компьютером, к чему невольно и приучают своих детей, а другие, осознавая важность здорового образа жизни, не знают, как организовать с малышами активный досуг. Но между тем эти родители готовы к сотрудничеству, готовы учиться сами, и оказывать помощь воспитателю. Эта категория родителей и стала моими помощниками во всех начинаниях в  группе. С этими родителями мы решили создать семейный клуб «Здоровый ребенок».  Совместно разработали план работы клуба.

         Цель создания: формирование у родителей «педагогической компетенции и «педагогической рефлексии», позволяющих понимать своего ребенка, строить правильно совместную деятельность по организации здорового образа жизни. 
         Цель достигается через решение следующих задач: 
- содействовать укреплению здоровья детей;
- обогащать знания и умения родителей по воспитанию здорового образа жизни у детей через различные виды деятельности;
- расширить и разнообразить взаимодействие ДОУ и родителей по формированию здорового образа жизни.
В работе клуба мы используем разные формы работы с родителями.
        На мастер-классах разучивали игровой массаж, закаливающий дыхания «Поиграем носиками», массаж рук «Поиграем ручками», массаж волшебных точек ушек «Поиграем ушками», закаливающий массаж подошв, показали способы обширного умывания ребенка.
        Предлагаем и раздаем родителям наглядный материал, памятки, буклеты, брошюры; «Формирование правильной осанки», «Роль двигательной активности в укреплении здорового ребенка», «Плоскостопие», «Здоровый сон» и т.д. 
         Обязательно на заседании клуба педагогическое просвещение родителей, с выступлением специалистов, врача - педиатра, медицинской сестры, старшего воспитателя, инструктора по физической культуре. 
         Была организованна такая форма работы, как краткосрочный проект «Нестандартное оборудование для организации двигательной активности детей», и «Курочка Ряба», где родители изготовили костюмы, шапочки для спортивных развлечений и подвижных игр. 
         С членами клуба организовали акции: «Благоустройство участка зимой», «Посадка саженцев на участке», «Сделаем участок группы красивым».
         Организовывались фотовыставки «Мой летний отдых», «Я на горке».
         На заседании клуба анализировались педагогические ситуации детско-родительских отношений.
         В дальнейшем планируется использовать в работе клуба  коллективные творческие дела, где родителей с детьми объединило бы одно дело. Это семейные спортивные праздники, коллективные походы на природу, семейные фестивали, вечера вопросов и ответов, дни здоровья. 
         С работой клуба мы решили познакомить и остальных родителей, для этого организовали родительское собрание: «За здоровьем в детский сад». Провели предварительную работу к родительскому собранию: подготовили видеозапись игровой  утренней гимнастики, предложили участникам клуба рассказать о своей работе в клубе, и какие результаты она приносит. Родители приготовили небольшое сообщение о семейных способах закаливания ребенка в домашних условиях. Так же родителями были приготовлены салаты из продуктов с большим содержанием витаминов, подготовили творческие рассказы о них. Совместно с медсестрой подготовили сравнительный анализ заболеваемости детей, чьи родители посещают клуб, и чьи родители не посещают клуб. Прослушав выступление участников клуба, и сравнив уровень заболеваемости, многие родители тоже захотели стать участниками клуба.
Умело организованное, интересное и содержательное собрание играет особую роль во взаимодействии родителей и воспитателей. Если подходить к родительскому собранию неформально, творчески, родители станут вашими единомышленниками  и помогут сделать жизнь детей в детском саду ярче, разнообразней.
          Возраст от 2 до 3 лет является переломным. В это время у большинства детей  проходит кризис 3 лет. И если он протекает «осложнено», то в дальнейшем  может способствовать ухудшению состоянию здоровья воспитанников.
         В настоящее время родители мало времени уделяют  пальчиковым и подвижным играм детей дома. И поэтому мы решила заполнить этот пробел, организовав для воспитанников своей группы «Час игры с родителями в группе детского сада». Для этого я сначала на родительском собрании объяснила родителям для чего это нужно, затем провела опрос, кто из родителей в свободное время может прийти  в детский сад и познакомиться с детьми в группе, и провести совместно с воспитателем подвижные игры. Мою инициативу родители приняли настороженно. Но в группе все-таки нашлись родители, которые согласились попробовать. В дальнейшем мной были разработаны комплексы занятий для детей группы, и мы разучивали пальчиковые и подвижные игры для  занятия вместе с мамами. В ход занятия обязательно включается момент знакомства с мамой или папой ребенка и сюрприз - подарок  для детей.  Это может быть все, что угодно и поделки из бумаги, шишки или пирог испеченной мамой. В ходе этих занятий дети укрепляют свое здоровье, происходит знакомство с родителями. Развивается речь, умение общаться с взрослыми, дети раскрепощаются. Родители, видя результаты совместной работы, стали понимать значения физических нагрузок для ребенка. Занятия проходят в музыкальном зале с музыкальным сопровождением раз в месяц. 
        Еще одним из эффективных методов работы проводимых в нашей группе, это выпуск семейной газеты. Каждая семья выпускает раз в месяц свою газету с обязательной рубрикой, в которой отражает работу по укреплению и сохранению здоровья ребенка в семье. 
       Так же у нас в детском саду выходит ежеквартальная газета один из номеров был полностью посвящен здоровью ребенка в детском саду и дома. 
        Главное в работе нашей группы является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста ребенка. Я считаю - это можно проследить по увеличению посещаемости детей и по снижению уровня заболеваемости в группе.        Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Литература
1.Козлов, А.В., Дешеулина, Р.П. Работа ДОУ с семьей. /А.В.Козлов, Р.П. Дешеулина М.: Просвещение, 2006.-120с..
2. Осипова, Л.Е. Работа детского сада с семьей. / Л.Е.Осипова М.: Просвещение, 2007.- 86с..
3. Агавелян, М.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями./М.Г. Агавелян, Е.Ю. Данилова, О.Г.Чечулина М.: Просвещение, 2009.- 100с..
4. Берсенева, З.И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ./ З.И.Берсенева.: М.: Творческий Центр, 2004.- 30с..